某初級中學(xué)學(xué)生為了探究實驗室的一種黑色粉末和一瓶標簽破損的無色溶液（如圖）可能是什么物質(zhì)，大膽猜想并設(shè)計實驗進行驗證．
[發(fā)現(xiàn)問題]當把黑色粉末與無色溶液混合時，立即產(chǎn)生氣泡．
[查閱資料]初中化學(xué)實驗室常見的黑色粉末有CuO、MnO₂、Fe₃O₄、鐵粉、炭粉等．
[提出假設(shè)]黑色粉末是________，無色溶液是________．（只寫一種假設(shè)）
[設(shè)計實驗]
①向盛有少許黑色粉末的試管中加入適量試劑瓶中的無色溶液；
②用________法收集一試管氣體；
③檢驗氣體（寫出操作方法）________．
[實驗現(xiàn)象]________．
[實驗結(jié)論]此氣體是________，原假設(shè)________．

分類是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究常用的方法．下列對物質(zhì)分類正確的是

1. A.
   氧氣和水都屬于單質(zhì)
2. B.
   氧化鋁和過氧化氫都屬于氧化物
3. C.
   碳酸鈣和甲烷都屬于有機物
4. D.
   火堿和純堿都屬于堿

（1）隨著計算機的日益普及和不斷更新，廢電腦中材料的回收利用逐漸引起人們的重視．寫出電腦配件中兩種常用材料的類別（填“金屬材料”、“礦物質(zhì)材料”、“高分子材料”）：

材料	銅	塑料
類別

（2）①淀粉溶液是一種常用的化學(xué)試劑，它遇到碘水顯______色．
②如圖所示，利用維生素C能使淀粉-碘溶液褪色的性質(zhì)，可以比較蘋果汁和橙汁中維生素C含量的多少．要得出正確結(jié)論，實驗過程中不需要進行控制的條件是______
A、燒杯的大小必須相等
B、燒杯中的淀粉-碘溶液的質(zhì)量必須相等
C、膠頭滴管滴出的每滴果汁的體積必須相等
D、膠頭滴管滴出的果汁的滴數(shù)必須相等
③人體需要的營養(yǎng)素，除了淀粉等糖類、維生素外，還有水、油脂、蛋白質(zhì)和______等．
（3）下表是幾種常用燃料（lmol）完全燃燒時放出的熱量：

物質(zhì)	炭粉（C）	一氧化碳（CO）	氫氣（H2）	甲烷（CH4）	乙醇（C2H5OH）
狀態(tài)	固體	氣體	氣體	氣體	液體
熱量（KJ）	392.8	282.6	285.8	890.3	1367

①從熱量角度分析，目前最適合家庭使用的優(yōu)質(zhì)氣體燃料是______．
②寫出管道煤氣中的一氧化碳燃燒的化學(xué)方程式______．lmol一氧化碳充分燃燒，需消耗氧氣的物質(zhì)的量是______moI．
③充分燃燒lmol表中各種燃料，排放出二氧化碳的量最多的是______．
④礦物燃料儲量有限，而且在燃燒過程中會產(chǎn)生污染．根據(jù)能源多樣化的發(fā)展戰(zhàn)略，我國開發(fā)利用的綠色能源有氫能、______等．

寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的文字表達式：
（1）氫氣在氧氣中燃燒生成水：______；
（2）鎂帶燃燒生成氧化鎂：______；
（3）二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸______；
（4）乙炔在焊接燃燒時，與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水：______；
（5）高錳酸鉀加熱時分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣：______．

用化學(xué)符號表示：
（1）3個鐵原子______；（2）2個氧分子______；（3）四氧化三鐵______．

某化學(xué)小組用一定量的AgNO₃和Cu（NO₃）₂混合溶液進行了如圖實驗，并對溶液A和固體B的成分進行了分析和研究．
【提出問題】溶液A中的溶質(zhì)可能有哪些？
【做出猜想】
①只有Zn（NO₃）₂　　　　　�、赯n（NO₃）₂、AgNO₃
③Zn（NO₃）₂、Cu（NO₃）₂　�、躗n（NO₃）₂、Cu（NO₃）₂、AgNO₃
【交流討論】不合理的猜想是________（填標號），其理由是________．
【實驗探究】若猜想①成立，通過以下實驗可確定固體B的成分，請將下表填寫完整．

實驗步驟	現(xiàn)象	結(jié)論
取少量固體B，滴 加________ （填試劑名稱）	有氣泡產(chǎn)生	固體B的成分為________有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式： ________．

請將體現(xiàn)下列實驗操作目的正確選項，填在對應(yīng)的橫線上．
A．防止藥品污染　　B．防止試管破裂　 C．防止實驗誤差　　D．防止液體濺出
（1）加熱試管時，先均勻加熱，后集中加熱．______；
（2）滴管使用后，及時清洗并放在試管架上．______．

當你參加“以水為題”的課外小組活動時，請根據(jù)以下活動內(nèi)容要求，填空回答問題：

（1）從某小河中取水樣后，制成兩個如下圖所示的簡易凈水器，對河水進行初步凈化．請問，簡易凈水器Ⅰ中，用到的小卵石、石英砂和膨松棉的作用為（填代號）______；活性炭的作用為（填代號）______；
A．沉淀　　　 B．過濾　　　　 C．吸附　　　 D．使硬水軟化　　　　 E．使渾濁的水變成純凈物
（2）使用簡易凈水器Ⅱ處理河水時，在操作中，應(yīng)沿著______慢慢向______中傾倒河水，并注意液面始終要低于______．
（3）凈化后的水是______（填“硬水”或“軟水”），我認為可用______來檢驗，現(xiàn)象為______．
（4）長期飲用硬水對人體健康不利，要降低水的硬度，日常生活中通常采用______的方法．
（5）為了確定水的組成，課外小組還進行了電解水的實驗，與電源兩極相連的兩端，產(chǎn)生的氧氣和氫氣的體積比為______，請你寫出電解水的符號表達式______．

小丹同學(xué)在學(xué)習(xí)酸的性質(zhì)時，從同一卷鎂帶中剪取相等的兩根鎂帶，分別與室溫下H⁺濃度相同的稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)．觀察發(fā)現(xiàn)：鎂帶在稀鹽酸中放出氣泡的速率明顯快于在稀硫酸中放出氣泡的速率．
一、查閱資料：
1、金屬與酸發(fā)生置換反應(yīng)，其本質(zhì)是金屬單質(zhì)與H⁺反應(yīng)．
2、生產(chǎn)H₂速率主要取決于：①金屬的表面積　②溶液中H⁺濃度�、蹨囟鹊葪l件．
3、H⁺的濃度與1L溶液中H⁺數(shù)目成正比．
4、溶液中除H⁺外的其它離子可能會影響反應(yīng)速率．
二、提出問題：
①小丹同學(xué)在進行上述實驗時，控制了鎂帶與酸反應(yīng)的哪幾個條件？（回答兩條即可）________
②上述反應(yīng)中Cl^-、SO₄^2-如何影響反應(yīng)速率？
三、猜想假設(shè)：
ⅠCl^-促進了鎂與酸的反應(yīng)，SO₄^2-對反應(yīng)無影響．
ⅡSO₄^2-抑制了鎂與酸的反應(yīng)，Cl^-對反應(yīng)無影響．
Ⅲ________．
請回答問題①，完成猜想Ⅲ．
四、實驗探究：
為了證明猜想，小丹設(shè)計了如下實驗：

實驗編號	鋁片長度	H+濃度相同的酸	反應(yīng)片刻后添加少量試劑	產(chǎn)生氣泡的速率	結(jié)論
A	2cm	5ml	Na2SO4固體	無明顯變化	（結(jié)論A）
B	2cm	5ml	（試劑B）	明顯變快	Cl--對反應(yīng)有促進作用

試劑B是________（化學(xué)式）固體．
五、結(jié)論：
結(jié)論A為________．
六、反思：
將試劑B改用HCl氣體，不能達到實驗?zāi)康�，其原因是________．

了解物質(zhì)的構(gòu)成并能熟練化學(xué)化學(xué)用語式學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)，填寫下列空格：
（1）用微粒的名稱填寫下列空格：

（2）用適當?shù)幕瘜W(xué)符號表示下列：
①2個鈉離子______； ②個水分子______； ③氦氣______； ④硫酸______； ⑤氧化鋁______；
⑥氯化鎂中鎂元素化合價為正2價______．