合理飲食，葷素搭配”是我們健康的生活理念，請(qǐng)用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題；

我們每餐都吃米飯（或饅頭）等主食，主要是為人體補(bǔ)充________營(yíng)養(yǎng)素；該營(yíng)養(yǎng)素的作用是________；為了使蔬菜葉色濃綠，應(yīng)施加的化肥種類是________肥，剛用熟石灰改良過(guò)的酸性土壤施加此類化肥時(shí)應(yīng)注意________．

請(qǐng)根據(jù)圖曲線回答：
（1）t₁℃時(shí)KNO₃的溶解度是______，此時(shí)其飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的表達(dá)式為_(kāi)_____；圖中A點(diǎn)的意義是______．
（2）現(xiàn)有操作步驟：a．溶解、b．加熱濃縮、c．降溫、d．過(guò)濾、e．趁熱過(guò)濾．若KNO₃晶體含有少量NaCl，提純KNO₃的操作步驟是（填序號(hào)）______；若NaCl晶體中含有少量的KNO₃，提純NaCl其操作步驟是（填序號(hào)）______．

過(guò)氧乙酸（CH₃COOOH）是一種廣泛使用的高效消毒劑，它不穩(wěn)定易分解生成醋酸（CH₃COOH）和氧氣，若一瓶質(zhì)量分?jǐn)?shù)為l 5.2%的過(guò)氧乙酸久置后已完全分解（假定其中水蒸氣外逸忽略不計(jì)），請(qǐng)回答：
（1）寫(xiě)出過(guò)氧乙酸分解的化學(xué)方程式：______．
（2）計(jì)算過(guò)氧乙酸完全分解后所得溶液中醋酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（精確到0.1%）．

下列反應(yīng)中前者屬于化合反應(yīng)，后者屬于分解反應(yīng)的是

1. A.
   鐵在氧氣中燃燒，空氣中分離液態(tài)空氣制的氧氣
2. B.
   硫在氧氣中燃燒，加熱高錳酸鉀
3. C.
   甲烷在氧氣中燃燒，粗鹽提純
4. D.
   磷在氧氣中燃燒，過(guò)氧化氫制取氧氣

資料一：木糖醇是一種甜度相當(dāng)于蔗糖、易溶于水的白色固體（木糖醇在某些溫度下的溶解度分別為：30℃時(shí)70g、50℃時(shí)84g、60℃時(shí)90g）．近年來(lái)，市場(chǎng)上木糖醇口香糖正逐漸取代蔗糖口香糖．
資料二：人體口腔中唾液正常的pH在6.6～7.1范圍內(nèi)，其酸性的增強(qiáng)不利于牙齒的健康．

根據(jù)以上信息，回答下列問(wèn)題：
（1）木糖醇具有的物理性質(zhì)有______；（任寫(xiě)一點(diǎn)）
（2）據(jù)圖1判斷：表示木糖醇溶解度曲線的是______（選填“X”、“Y”、或“Z”），圖中a 點(diǎn)表示的含義是______．
（3）分析圖2 可知：在口腔細(xì)菌的作用下，木糖醇分解產(chǎn)物的酸性比蔗糖分解產(chǎn)物的酸性更______（填“強(qiáng)”或“弱”），所以咀嚼木糖醇口香糖比蔗糖口香糖更有利于牙齒的健康．

填寫(xiě)儀器名稱：
（1）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液，除了使用下列儀器①藥匙�、谕斜P天平�、勰z頭滴管　④玻璃棒外還需要補(bǔ)充的有______．
（2）給試管里的液體加熱，可以用______ 夾持試管，也可以將試管固定在______ 上．

化學(xué)課上，老師做了有趣的實(shí)驗(yàn)：向盛有藍(lán)色硫酸銅溶液的試管中，滴加氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，同時(shí)溶液由 藍(lán)色變?yōu)闊o(wú)色．化學(xué)興趣小組的同學(xué)就此展開(kāi)了探究．
[提出問(wèn)題1]硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成什么物質(zhì)？
[查閱資料]①下表是部分堿、鹽在室溫時(shí)溶解性表

離子	OH-	SO	NO	Cl-
Na+	溶	溶	溶	溶
Cu2+	不溶	溶	溶	溶

[討論交流]
②硫酸鈉溶液呈酸性
①根據(jù)資料和復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________
②將上述溶液與沉淀分離采用的方法是________該操作中玻璃棒的作用是：________
[提出問(wèn)題2]無(wú)色溶液中溶質(zhì)的成分是什么？
[猜想假設(shè)]
猜想一：硫酸鈉
猜想二：硫酸鈉與硫酸銅
猜想三：硫酸鈉與氫氧化鈉
同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為猜想________不成立，理由是：________
[實(shí)驗(yàn)探究]化學(xué)興趣小組的同學(xué)通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了猜想三成立，請(qǐng) 你完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
		猜想三成立

[反思評(píng)價(jià)]探究反應(yīng)后容易的溶質(zhì) 成分，除了要考慮生成物之外，還要考慮________．

先往氫氧化鈉溶液中滴加酚酞溶液顯紅色，再往其中滴加稀鹽酸至過(guò)量，溶液會(huì)變成________色，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________．

水是生命之源，也是常用于配制溶液的溶劑．
（1）某校興趣小組同學(xué)對(duì)南京玄武湖水質(zhì)狀況進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)查研究．
①取水樣，靜置后過(guò)濾．過(guò)濾操作中需用到的玻璃儀器有燒杯、______和玻璃棒．
②若要檢驗(yàn)玄武湖水屬于硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是______．
③工作人員每天撐著小船在湖中打撈垃圾，其中塑料制品、易拉罐應(yīng)投入下列______（填字母）垃圾桶內(nèi)．

（2）為了配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液，需進(jìn)行如下操作：
①計(jì)算：需要?dú)溲趸�鈉的質(zhì)量為5g，95mL水；
②稱量：調(diào)節(jié)托盤天平平衡天平平衡后，將______放在托盤天平的左盤，稱量其質(zhì)量．然后在右盤添加______．最后添加氫氧化鈉固體，直到天平平衡；
③溶解：用量筒量取所需的水，倒入盛有氫氧化鈉固體的燒杯中，用玻璃棒攪拌直至全溶，冷卻到室溫；
④裝瓶，貼標(biāo)簽：將配好的溶液裝入試劑瓶，塞上橡皮塞，貼上標(biāo)簽．

缺鈣能導(dǎo)致兒童發(fā)育不良或佝僂�。�小明同學(xué)從食物中攝入鈣元素的量不足，每天需要服用2片某種鈣片．該鈣片標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖所示（假設(shè)鈣片中只有碳酸鈣含有鈣元素），請(qǐng)計(jì)算：
（1）碳酸鈣中各元素的質(zhì)量比；
（2）碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）小明同學(xué)每天從鈣片中攝入鈣元素的質(zhì)量；
（4）若小明改用喝牛奶（每100ml牛奶中含鈣≥0.10g）來(lái)補(bǔ)充鈣，每天至少需要喝多少毫升牛奶？