人們常說菠菜中含豐富的鐵質(zhì)，這里的“鐵”指的是（　�。�

在一定條件下，12g碳最多能還原多少克的CuO（　　）

寫出下列符號(hào)：
二氧化碳氧氣氫氣鎂．

下圖所示變化屬于化學(xué)變化的是（　　）

下列硫的單質(zhì)和化合物中，硫元素的化合價(jià)是+6的是（　�。�

在氧化物NO_X中，氮元素與氧元素的質(zhì)量比為7：16，則氮元素的化合價(jià)為（　�。�

小莉同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后知道，鎂在氧氣中燃燒會(huì)生成白色的氧化鎂固體，但她在空氣中點(diǎn)燃鎂條時(shí)，卻
發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體．
【提出問題】為什么會(huì)生成淡黃色固體？
【查閱資料】小莉查閱資料，記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：

物質(zhì)	氧化鎂	氯化鎂	氮化鎂	硝酸鎂	碳酸鎂	氫氧化鎂
顏色	白色	白色	淡黃色	白色	白色	白色

小紅同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是．
【提出猜想】分析資料，小莉猜測(cè)淡黃色固體可能是；
【實(shí)驗(yàn)探究】小莉設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：將點(diǎn)燃的鎂條伸入裝有純凈的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條能繼續(xù)燃燒，生成淡黃色固體，證實(shí)了自己的猜想．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)小莉的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，鎂條在空氣中燃燒時(shí)同時(shí)發(fā)生兩個(gè)反應(yīng)，請(qǐng)寫出生成氧化鎂這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式；該反應(yīng)的現(xiàn)象是；若另一產(chǎn)物中氮元素顯負(fù)三價(jià)，請(qǐng)寫出該產(chǎn)物的化學(xué)式．
【[拓展延伸】鎂在氧氣中燃燒只生成氧化鎂，請(qǐng)計(jì)算：
（1）氧化鎂中各元素的質(zhì)量比；
（2）1.2g鎂條完全燃燒后，生成氧化鎂的質(zhì)量為多少克？（要寫計(jì)算過程）
【反思評(píng)價(jià)】根據(jù)小莉同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，若有24g鎂在空氣中完全燃燒，則所得產(chǎn)物的總質(zhì)量m40g  （填：“＞”、“=”或“＜”）．

小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白，于是想探究該固體的成分．
【提出問題】該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么？
【查閱資料】
（1）硫單質(zhì)是一種淡黃色固體，難溶于水，在空氣中點(diǎn)燃硫單質(zhì)，生成一種無色、有刺激性氣味的氣體．
（2）過氧化鈉（Na₂O₂）是一種淡黃色固體，能與水反應(yīng)，生成氣體并放出大量的熱．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】
方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象．
方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象．
比較以上兩方案，你認(rèn)為的最佳方案是，理由是（從環(huán)保、操作等角度分析）．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論】
小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生，并且驗(yàn)證出該反應(yīng)同時(shí)生成了氫氧化鈉（NaOH）．通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，確定該淡黃色粉末為過氧化鈉．
小明想對(duì)生成的氣體成分判斷，他提出了以下兩種假設(shè)：
①該氣體是CO            ②該氣體是O₂
你認(rèn)為上述假設(shè)哪個(gè)更合理？并說明選擇的理由．．
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證你的合理假設(shè)（寫出簡(jiǎn)要操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論）．

操作步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論

小文同學(xué)為進(jìn)一步研究高錳酸鉀的分解產(chǎn)物，某興趣小組同學(xué)查閱資料，并取一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱使之完全分解，然后分別進(jìn)行了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)．
【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】：

編號(hào)	實(shí)驗(yàn)內(nèi)容	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1	取反應(yīng)后固體剩余物0.2g加入5mL 6%的H2O2溶液中	劇烈反應(yīng)，放出大量熱量，產(chǎn)生大量氣體	固體剩余物中MnO2對(duì)H2O2分解有催化作用
2	取0.2g MnO2加入5mL   （填H2O2溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）的H2O2溶液中	平緩反應(yīng)，放出熱量，持續(xù)產(chǎn)生氣體	MnO2對(duì)H2O2分解有催化作用
3	取反應(yīng)后固體剩余物1.0g加入足量水中，充分溶解，	固體完全溶解，濾紙上無黑色固體殘余物	固體剩余物中無

（1）完成上表中的填空內(nèi)容：a、b、c；
（2）實(shí)驗(yàn)2的目的是；
（3）同學(xué)們經(jīng)過討論，認(rèn)為實(shí)驗(yàn)1的結(jié)論不正確，理由是．
【查閱資料】
Ⅰ、KMnO4受熱分解時(shí)，在某條 件下可能發(fā)生以下兩個(gè)反應(yīng)：
①6KMnO₄

△   .

2K₂MnO₄+K₂Mn4O₈+4O₂↑
②KMnO₄

△   .

KMnO₂+O₂↑
Ⅱ、相對(duì)分子質(zhì)量：（KMnO₄：158    O₂：32）
（4）15.8gKMnO₄中氧元素的質(zhì)量為；加熱使之完全分解，若完全發(fā)生反應(yīng)①，生成O₂的質(zhì)量為；若同時(shí)發(fā)生反應(yīng)①②，生成O₂的質(zhì)量范圍是．（保留一位小數(shù)）

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)有①②序號(hào)的儀器名稱：
①  ②；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)的文字表達(dá)式，若選用A為發(fā)生裝置，則需要進(jìn)行的改進(jìn)方法是；可選用的收集裝置是（寫出裝置代號(hào)）．
（3）裝置是實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置．
（4）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣（用排水法收集）的主要步驟有：①裝入藥品②檢查氣密性；③收集氣體；④加熱；⑤停止加熱；⑥取出導(dǎo)氣管．正確的操作順序?yàn)?div id="iuihvil" class='quizPutTag' contenteditable='true'>