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科目： 來(lái)源： 題型：

小麗同學(xué)用連線的方式對(duì)某一主題知識(shí)進(jìn)行如下歸納，其中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　�。�
A、性質(zhì)與用途   
熟石灰呈堿性--改良酸性士壤
B、生活常識(shí)     
取暖防中毒--煤爐上放一盆水
C、實(shí)驗(yàn)操作   
實(shí)驗(yàn)室煉鐵--先通CO，再加熱
D、化學(xué)與環(huán)保    
減少水質(zhì)污染--禁止生產(chǎn)含磷洗衣粉

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列選項(xiàng)中括號(hào)內(nèi)物質(zhì)為雜質(zhì)，右邊為除雜試劑，其中不合理的是（　�。�
A、氯化鈉固體（碳酸鈣）   水
B、氧氣（水蒸氣）        濃硫酸
C、硫酸亞鐵溶液（硫酸銅） 鋅粉
D、一氧化碳（二氧化碳）   灼熱的氧化銅

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、活性炭吸附冰箱中的異味
B、干冰汽化
C、光合作用
D、分離液態(tài)空氣制取氧氣

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科目： 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室臺(tái)上有一瓶無(wú)色的氣體，為能立即確定它是否為氧氣，你認(rèn)為下列做法合理的是（　　）
A、猜想假設(shè)B、查閱資料
C、進(jìn)行試驗(yàn)D、交流討論

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科目： 來(lái)源： 題型：

2013年10月武漢某高校舉行了該校110年校慶，以下活動(dòng)中的精彩表演涉及化學(xué)變化的是（　�。�
A、焰火表演B、霓虹彩燈
C、音樂(lè)噴泉D、氣球升空

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖為水分子分解示意圖，從不同角度寫(xiě)兩條獲得的信息，并寫(xiě)出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式．

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科目： 來(lái)源： 題型：

化學(xué)學(xué)習(xí)小組做實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄了下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其中正確的是（　�。�
A、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體生成
B、紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出紅色的火焰，產(chǎn)生大量白色煙霧
C、木炭燃燒生成二氧化碳，該氣體能使澄清石灰水變渾濁
D、紅亮的銅絲在酒精燈火焰上灼燒，銅絲表面變黑

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科目： 來(lái)源： 題型：

氧氣是我們身邊常見(jiàn)的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是（　　）
A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰
B、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)
C、魚(yú)蝦等能在水中生存，是由天然氧氣易溶于水
D、物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)在氧氣里燃燒的有關(guān)現(xiàn)象，其中描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、蠟燭--發(fā)出白光
B、木炭--發(fā)出白光
C、鎂條--耀眼白光
D、紅磷--濃厚白霧

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科目： 來(lái)源： 題型：

水是人及一切生物所必需的，人人都應(yīng)關(guān)心水、愛(ài)惜水、保護(hù)水．
（1）將渾濁的河水用右圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，其中利用活性炭的
 
性除去水樣中的顏色和異味，用此裝置凈化后得到的水屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”），為了判斷得到的水是硬水還是軟水，可加入
 
進(jìn)行檢驗(yàn)．
（2）簡(jiǎn)易凈水器中的小卵石、石英砂等起過(guò)濾作用，在實(shí)驗(yàn)室中過(guò)濾需要用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和
 
，其中玻璃棒的作用是
 
．
（3）我鎮(zhèn)總體屬于中度缺水，應(yīng)大力提倡節(jié)約用水，請(qǐng)你寫(xiě)出一條生活中的節(jié)水措施
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案