如圖是某空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)局部示意圖，其中水電解系統(tǒng)及燃料電池系統(tǒng)中的溶液均采用氫氧化鈉溶液．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�

如圖是電解水的裝置，結(jié)合所學知識，完成下列問題：
（1）在電解水時加入氫氧化鈉的作用是；其中A試管應(yīng)該與電極的極相連．通電一段時間后B試管中收集到的氣體是，A試管和B試管中收集到的氣體的體積比約等于，質(zhì)量比為
（2）B試管中氣體的檢驗方法為．
（3）寫出該反應(yīng)的化學方程式為．

興趣小組測定空氣中氧氣的含量探究
（一）可燃物的選擇探究
【查閱資料】常溫常壓下，100g水可溶解0.13gCO₂；燒堿溶液可以吸收大量的CO₂．
【提出問題】氧氣約占空氣體積的多少？
【猜想假設(shè)】若各裝置都能將集氣瓶中的氧氣耗盡、木炭燃燒都轉(zhuǎn)化成CO₂、燒杯中液體都足量，忽略導管中的空氣和進入導管中的液體對測量的影響，則集氣瓶中吸入液體體積應(yīng)該約占集氣瓶容積的．
【實驗探究】

方案	甲	乙	丙
裝置
操作	①關(guān)閉彈簧夾；
	②將足量紅磷點燃；	②將足量木炭點燃；	②將足量木炭點燃；
	③立即伸入集氣瓶并塞緊膠塞；④充分反應(yīng)，待集氣瓶氣溫冷卻至室溫后打開 彈簧夾；記錄集氣瓶吸入液體約占集氣瓶容積幾分之幾．
記錄	約 1 5	遠小于 1 5	約 1 5
結(jié)論	氧氣約占 1 5	空氣中氧氣體積含量遠小于 1 5	氧氣約占 1 5

【反思交流】
（1）正式開始實驗前，要先檢查．
（2）實驗中，甲方案中紅磷燃燒的現(xiàn)象，寫出紅磷燃燒的文字表達式．
（3）乙方案所測數(shù)據(jù)遠小于

1

5

的主要原因是．
（二）實驗裝置的改進
小組同學選用了40mL的試管作反應(yīng)容器（如圖1）和量程體積足夠大且潤滑效果很好的針筒注射器，將足量的白磷（其化學性質(zhì)與紅磷相似，40℃時就可以燃燒）放入試管后，用橡皮塞塞緊試管，并夾緊彈簧夾．用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束后，等到試管冷卻后松開彈簧夾，觀察現(xiàn)象．
（4）實驗后，可以觀察到針筒活塞會從原來的20mL刻度處慢慢向左移到約處．
A．4mL刻度       B．8mL刻度      C． 12mL刻度      D． 16mL刻度
（5）此方案與甲方案相比，優(yōu)點是（任寫一點）
（三）實驗方案的創(chuàng)新
興趣小組選用暖寶寶中的發(fā)熱劑（主要成分是鐵粉、木炭粉、水和食鹽）代替磷，設(shè)計了如圖2所示裝置（該裝置氣密性良好）
（6）此實驗的原理是利用鐵粉，從而使瓶內(nèi)的壓強減�。�
（7）暖寶寶中食鹽的作用．
（8）根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算，測出氧氣的體積分數(shù)約是，可能原因是a，b．

如圖所示，某化學興趣小組利用下列裝置進行O₂、C0₂的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．請回答下列問題
（1）寫出下列編號儀器的名稱：①②
（2）甲同學要用KMnO₄固體制取O₂，應(yīng)選用圖中的裝置（填編號），該反應(yīng)的化學方程式是．當O₂收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確步驟是先，后．
（3）乙同學用B、C裝置分別制取了兩種不同的氣體，其中B裝置的燒杯中紫色石蕊試液不變色，則試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為．

如圖是實驗室常見的制取氣體可以用到的裝置：
（1）寫出儀器名稱：① ②．
（2）如果實驗室采用氯酸鉀制取并收集氧氣，你選擇的一套裝置是（填字母，下同）．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體的化學方程式：；制取該氣體可在裝置中進行，收集它則可選擇裝置；收集完畢后，要檢驗集氣瓶中的氣體是否為二氧化碳，可以用作試劑來檢驗，如果出現(xiàn)的現(xiàn)象，則說明該氣體的確為二氧化碳，其檢驗的化學方程式：．
（4）實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體，已知甲烷難溶于水，比空氣的密度�。畡t制備甲烷氣體需要發(fā)生裝置是，要想收集更純凈的甲烷氣體，最好選用的收集裝置是．

實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗．請回答：

（1）指出編號儀器的名稱：①，②．
（2）以上（從A--E中選擇）裝置有一處明顯錯誤，請加以改正．
（3）將CO₂和CO的混合氣體通過F裝置（液體藥品均足量），實驗開始時關(guān)閉活塞b，打開活塞a，廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是，此時從導管c逸出的氣體主要是．一段時間后，再關(guān)閉活塞a，打開活塞b，將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中，此時溢出的氣體主要是．反應(yīng)原理用化學方程式表示為．欲收集該氣體，應(yīng)選擇的裝置是（填序號）． 驗滿的方法是．

通過化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律．圖1是某研究性學習小組設(shè)計的幾種裝置，請分析并回答下列問題：

（1）若用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為（填字母）．
（2）若用石灰石與稀鹽酸混合反應(yīng)制取二氧化碳氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置為（填字母），若要收集二氧化碳可選用的收集裝置為（填字母）．實驗室制取二氧化碳一般有以下步驟：①檢查裝置的氣密性；②按要求連接制取裝置；③向長頸漏斗中注入鹽酸；④收集氣體；⑤向大試管內(nèi)放入石灰石，操作順序正確的是
A．①②③④⑤B．②①③④⑤C．②①⑤③④D．③④⑤②①
（3）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體（化學式為C₂H₂），該反應(yīng)必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)引起發(fā)生裝置炸裂，你認為圖1中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是（填字母）；如圖2所示裝置收集乙炔氣體（化學式為C₂H₂），氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）端管口通入．
（4）小明采用C裝置制取氫氣，稱取12.5g鎂樣品，加入足量的稀硫酸，充分反應(yīng)后，共收集到氫氣 1g（假設(shè)生成的氣體全部收集），試計算該鎂樣品中鎂單質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．【反應(yīng)的化學方程式為：Mg+H₂SO₄ =MgSO₄ +H₂ ↑  】

下列物質(zhì)中，含有氧分子的是（　�。�

小明用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量．
（1）紅磷在空氣中燃燒的反應(yīng)表示式為（用化學式表示），此反應(yīng)是否為氧化反應(yīng)：．
（2）用圖A進行實驗完畢，燒杯內(nèi)的水進入集氣瓶中，其原因是．若進入集氣瓶內(nèi)水的體積小于瓶內(nèi)空氣體積的

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，其可能的原因是（寫出兩點即可）、．
（3）小明又設(shè)計了如圖B所示的改進裝置，其優(yōu)點是（只需寫一點）．
（4）他在一本參考書上發(fā)現(xiàn)，鎂居然能在氮氣中燃燒生成氮化鎂（Mg₃N₂）固體．于是他用鎂代替紅磷做起了這個實驗，實驗完畢，進入玻璃管中水的體積會（填大于、小于、或等于）玻璃管內(nèi)空氣總?cè)莘e的

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．

下列說法都是錯誤的，請用學過的化學用語（化學式、化學方程式、結(jié)構(gòu)示意圖等）舉例證實其錯誤

錯誤說法	證明其錯誤的例子
含氧化合物一定是氧化物
氧化反應(yīng)都是化合反應(yīng)
單質(zhì)的化學式都是用其元素符號表示
最外層電子數(shù)為8的粒子一定是稀有氣體的原子