現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬，已知：①X和稀硫酸不反應②Z+H₂SO₄=ZSO₄+H₂↑③X+2YNO₃=2Y+X（NO₃）₂，這三種金屬的活動性順序正確的是（　�。�

A．X＞Y＞Z

B．Z＞X＞Y

C．Y＞Z＞X

D．Z＞Y＞X

在Cu（NO₃）₂、A1（NO₃）₃和AgNO₃的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應后過濾，向濾出的固體上滴加稀硫酸時有氣泡產生．則反應后所得溶液中含有的金屬離子有______；反應后溶液的質量比原混合溶液的質量______（填“大”或“小”）；有關反應的化學方程式為______（寫出一個即可）．

有X、Y、Z三種金屬，將X、Y投入稀H₂SO₄中，X溶解，Y不溶解，將Y浸入Z的硝酸鹽的溶液中，在Y表面覆蓋一層Z，這三種金屬的活動性順序為（　�。�

A．X＞Y＞Z

B．Z＞Y＞X

C．X＞Z＞Y

D．Y＞X＞Z

在托盤天平的兩邊各放一只燒杯，調節(jié)至平衡．在兩燒杯中分別注入相同質量分數、等質量且足量的鹽酸，然后在左邊燒杯中放入10克鋅，在右邊燒杯中放入10克鐵（兩邊同時放入）．問反應開始至結束天平將如何擺動：
______．

有A、B、C三種金屬，把B、C投入稀鹽酸中，只有B溶解，把C投入A的硝酸鹽溶液中，在C的表面析出A，則三種金屬的活動性由強到弱的順序為______．

有X，Y，Z三種金屬，只有Z在自然界中主要以單質形式存在．如果把Y加入X的硝酸鹽溶液中，Y表面有X析出．據此判斷這三種金屬的活動性由強到弱的順序為（　�。�

A．X＞Z＞Y

B．X＞Y＞Z

C．Y＞X＞Z

D．Z＞Y＞X

某同學利用以下藥品：長、寬和厚度均相同的鋅片、鐵片與銅片、稀硫酸、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液、硫酸鋅溶液、鋅粉，進行鋅、鐵、銅的金屬活動性順序探究等實驗．
（1）實驗前，用砂紙打磨金屬片的目的是______；
（2）根據實驗目的，該同學設計了實驗I、Ⅱ兩種合理的方案，如圖1所示：
若X、Y是兩種不同的試劑，則X、Y中溶質的化學式依次為______、______；
（3）實驗后，該同學將硫酸亞鐵溶液和硫酸銅溶液混合在一起，發(fā)現(xiàn)溶液呈現(xiàn)青色．他又用混合液分別進行以下實驗：
A．向混合液中加入過量鋅粉，攪拌，溶液顏色的變化為：青色變淺至______色，最終變?yōu)闊o色；
B．向混合液中插入鋅片，待其浸沒部分表面完全變色后，溶液仍為青色，取下鋅片表面附著的粉末，經檢驗其組成為鐵和銅．和老師一起分析粉末中存在鐵的原因：
①反應生成了鐵，寫出該反應的化學方程式：______；
②銅和鋅構成原電池，電子轉移過程中亞鐵離子得到電子變成鐵單質；
（4）如圖2所示，該同學用導線將鋅片和銅片連接起來，接入電流表，然后把它們一起插入硫酸銅溶液中，該實驗的現(xiàn)象為：
①電流表指針是否發(fā)生偏轉______（選填“是”或“否”）；
②銅片表面變粗．

同學們通過實驗來驗證Cu、Fe、Ag三種金屬的活動性順序．實驗室提供的藥品有：Cu（NO₃）₂溶液、AgNO₃溶液、Fe（no₃）₂溶液、稀鹽酸、銅絲、鐵絲、銀絲．
Ⅰ、小華同學設計并完成了如下實驗：
①把鐵絲插入裝有稀鹽酸的試管中；　�、诎雁~絲插入裝有稀鹽酸的試管中；
③把銀絲插入裝有稀鹽酸的試管中；　�、馨雁~絲插入裝有AgNO₃溶液的試管中．
④中的化學方程式是______．你認為小華所做的實驗______（填序號）是多余的．
Ⅱ、后來，小貝只選用了上述藥品中的三種，通過兩步實驗，也達到了實驗目的．他選用的三種藥品是______（寫出一種藥品組合即可）．

康康把等質量的X、Y、Z三種金屬分別加入到同體積、同濃度的足量稀鹽酸中；反應關系如圖；Z加入YNO₃的溶液中有Y生成．請判斷：
（1）X、Y、Z三種金屬的活動性由強到弱的順序．
（2）試舉出一種符合要求的X，然后寫出X與ZSO₄溶液反應的現(xiàn)象．
（3）試舉出一種符合要求的Z，然后寫出Z與YNO₃溶液反應的化學方程式．

人類文明進步與金屬材料發(fā)展關系十分密切，金屬在生活生產中有著非常廣泛的應用．
（1）下列三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序為：銅、鐵、鋁．與金屬大規(guī)模被使用的先后順序關系最大的是（選填字母）______．
A．地殼中金屬元素的含量B．金屬的用途大小C．金屬的活動性
（2）生活垃圾要分類投放，可與鋁制的易拉罐作為同一類投放的是（選填字母）______．
A．電池B．廢舊鐵鍋C．快餐盒D．爛菜葉
（3）應用金屬活動性順序能幫助我們進一步學習金屬性質．已知下列各組物質間均能發(fā)生置換反應，Mn、Fe、Mg、Cu四種金屬的活動性順序由強到弱的排列為：______．
A．Fe和CuSO₄溶液B．Mg和MnSO₄溶液C．Mn和FeSO₄溶液
（4）某同學向分別盛有等質量的鐵粉和鋅粒的試管中，倒入等質量、等溶質質量分數的稀硫酸，以“產生氣泡的快慢”為標準來判斷兩種金屬的活動性強弱．有的同學認為這種方案不夠科學合理，理由是______．