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科目: 來源: 題型:

草木灰中含有K2CO3和不溶水的物質(zhì),實驗室可通過
 
、
 
 
三步操作,分離出K2CO3固體.實驗時需要的器材有鐵架臺(附鐵圈)、酒精燈、玻璃棒、
 

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科目: 來源: 題型:

觀察和實驗是學習科學的重要方式,下列實驗中觀察到的顏色正確的是( 。
A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰
B、酚酞試液滴入硫酸溶液中變紅色
C、鐵銹放入稀鹽酸中溶液變黃色
D、硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液出現(xiàn)紅褐色絮狀沉淀

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科目: 來源: 題型:

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,A與C的溶解度曲線相交于P點.據(jù)圖回答:
(1)P點的含義是
 

(2)t2℃時A、B、C三種物質(zhì)的溶解度按由小到大的順序排列是
 
(填寫物質(zhì)序號).
(3)t2℃時30g A物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是
 

(4)將t2℃時A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的溫度降低到t1℃時,三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系是
 

A.B>A=C       B.A=B>C       C.B>A>C      D.A>B>C.

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科目: 來源: 題型:

人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬材料.
(1)鐵生銹的條件是:鐵與空氣和
 
直接接觸.
(2)根據(jù)鐵生銹的條件,自行車支架采取的防銹措施是
 

(3)為了防止水龍頭生銹,其表面常鍍一層鉻,其防銹的原理是:
 

(4)用稀鹽酸除去鐵銹的化學方程式為
 

(5)銅可以拉成銅絲,這是利用金屬的
 

(6)鋁具有很好的抗腐蝕性能,原因是
 
(用化學方程式表示).
(7)小明在學習金屬的化學性質(zhì)時,做了如圖探究實驗:
①將鐵片插入硫酸銅溶液中,鐵片表面的現(xiàn)象是:
 

②將銅片插入硝酸銀溶液中,反應的化學方程式是:
 
.此探究實驗的目的是
 

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科目: 來源: 題型:

小紅同學在用氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制氧氣時,錯把高錳酸鉀當作二氧化錳放入氯酸鉀內(nèi),其結(jié)果與只加熱氯酸鉀相比,下列說法正確的是( 。
A、反應速率不變
B、生成氧氣的質(zhì)量不變
C、反應速率加快,生成的氧氣質(zhì)量不變
D、反應速率加快,生成氧氣的質(zhì)量增加

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科目: 來源: 題型:

如圖所示,是兩種稀釋濃硫酸的操作:回答下列問題:
(1)B圖中加水儀器的名稱是
 

(2)B圖錐形瓶內(nèi)產(chǎn)生的現(xiàn)象是
 
.產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
 

(3)如圖兩幅圖中,稀釋濃硫酸的操作,正確的是
 
(填序號).
(4)A圖中玻璃棒的作用是
 

(5)將生銹的鐵釘放入稀硫酸中,觀察到的現(xiàn)象是
 
,過一會兒有
 
產(chǎn)生,有關(guān)的化學方程式為
 
(寫其中一種反應即可).

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科目: 來源: 題型:

如圖為某化學反應的微觀模擬圖,其中“”表示氧原子,“”表示碳原子,“”表示氫原子.則下列說法不正確的是(  )
A、化學反應前后原子的數(shù)目發(fā)生了改變
B、反應物甲、乙兩種分子的個數(shù)比為1:3
C、甲物質(zhì)中碳、氧元素的質(zhì)量比為3:2
D、生成物丙和丁都是氧化物

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科目: 來源: 題型:

如圖是水分子在一定條件下分解的示意圖,從中獲得的信息不正確的是(  )
A、一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成
B、水是由氫元素和氧元素組成
C、水分解過程中,原子的數(shù)目不變
D、水分解過程中,分子的種類不變

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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于鎂原子和鎂離子敘述正確的是(  )
A、它們的核外電子數(shù)相同
B、它們都是電中性的微粒
C、它們都是具有相同的質(zhì)子數(shù),是同種元素
D、鎂原子失去最外層兩個電子變成離子

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科目: 來源: 題型:

下圖是鈉與氯氣(Cl2)反應生成氯化鈉的模擬圖.下列說法不正確的是( 。
A、鈉原子最外層電子數(shù)為1,容易失去這1個電子
B、氯原子最外層電子數(shù)為7,容易得到1個電子
C、最外層電子的得與失在化學反應中起著重要作用
D、氯化鈉由氯化鈉分子直接構(gòu)成的

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