（4分）．請回答家庭生活中的問題：

（1）家中用到的塑料用品屬于 （選填“金屬”或“合成”）材料。

（2）餐桌上的食物有：豆腐湯、炒瘦肉、清蒸魚、白米飯，為使?fàn)I養(yǎng)均衡，你認(rèn)為應(yīng)該增加的食物是

（寫出一種）。

（3）某些食品包裝中有一小袋干燥劑（成分為生石灰），它吸收水的化學(xué)方程式為 。

（4分）．回答下列問題：

（1）Mg2+中“2”的意義是 ，某原子的結(jié)構(gòu)簡圖為 ，則x= 。

（2）工業(yè)明膠中含有有毒的鉻酸鈉(Na2CrO4)，Na2CrO4中Cr元素的化合價為 。

（3）NH2Cl可用于消毒，消毒時發(fā)生的反應(yīng)是NH2Cl+X=NH3+HClO，其中X的化學(xué)式是 。

（5分）．根據(jù)下列有關(guān)實驗回答下列問題：

（1）實驗一是分解H2O2中MnO2作用的探究。步驟①的作用是 ；步驟③反應(yīng)結(jié)束后向試管中再加入5%H2O2溶液，觀察到的現(xiàn)象是 ，再把試管液體蒸干，全部取出稱量，質(zhì)量 （填“大于”、“小于”或“等于”）0.5g。

（2）實驗二是可燃物燃燒條件的探究，其中能發(fā)生燃燒的是 （填“a“、”b“或”c），燃燒一段時間后熄滅的可能原因是 （選填序號）。

A．溫度低于著火點 B．氧氣消耗完 C．白磷消耗完

（4分）．（1）工業(yè)上常用稀鹽酸來除鐵銹（Fe2O3），

反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（2）下圖是某一反應(yīng)的微觀過程。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

。

（4分）．A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請回答：

（1）t1℃時，將20gA固體加入到50g水中，充分溶解并恢復(fù)到原溫度后，得到溶液的質(zhì)量為 g。

（2）將t2℃時C的飽和溶液降溫到t1℃，則其溶液的溶質(zhì)質(zhì)量

分?jǐn)?shù) （填“變大”、“變小”或“不變”）。

（3）現(xiàn)有下列操作步驟：a．溶解 b．過濾 c．降溫結(jié)晶 d．加熱濃縮。當(dāng) A固體中含有少量B，提純A的操作步驟是 (填字母序號)。

（8分）．甲~丁是我們已經(jīng)學(xué)過的四種常見物質(zhì)，其中甲

是固體單質(zhì)，丙是不含氫元素的鈉鹽，丁是建筑材料，甲、

乙、丙、丁和CO2之間的相互關(guān)系如圖所示（ “→”表

示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系）。請回答下列問題：

（1）丁的化學(xué)式是 。

（2）①、②、③都可以通過甲、乙分別與同一種物質(zhì)反應(yīng)

實現(xiàn)，該物質(zhì)的名稱是 ，②反應(yīng)的基本類型可能

是 （從以下選項中選填序號）。S

A．化合反應(yīng) B．分解反應(yīng) C．置換反應(yīng) D．復(fù)分解反應(yīng)

（3）若⑥是不同類別物質(zhì)之間的反應(yīng)，則⑥的化學(xué)方程式是 。

（4）③在一定條件下可以逆向轉(zhuǎn)化，即CO2→乙，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。④、⑤、⑥可以逆向轉(zhuǎn)化的有 （選填序號）。

（8分）．海水是巨大的資源寶庫。下圖是綜合利用海水制備的一些產(chǎn)品的流程：

（1）操作a 的名稱是 ，在實驗室中完成此項操作需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和 。

（2）步驟①中用蒸發(fā)結(jié)晶法而不采用降溫結(jié)晶法的理由是 。

（3）步驟④應(yīng)加入的物質(zhì)是 。

（4）請寫出步驟②、③發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：

② ，③ 。

（10分）．現(xiàn)有以下裝置、儀器。請根據(jù)要求回答問題：

（1）儀器①的名稱是 。

（2）圖A是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置，為使試管口略向下傾斜，應(yīng)該調(diào)節(jié)的螺絲是 （選填“a”、“b”或“c”），裝置改正后試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（3）實驗室用過氧化氫溶液分解制取O2，若要控制反應(yīng)速率獲得平穩(wěn)氣流，應(yīng)選用 （從A至D選填序號）作為氣體發(fā)生裝置。

（4）D裝置作為制取CO2的發(fā)生裝置時，可以隨時控制的反應(yīng)停止和發(fā)生。從E至H選擇 （填序號）也可以組裝成一個可隨時使反應(yīng)停止和發(fā)生的氣體發(fā)生裝置。

（5）若用下圖甲除去CO中的CO2，瓶中裝入的試劑最好是 （選填數(shù)字：①. 燒堿溶液 ②. 濃硫酸 ③. 澄清石灰水），氣體從 （選填 “d”或“e”）通入。

（6）下圖乙裝置中容器Ⅰ、Ⅱ都盛等體積CO2，分別用注射器向兩個容器中注入等量的水和NaOH溶液，觀察到 現(xiàn)象，說明CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)。

（10分）．某同學(xué)把MgSO4溶液、CuSO4溶液中分別加入鐵粉中（如圖實驗一），實驗結(jié)束后，把①、②試管內(nèi)的物質(zhì)集中倒進(jìn)一個燒杯中（如圖實驗二）。請你回答下列有關(guān)問題：

（1）實驗一：發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，從該實驗可以得出三種金屬的活動順序從強(qiáng)到弱順序是 。

（2）為探究實驗二燒杯中物質(zhì)的成分，該同學(xué)又進(jìn)行如下實驗過程：

A．④的化學(xué)方程式是 。

B．若現(xiàn)象a產(chǎn)生氣泡，則固體A是 ，溶液A的溶質(zhì)是 ；若現(xiàn)象a無氣泡，則固體A是 ，溶液A的溶質(zhì)一定含有 ，可能含有 。

（6分）．兒童缺鋅會引起食欲不振、發(fā)育不良。下圖為某種補(bǔ)鋅口服液說明書的一部分，請回答：

（1）該口服液中的鋅屬于 （填：“常量”或“微量”）元素；葡萄糖酸鋅中的碳、氫元素的質(zhì)量比為 。

（2）C12H22O14Zn（相對分子質(zhì)量為455）中鋅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 （結(jié)果精確到0.1%）。

（3）若兒童1kg體重每日需要0.5mg鋅，每天從食物中只能攝入所需鋅的一半；體重為20kg的兒童每天還須服該口服液 支，才能滿足身體的需要。