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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為1：2
B、1個(gè)X分子中含有3個(gè)原子
C、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
D、圖中物質(zhì)中有3種化合物

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科目： 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室里有兩瓶無(wú)色試劑，一瓶是濃鹽酸，一瓶是濃硫酸，印標(biāo)簽?zāi)：瑹o(wú)法區(qū)分，有同學(xué)提出打開(kāi)瓶塞觀察，這屬于科學(xué)探究中的（　�。�
A、提出問(wèn)題B、猜想假設(shè)
C、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D、得出結(jié)論

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科目： 來(lái)源： 題型：

2012年11月，殲-15戰(zhàn)斗機(jī)首次在中國(guó)第一艘現(xiàn)代航母“遼寧號(hào)”上成功著艦．小明同學(xué)買(mǎi)了一艘漂亮的航母模型，其外表面有著銀白色金屬光澤的物質(zhì)，同學(xué)們認(rèn)為它可能是金屬鐵．在討論時(shí)，小麗提出“我們可以拿磁鐵來(lái)吸引一下”．“拿磁鐵來(lái)吸引一下”這一言論，屬于科學(xué)探究中的（　�。�
A、假設(shè)B、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
C、觀察D、得出結(jié)論

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科目： 來(lái)源： 題型：

節(jié)能減排，保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)造美麗泉城，是每個(gè)泉城人的義務(wù)．下列做法中，與此不相符的是（　�。�
A、選擇自行車(chē)和公交車(chē)作為出行工具
B、讓衣服自然晾干，節(jié)約用紙，不使用一次性塑料袋
C、將廢紙、汽水瓶等收集起來(lái)，一次性焚燒
D、拒絕一次性使用一次性木筷，用電子賀卡代替紙制賀卡

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科目： 來(lái)源： 題型：

裝置C中的玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3H2
  △  
.
 
2Fe+3H2O．玻璃管內(nèi)的物質(zhì)完全反應(yīng)后，測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
 反應(yīng)前反應(yīng)后
裝置C玻璃管內(nèi)固體質(zhì)量8.5g6.1g
裝置D內(nèi)固體質(zhì)量      200.0g202.8g
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：小雪認(rèn)為反應(yīng)前后裝置D內(nèi)固體的質(zhì)量差就是反應(yīng)生成的水的質(zhì)量，并據(jù)此計(jì)算出樣品中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．請(qǐng)你寫(xiě)出小雪的計(jì)算過(guò)程．（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）

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科目： 來(lái)源： 題型：

2011年11月3日神州八號(hào)飛船與天宮一號(hào)飛船目標(biāo)飛行器對(duì)接成功，中國(guó)航天邁向空間站時(shí)代．在空間站的失重環(huán)境里，下列實(shí)驗(yàn)操作最難完成的是（　　）
A、過(guò)濾B、蒸發(fā)C、溶解D、洗滌

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科目： 來(lái)源： 題型：

對(duì)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
B、鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體
C、鐵絲在氧氣中燃燒，生成四氧化三鐵
D、硫在氧氣中燃燒--發(fā)出淡藍(lán)色火焰

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列敘述中，不正確的是（　�。�
A、pH=0 的溶液是酸性溶液
B、分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
C、熟石灰長(zhǎng)期露置于空氣中，其成分不會(huì)發(fā)生改變
D、鐵絲在氧氣中燃燒的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　�。�
A、牛奶B、干凈的河水
C、蒸餾水D、鋁合金

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科目： 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)從氫氧化鈉、氧化鎂、氫氧化鋇、氫氧化銅、硝酸、碳酸鈣中選擇合適的物質(zhì)，將其化學(xué)式填在所給的橫線上．
（1）可以做干燥劑的物質(zhì)
 

（2）一種可溶性堿
 

（3）加熱有氣體生成的物質(zhì)
 

（4）一種氧化物
 

（5）一種酸
 
  
（6）一種藍(lán)色不溶于水的堿
 
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