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科目: 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江湖州卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題

太湖流域歷史悠久,人文薈萃,保存下來的歷史碑刻十分豐富,如圖用宣紙緊貼在碑刻上,用吸取墨汁后的拓包拍打宣紙,就能將碑刻上的文字或圖案清晰地拷貝到宣紙上,這張拷貝了文字或圖案的宣紙就是拓片,它是記錄中華民族文化的重要載體之一,下列敘述中,正確的是(  )

A.墨汁是純凈物  

B.墨汁中含有碳,常溫下化學(xué)性質(zhì)活潑

C.拓包對括片的壓力和拓片對拓包的支持力是一對平衡力

D.拓包拍打宣紙時會變扁是由于力能使物體發(fā)生形變

 

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科目: 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江湖州卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題

“舌尖上的中國”第二季的熱播讓廚房再次成為人們施展廚藝的舞臺,其實廚房也是同學(xué)們的家庭實驗室,利用廚房中的物品不可以進(jìn)行的實驗是( 。

A.探究鐵制品在什么條件下生銹 

B.比較不同物質(zhì)在水中的溶解能力

C.用燃著的火柴檢查天然氣管道是否漏氣 

D.探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素

 

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科目: 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江湖州卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題

建立模型是學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方法,在理解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)時往往引入模型,如圖是某反應(yīng)的微觀模型,有關(guān)該模型的途述中,正確的是( 。

A.反應(yīng)前后分子數(shù)目不變

B.反應(yīng)前后原子種類發(fā)生改變

C.化學(xué)性質(zhì)相似

D. 是保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的微粒

 

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科目: 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江湖州卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題

下列實驗操作中,其中一項的操作目的與其他三項不屬于同一類,該項操作是(  )

A.做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時,集氣瓶底預(yù)先留少量的水

B.做中和反應(yīng)實驗時,事先在堿溶液中滴入1~2滴酚酞試液

C.閉合電路開關(guān)前.將滑片移協(xié)到滑動變阻器的阻值最大處

D.轉(zhuǎn)動顯微鏡的粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時,雙眼從側(cè)面注意物鏡

 

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科目: 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江湖州卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題

圖甲是A物質(zhì)的溶解度曲線,圖乙燒杯中盛有t℃時A物質(zhì)的飽和溶液,溶液質(zhì)量為100克,下列敘述中,錯誤的是(  )

A.A物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大 

B.升高溫度,該飽和溶液變成不飽和溶液

C.在t℃時,恒溫蒸發(fā)燒杯中的水分有晶體析出 

D.在t℃時,該溶液中A物質(zhì)的質(zhì)量是a克

 

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科目: 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江湖州卷)化學(xué)(解析版) 題型:填空題

2014年5月在上海舉行的“亞信”峰會期間,我國與俄羅斯簽署了天然氣供銷合同.

(1)天然氣的主要成分是甲烷,甲烷中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為   ,甲烷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式是 

(2)在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時一定要考慮節(jié)能減排,小吳想知道天然氣和無煙煤哪種燃料更有利于減少碳排放,他需查閱資料并計算,比較這兩種燃料釋放相同的   所產(chǎn)生的二氧化碳量的多少來判斷.

 

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科目: 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江湖州卷)化學(xué)(解析版) 題型:填空題

為增加拉面的韌性,制作過程中淺耕加了用蓬草燒制而成的草灰,即蓬灰,蓬灰中的主要成分是什么呢?科學(xué)興趣小組猜想蓬灰的主要成分可能是K2CO3,小組成員分甲、乙兩組進(jìn)行部分探究。

實驗過程中的操作A的名稱是  .你認(rèn)為   (選“甲”或“乙”)組實驗方法比較理想.

 

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科目: 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江湖州卷)化學(xué)(解析版) 題型:填空題

為了比較甲、乙兩種金屬的活動性強(qiáng)弱和相對原子質(zhì)量大小,小吳設(shè)計了一套實驗裝置(如圖),他取兩種金屬(表面積相同)各m克,分別加入足量的稀硫酸(相同質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù))進(jìn)行反應(yīng),在相同條件下測定不同時間內(nèi)收集到的氣體體積,實驗記錄如下表:

反應(yīng)時間(秒)

20

40

60

80

100

120

140

收集到的氣體體積(毫升)

甲金屬

25

60

95

130

160

170

170

乙金屬

30

75

120

150

150

150

150

(1)由實驗結(jié)果可知:金屬活動性較強(qiáng)的是   

(2)為了使得到的實驗數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,小吳開始收集氣體的時間點應(yīng)該是   

A.導(dǎo)管口一有氣泡冒出時 B.冒出氣泡連續(xù)且均勻時 C.檢驗產(chǎn)生的氣體純凈時

(3)根據(jù)已有實驗數(shù)據(jù),要比較甲、乙兩種金屬的相對原子質(zhì)量大小,還需知道   

A.參加反應(yīng)的硫酸質(zhì)量 B.生成物中金屬元素的化合價.

 

 

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科目: 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江湖州卷)化學(xué)(解析版) 題型:計算題

電解水實驗中,為了增加水的導(dǎo)電性,可在水中加入一定量的稀硫酸.

(1)實驗過程中,與電源正極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是   

(2)某次實驗中,將10克10.8%的稀硫酸倒入盛有98克水的燒杯中混合均勻得A溶液,則A溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

(3)將A溶液全部倒入電解水裝置,當(dāng)通電反應(yīng)到所剩溶液中的含水量為98%時,可制得多少克氫氣?

 

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科目: 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(浙江省臺州卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題

2013年底,浙江省委、省政府發(fā)出了“治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水” 的五水共治動員令。下列做法與“五水共治”行動相符合的是

A.圍湖造田 B.隨意傾倒生活垃圾

C.及時擰緊水龍頭 D.工業(yè)廢水直接排入河流

 

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同步練習(xí)冊答案