實(shí)驗(yàn)室里常用來(lái)制取氧氣的方法有：a．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末 b．加熱高錳酸鉀固體； c．用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫（H₂O₂）溶液分解產(chǎn)生氧氣．其實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）寫(xiě)出圖1中指定儀器的名稱(chēng)①   ③．
（2）用圖中的裝置A來(lái)制取氧氣的方法有（填a、b或c）．
（3）利用裝置A制氧氣，棉花團(tuán)的作用是；在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)，要先將導(dǎo)管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是：利用裝置B制氧氣時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是：
（4）寫(xiě)出用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式，并說(shuō)出反應(yīng)類(lèi)型、
（5）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，收集到的氧氣不純，其原因是： 或．
（6）如圖2是利用排水法收集好的一瓶氧氣．請(qǐng)椐此回答該氣體應(yīng)具有的一些物理性質(zhì)（回答兩條即可，不能回答“無(wú)色氣體”）．
（1）；（2）．

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置．
（1）儀器①的名稱(chēng)是．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為；用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是（填裝置字母）；選擇該收集裝置的理由是．

如圖是實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的裝置圖，請(qǐng)回答下列幾個(gè)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出儀器名稱(chēng)：
①②③④
指出圖中四處錯(cuò)誤：
①②③④．

某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)．結(jié)合裝置圖，回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a，b．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，必須．
（3）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是（填上圖字母），若用高錳酸鉀制氧氣，選用的收集裝置是或E，用這種方法收集氧氣需要驗(yàn)滿(mǎn)，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是．在A裝置中的試管口還應(yīng)放一團(tuán)，這樣做得目的是反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣（NH₃），應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 （填圖中字母）．

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從如圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)．

（1）寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng)：．
（2）甲同學(xué)從圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為：．
在用膠皮管連接裝置B和E中的玻璃導(dǎo)管時(shí)，應(yīng)先把玻璃管口，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管．收集氣體前，應(yīng)將集氣瓶裝滿(mǎn)并蓋上．收集氧氣還可選用的裝置是．
（3）乙同學(xué)稱(chēng)取一定質(zhì)量的KMnO₄固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O₂．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O₂大于理論產(chǎn)量．針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】：
猜想I：反應(yīng)生成的MnO₂分解放出O₂；
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K₂MnO₄分解放出O₂；
猜想Ⅲ：反應(yīng)生成的K₂MnO₄和MnO₂分解都放出O₂．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】：同學(xué)們分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO₂，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得MnO₂的質(zhì)量不變，則猜想錯(cuò)誤；
第二組同學(xué)取K₂MnO4在250℃條件下加熱，沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是．
【拓展延伸】：
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，KClO₃固體加熱制取O₂的反應(yīng)速率很慢，但如果將KMnO₄固體與KClO₃固體混合加熱，則KClO₃的分解速率大大加快．請(qǐng)說(shuō)明KMnO₄在KClO₃的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？、
【實(shí)驗(yàn)反思】：
（1）通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究，你對(duì)“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣”還想探究的問(wèn)題是．
（2）丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里用A、E裝置制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，發(fā)現(xiàn)大試管已破裂，請(qǐng)你幫他分析造成試管破裂的可能原因．（要求寫(xiě)出三條原因）．