如圖所示實驗操作中，正確的是（　　）

區(qū)別空氣、氧氣、二氧化碳三種氣體最簡單的方法是（　�。�

空氣是一種重要的自然資源，空氣中用作電光源的氣體是；用作醫(yī)療急救的氣體是；用于植物的光合作用的氣體是．但是由于近年空氣污染嚴重，帶來了三大環(huán)境問題，即、、．治理空氣污染的有效途徑是．

加熱316克高錳酸鉀至完全分解，得到32克氧氣，已知標準狀況下氧氣的密度為1.429g/L．
（1）求這些氧氣的體積．（保留一位小數(shù)）
（2）多少升空氣中含有與此相同體積的氧氣？（保留一位小數(shù)）

如圖，在“空氣中氧氣體積分數(shù)的測定”中，
（1）檢查該裝置的氣密性的方法是
（2）在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點燃紅磷后立即插入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞，紅磷燃燒的現(xiàn)象是，其反應文字表達式為；過一段時間，紅磷熄滅了，原因是．集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾，觀察到的現(xiàn)象
是；實驗得出的結(jié)論是．
（3）該實驗除了得出氧氣在空氣中的體積分數(shù)之外，還能得出氮氣具有的性質(zhì)是；（任寫一點）；
（4）若測得空氣中氧氣的體積分數(shù)約為

1

7

，則可能的原因是；（任寫一點）．若測得的氧氣含量偏大，原因可能是．

在化學課上同學們用如圖所示裝置來測定空氣里氧氣的含量．
（1）將燃燒匙中過量的紅磷點燃后放入集氣瓶中，能觀察到的現(xiàn)象是．
（2）反應停止，待集氣瓶冷卻后打開止水夾，燒杯中的水，進入水的體積約占集氣瓶內(nèi)空氣總體積的．
（3）通過這個實驗得出的結(jié)論是．
（4）某同學用右圖裝置進行驗證，實驗后發(fā)現(xiàn)氣體減少的
體積小于

1

5

，請你幫助這位同學找出兩種可能造成這樣結(jié)果的原因：
①；
②．

某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．該同學的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分別分為5等份，并做好標記．
②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．
請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是．
（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是，步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是，由此可得出結(jié)論，氧氣約占．
（3）該實驗還可推論出氮氣（填“易”或“不易”）溶于水和其化學性質(zhì)（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論．
（4）若將紅磷換成碳粉，（填“能”或“不能”）成功．
（5）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的

1

5

，你認為導致這一結(jié)果的原因可能是（答兩點）．

下列說法正確的是（　�。�

氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學反應．如圖所示是硫粉、紅磷、光亮的細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗裝置；
（1）小明是個善于思考，善于總結(jié)的學生，做完實驗后，他發(fā)現(xiàn)了一些共同點：在反應條件方面，三個實驗都要；在能量變化方面，三個實驗都有（填“吸熱”或“放熱”）現(xiàn)象；在反應基本類型方面，三個化學反應都是反應．
（2）小明同時也總結(jié)出在實驗操作、生成物的種類和觀察到的實驗現(xiàn)象三個方面存在不同．其中甲中觀察到的反應現(xiàn)象時，丙中生成物的化學符號是，丙中鐵絲繞成螺旋狀的目的是．
（3）小明還總結(jié)出：三個實驗的集氣瓶底部都放有少量水，其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是；丙集氣瓶底部放少量水的目的是．

2014年3月23日，武威市涼州區(qū)洪祥鎮(zhèn)果園村8組一廢棄工地倉庫發(fā)生火災．武威消防指揮中心立即調(diào)派涼州消防中隊2輛消防車和14名官兵，緊急前往火災現(xiàn)場進行撲救．此次火災，消防官兵及現(xiàn)場群眾共搶出26個氧氣瓶．下列關(guān)于氧氣的說法不正確的是（　�。�