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科目: 來(lái)源: 題型:

生活中處處有化學(xué),你留心了嗎?請(qǐng)完成下列空白.
(1)廚房化學(xué):
①小強(qiáng)已經(jīng)長(zhǎng)大了,看見(jiàn)媽媽非常辛苦,就嘗試著幫助媽媽做家務(wù)活.有一次,媽媽吃完飯后,他爭(zhēng)著要刷碗,你能告訴他怎樣才能確定碗洗干凈了呢?
 

他還告訴媽媽:
②用完醋后,要將醋瓶的瓶蓋立即
 
,并使醋瓶的標(biāo)簽
 

③向鍋內(nèi)倒油時(shí),要將油瓶蓋
 
放在桌面上.

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科目: 來(lái)源: 題型:

A、B、C是初中化學(xué)中已學(xué)過(guò)的物質(zhì),A、B為兩種化合物且含有相同的元素,C為氣體單質(zhì),能使帶余燼的木條復(fù)燃,它們之間有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物已略去),請(qǐng)推斷并回答:
(1)填化學(xué)式:A
 
;B
 
;C
 

(2)寫(xiě)化學(xué)方程式:C→B:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

用五個(gè)圓表示A(氧化鐵)B(稀鹽酸)C(氧氣)D(一氧化碳)E(鐵粉)五種物質(zhì),用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),如圖所示請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)將C、D、E三個(gè)圓畫(huà)到AB周?chē)m當(dāng)?shù)奈恢茫?xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式.
(2)寫(xiě)出屬于化合反應(yīng)的方程式
 

(3)寫(xiě)出A與足量的B反應(yīng)的現(xiàn)象
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

被稱為“生命之源”的水和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水(過(guò)氧化氫溶液),通常情況下均為無(wú)色液體.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)放日,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水合雙氧水兩瓶無(wú)色液體,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)有關(guān)內(nèi)容:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量的兩種無(wú)色液體分別加入A、B兩個(gè)試管中;
②分別加入
 
A試管中
 

B試管中
 
A試管中的無(wú)色液體是:
 
;
B試管中的無(wú)色液體是:
 
B試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

2N2表示的意義(  )
A、氮?dú)?/td>B、氮元素
C、2個(gè)氮原子D、2個(gè)氮分子

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科目: 來(lái)源: 題型:

指出下列操作可能引起的實(shí)驗(yàn)后果:
(1)用試管給液體加熱時(shí),沒(méi)有預(yù)熱.
 

(2)傾倒法取液體藥品時(shí),標(biāo)簽未朝向手心.
 

(3)過(guò)濾操作時(shí),玻璃棒放在單層濾紙上.
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器,用圖中儀器的名稱按要求填空:

(A)用于夾持試管的儀器是
 
;(B)取用粉末狀藥品時(shí)一般選用
 
;(C)用于吸取和滴加少量液體的是
 
(D)常用于給物質(zhì)加熱的儀器是
 
;(E)既可用作反應(yīng)容器又能直接受熱的是
 
;(F)用來(lái)收集和貯存少量氣體時(shí)需用
 

(2)不能用已燃著的酒精燈去引燃另一只酒精燈的原因是
 
,一旦灑出的酒精在桌面上燃燒起來(lái),不要驚慌,應(yīng)立刻
 

(3)酒精:①無(wú)色透明;②具有特殊氣味的液體;③易揮發(fā);④能與水以任意比例互溶;⑤能溶解碘等物質(zhì);⑥易燃燒;⑦常做酒精燈和內(nèi)燃機(jī)的燃料;⑧點(diǎn)燃酒精燈時(shí),酒精在燈芯上汽化;⑨燃燒生成水和二氧化碳.
根據(jù)上述文字可歸納出酒精的物理性質(zhì)有(填序號(hào),下同)
 
;化學(xué)性質(zhì)有
 
;用途有
 
;酒精發(fā)生的物理變化有
 
;發(fā)生的化學(xué)變化有
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

某葡萄糖酸鈣口服溶液使用說(shuō)明書(shū)的部分內(nèi)容如下:
(1)葡萄糖酸鈣 CaC12H22O14中含有
 
種元素,其中鈣元素和氧元素的質(zhì)量比為
 

(2)計(jì)算葡萄糖酸鈣 CaC12H22O14的相對(duì)分子質(zhì)量.
 

(3)計(jì)算葡萄糖酸鈣 CaC12H22O14中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 

(4)某幼兒每日服用一定量該葡萄糖酸鈣鋅口服溶液,若他每日攝入的口服液含20 mg葡萄糖酸鈣,計(jì)算他同時(shí)攝入的鈣元素的質(zhì)量.
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

分子與原子的主要區(qū)別是( 。
A、分子大,原子小
B、分子之間有間隙,原子之間沒(méi)有間隙
C、在化學(xué)變化中,分子能分,原子不能分
D、分子能直接構(gòu)成物質(zhì),原子不能

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科目: 來(lái)源: 題型:

生活離不開(kāi)水,凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是
 

(2)自制凈水器中常用
 
來(lái)除去水中的異味和色素,這一操作過(guò)程叫
 

(3)自來(lái)水廠用二氧化氯消毒殺菌,二氧化氯的化學(xué)式為
 

(4)井水中含有較多的鈣、鎂離子,為硬水.為降低其硬度,可采用的方法是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案