如圖實驗說明石墨具有性質(zhì)，電池將能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔�，在小燈泡中電能又轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽艿龋�負極材料是（填符號）；現(xiàn)在禁止生產(chǎn)含汞電池，其原因是．

李洋同學在實驗室用木炭和氧化銅兩種黑色粉末在高溫下反應制取單質(zhì)銅，反應的化學方程式為：C+2CuO

高溫  .

2Cu+CO₂↑ 他聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學性質(zhì)，認為在該實驗中還可能會有CO產(chǎn)生．

查閱資料：CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍色．
實驗驗證：
（1）點燃A處酒精燈，數(shù)分鐘后發(fā)現(xiàn)試管中的黑色固體物質(zhì)變紅，該紅色物質(zhì)是；
（2）裝置B的作用是；
（3）C裝置中濕潤的黃色氯化鈀試紙變藍色，說明有氣體生成，證明李洋同學是判斷是正確的．
實驗反思：（4）李洋同學對CO產(chǎn)生的原因進行了分析：
①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反應產(chǎn)生CO；
②原因二：反應C+2CuO

高溫  .

2Cu+CO₂↑中的一種產(chǎn)物和反應物木炭又發(fā)生了新的化學反應，產(chǎn)生了CO；
③原因三：…如果是原因一反應的化學方程式是．
如果是原因二，反應的化學方程式是．
從環(huán)保角度考慮，你認為該裝置還需要做怎樣的改進．

下列物質(zhì)中分別是由分子、原子、離子構(gòu)成，其正確的順序是（　　）

寫出下列數(shù)字“2”表示的意義：
（1）Mg²⁺
（2）H₂O；
（3）2Ca
（4）2H．

我們已經(jīng)學習很多物質(zhì)并進行分類，下列各組表示同一種物質(zhì)的是（　�。�

微粒觀是化學學科的重要思想之一．下列有關說法中，錯誤的是（　�。�

高爐煉鐵中主要發(fā)生下列反應，其中屬于分解反應的是（　�。�
①C+O₂

點燃  .

CO₂
②2CO₂+C

高溫  .

2CO
③CaCO₃

高溫  .

CaO+CO₂↑
④Fe₂O₃+3CO 

高溫  .

2Fe+3CO₂．

小風利用如圖1所示的裝置表演趣味化學實驗--“發(fā)射火箭”．表演時，擠壓膠頭滴管，套在塑料火箭的輕質(zhì)細木棒向上沖出，完成發(fā)射．細木棒向上沖的原理是．表演完后，小風想回收液體中的二氧化錳固體，他應該進行操作（填寫一種實驗操作的名）．為了完成該操作，小風選擇了以下的儀器，但發(fā)現(xiàn)還缺少另一種玻璃儀器，請你在圖2的方框中畫出該儀器．

1.6g某純凈物在氧氣中燃燒后，可生成4.4g二氧化碳和3.6g水，則該純凈物的組成為（　　）

單晶硅是制作電子集成電路的基礎材料．工業(yè)上通過以下反應將自然界的二氧化硅（SiO₂）轉(zhuǎn)化為硅：SiO₂+2C

高溫  .

 Si+2CO↑．下列分析正確的是（　�。�