將稀鹽酸與氫氧化鉀溶液混合后，是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)呢？針對(duì)這一問(wèn)題，請(qǐng)你根據(jù)初中化學(xué)所學(xué)知識(shí)完成如下探究活動(dòng)方案中的空格部分：
（1）提出假設(shè)：______．
（2）查閱資料：堿溶液能使無(wú)色酚酞試液變紅，蒸餾水、酸溶液和中性的鹽溶液都不能使無(wú)色酚酞試液變色；氯化鉀溶液呈中性．
（3）實(shí)驗(yàn)方案：
用試管取少量混合后的溶液，向其中滴加______試液；①若溶液呈無(wú)色，得出的結(jié)論是：______；②若溶液呈紅色，下面應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)、可能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和得出的結(jié)論是：______．
（4）結(jié)論：由上述實(shí)驗(yàn)得出上述假設(shè)______（填成立或不成立）．

（1）人體中必需的微量元素鐵、氟、鋅、硒、碘等，雖然含量少，但對(duì)健康至關(guān)重要．
上面提供了幾種微量元素相關(guān)信息，由此可知：上述微量元素中屬于金屬元素的有______種；鋅原子核外電子數(shù)為______；硒原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到2個(gè)電子，形成______（選填“陰”或“陽(yáng)”）離子．
（2）如圖為元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三種不同元素，以下______判斷正確．
A、原子序數(shù)：Z＞Y　　　 B、核外電子數(shù)：X=Y　　 C、Y和Z處于同一周期．

課堂上同學(xué)們利用高錳酸鉀制取氧氣，將帶火星的木條伸入試管內(nèi)檢驗(yàn)，帶火星的木條復(fù)燃；但用甲裝置做過(guò)氧化氫分解實(shí)驗(yàn)時(shí)，帶火星的木條很難復(fù)燃，于是老師加了一個(gè)U型管（U型管放在盛水的燒杯中），帶火星的木條較易復(fù)燃．

（1）寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式：______
（2）改用乙裝置后能使帶火星的木條復(fù)燃的原因是______
（3）同學(xué)們由此得到啟發(fā)，實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣除甲裝置外，還可選擇（填序號(hào)）______裝置，要收集干燥的氧氣，往往要將選擇的發(fā)生裝置與C裝置連接，則C裝置中所盛的試劑的作用是______；組裝后的裝置也可用于實(shí)驗(yàn)室制取CO₂氣體，若制取該氣體時(shí)，錯(cuò)用了濃鹽酸，則C裝置前必須添加另一盛有飽和NaHCO₃溶液的裝置，添加該裝置的作用是（用化學(xué)方程式表示）______．

甲、乙兩同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體是否變質(zhì)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)與他們一起完成探究活動(dòng)．
【提出問(wèn)題】氫氧化鈉固體是否變質(zhì)．
【實(shí)驗(yàn)探究】甲、乙兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了不同的方案并加以實(shí)驗(yàn)．
甲同學(xué)的方案及實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論
①取少量白色固體于試管中，加水振蕩至全部溶解	無(wú)色溶液
②用pH試紙測(cè)①溶液的pH值	溶液的pH＞7，說(shuō)明氫氧化鈉固體沒(méi)有變質(zhì)

乙同學(xué)的方案及實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論
①取少量白色固體于試管中，加水進(jìn)行振蕩至全部溶解	無(wú)色溶液
②向①溶液中加入適量氯化鋇溶液	現(xiàn)象A，說(shuō)明氫氧化鈉固體已變質(zhì)

（1）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不科學(xué)，其理由是______；
（2）乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中，觀察到的現(xiàn)象A應(yīng)為______，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，氫氧化鈉固體變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）______；
【拓展應(yīng)用】
（3）氫氧化鈉固體應(yīng)當(dāng)密封保存；
（4）若要除去上述變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)，應(yīng)加入適量的______（填化學(xué)式）溶液而除去．

中國(guó)的酒文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)．
（1）釀酒工廠里酒香四溢，其原因是______（用微粒的觀點(diǎn)解釋）．
（2）釀酒過(guò)程中需用大量軟水．常用______區(qū)分硬水和軟水．
（3）工業(yè)上可在一定條件下制取乙醇，反應(yīng)的微觀示意圖如圖（“○”代表氫原子，“●”代表碳原子，“”代表氧原子）．

①上述反應(yīng)的化學(xué)方程式是______；
②該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的______反應(yīng)．
（4）我國(guó)交通法規(guī)明確禁止酒后駕車．交通警察使用的一種酒精檢測(cè)儀中裝有重鉻酸鉀（K₂Cr₂O₇），其中鉻元素（Cr）的化合價(jià)是______價(jià)．

下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）裝置C由導(dǎo)管、______和______（填儀器的名稱）組成．
（2）實(shí)驗(yàn)室用H₂O₂和MnO₂制取O₂的化學(xué)方程式為______，選用的發(fā)生裝置是______（填序號(hào)，下同）；若用KClO₃和
MnO₂制取O₂時(shí)，則選用的發(fā)生裝置是______．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO₂的化學(xué)方程式為______．若制得的CO₂中混有HCl和H₂O，提純時(shí)用NaOH固體除去雜質(zhì)，你認(rèn)為這種方法______（填“可行”或“不可行”），理由是______．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取H₂應(yīng)選用的收集裝置是______或______．

探究化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律是化學(xué)科學(xué)的核心任務(wù)．根據(jù)下列微觀示意圖回答問(wèn)題．

（1）圖A表示的是電解水反應(yīng)的微觀示意圖．寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式______；在該反應(yīng)中水分子、氫分子、氧分子的個(gè)數(shù)比為______．
（2）物質(zhì)之所以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，從微觀的角度看，是因?yàn)榉磻?yīng)物的微粒之間在一定條件下發(fā)生有效的相互作用，使微粒的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，或微粒重新排列組合．
①?gòu)奈⒘５慕嵌日f(shuō)明圖B反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是______．
②圖C所示反應(yīng)中，發(fā)生有效的相互作用而促使反應(yīng)發(fā)生的微粒是（寫出微粒的符號(hào)）______．
（3）在點(diǎn)燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示．

下列說(shuō)法正確的是______（填數(shù)字序號(hào)）．
①該反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)
②4種物質(zhì)中屬于氧化物的是D
③反應(yīng)前后，元素化合價(jià)均未發(fā)生變化
④若48gB完全反應(yīng)，則生成C的質(zhì)量為28g．

現(xiàn)在中學(xué)生配戴的近視鏡，有些鏡片是用一種新型樹脂材料制作而成．聯(lián)系實(shí)際，你認(rèn)為該種鏡片所用材料具有什么性質(zhì)？（至少答三點(diǎn)）

下列各組物質(zhì)對(duì)應(yīng)的鑒別方法，錯(cuò)誤的是

1. A.
   棉織衫和羊毛衫--抽絲灼燒，聞氣味
2. B.
   黃金和假黃金（銅鋅合金）--滴加鹽酸，觀察是否有氣泡
3. C.
   硬水和軟水--觀察是否澄清
4. D.
   米粉和奶粉--滴加碘水，觀察是否變藍(lán)

請(qǐng)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的要求完成下列日常生活中“操作”：
（1）用完醋后，要將醋瓶的瓶蓋立即______，并使醋瓶的標(biāo)簽______．
（2）向鍋內(nèi)倒油時(shí)，要將油瓶蓋______，倒完后，要用瓶蓋______凈最后一滴油．