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科目: 來(lái)源: 題型:

“中心物質(zhì)法”是化學(xué)復(fù)習(xí)過(guò)程中常用的一種學(xué)習(xí)方法,它是以一種物質(zhì)為核心,通過(guò)發(fā)散思維,建立物質(zhì)間的相互聯(lián)系,從而把零碎的化學(xué)知識(shí)連成網(wǎng)絡(luò).已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種不同物質(zhì),A、E均是空氣中常見(jiàn)的氣體(說(shuō)明:“--”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示相連的兩種物質(zhì)能向箭頭所指方向轉(zhuǎn)化,“←→”表示相連的兩種物質(zhì)能相互轉(zhuǎn)化)試根據(jù)如圖所示的關(guān)系回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出以下物質(zhì)的化學(xué)式:C
 
,E
 

(2)寫(xiě)出符合下列要求的符號(hào)表達(dá)式,并指出反應(yīng)的類(lèi)型:
①A→B
 
,基本反應(yīng)類(lèi)型為
 

②D→A
 
,基本反應(yīng)類(lèi)型為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

在下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)物質(zhì)填空(填字母)
A、潔凈的空氣  B、氨氣  C、硫   D、碳酸氫銨  E、冰水 F、氧化銅.
①無(wú)色有刺激性氣味的氣體是
 
;     
②可作化肥的白色固體
 

③在氧氣中燃燒,產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰的是
 

④屬于混合物的是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

2008年9月,中國(guó)爆發(fā)三鹿嬰幼兒奶粉受污染事件,導(dǎo)致食用了受污染奶粉的嬰幼兒產(chǎn)生腎結(jié)石病癥,其原因是奶粉中含有三聚氰胺.三聚氰胺性狀為純白色晶體;分子式C3N6H6[C3N3(NH23];無(wú)味;16℃時(shí),密度為1.573g/cm3;常壓下,加熱至354℃時(shí)熔化;溶于熱水,微溶于冷水,微溶于熱乙醇,不溶于醚、苯和四氯化碳,可溶于甲醇、甲醛、乙酸、甘油等物質(zhì);低毒;在一般情況下較穩(wěn)定,但在高溫下可能會(huì)分解放出氰化物,氰化物通常具有毒性.
(1)請(qǐng)總結(jié)三聚氰胺的物理性質(zhì)(寫(xiě)1點(diǎn)):
 
;
(2)請(qǐng)總結(jié)三聚氰胺的化學(xué)性質(zhì)(寫(xiě)1點(diǎn)):
 
;
(3)為安全起見(jiàn),一般采用三聚氰胺制造的食具都會(huì)標(biāo)明“不可放進(jìn)微波爐使用”,試解釋相關(guān)原因:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列文字表達(dá)式.
(1)加熱高錳酸鉀制氧氣
 

(2)硫在氧氣中燃燒
 

(3)石蠟在空氣中燃燒
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

為鑒別分別盛有空氣、氧氣、氮?dú)獾娜繗怏w,應(yīng)選用的方法是(  )
A、將氣體分別通入水中
B、將帶火星的木條分別伸入三瓶氣體中
C、將氣體分別通入澄清石灰水中
D、將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室有四瓶氣體,它們是空氣、氧氣、氮?dú)夂投趸迹?qǐng)問(wèn)怎樣鑒別它們?

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室可以用高錳酸鉀制取氧氣,其反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
.這種方法制取氧氣,要在管口放一團(tuán)棉花,目的是
 
.該實(shí)驗(yàn)有如下操作步驟:①加熱,②檢查裝置的氣密性,③裝藥品,④用排水法收集氣體,⑤從水槽中取出導(dǎo)氣管,⑥熄滅酒精燈,⑦連接儀器.其中操作順序正確的是
 

A.⑦②③①④⑤⑥B.①⑦③②⑤④⑥C.⑤⑦③②①④⑥D(zhuǎn).⑦③①②④⑥⑤

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科目: 來(lái)源: 題型:

金屬鈦(Ti)是航空、宇航、化工等方面的重要金屬材料,被稱(chēng)為“21世紀(jì)的金屬”.在工業(yè)上可用鎂在高溫下與TiCl4反應(yīng)制取金屬鈦,反應(yīng)的化學(xué)方程式為T(mén)iCl4+2Mg
 高溫 
.
 
Ti+2MgCl2.此反應(yīng)說(shuō)明金屬鈦的活動(dòng)性比鎂
 
 (填“強(qiáng)”或“弱”);在TiCl4中鈦元素的化合價(jià)為
 

某探究小組的同學(xué)將鐵粉和氧化銅粉末混合均勻后,放入試管中,隔絕空氣,高溫加熱3~4min,冷卻后,試管內(nèi)有紅色物質(zhì).
【提出問(wèn)題】:試管內(nèi)的紅色物質(zhì)可能是什么?
【進(jìn)行猜想】:你認(rèn)為可能是
 
.(任寫(xiě)一種猜想)
【實(shí)驗(yàn)方案】:根據(jù)下表要求,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)作驗(yàn)證猜想.
實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取少量紅色物質(zhì)放入
試管中,
 
【查閱資料】:鐵粉和氧化銅在高溫下可以發(fā)生置換反應(yīng).
【得出結(jié)論】:鐵粉和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

在氯化亞鐵和氯化銅的混合溶液中加入鋅粉,下列說(shuō)法不正確的是(  )
A、若鋅粉有剩余,則固體混合物中一定有鐵粉和銅粉
B、若鋅粉無(wú)剩余,如果固體混合物中有鐵粉,則一定有銅粉
C、若鋅粉有剩余,則溶液中一定沒(méi)有氯化銅,可能有氯化亞鐵
D、若鋅粉無(wú)剩余,溶液中一定有氯化鋅

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科目: 來(lái)源: 題型:

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,它的內(nèi)容十分豐富.下表是依據(jù)元素周期表畫(huà)出的1~18號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.小明同學(xué)對(duì)它進(jìn)行研究:

(1)原子序數(shù)為18的元素名稱(chēng)是氬,在化學(xué)反應(yīng)中,該元素的化學(xué)性質(zhì)
 
 (填“活潑”或“不活潑”);
(2)小明發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律:原子序數(shù)與元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相等.請(qǐng)幫助他再找出兩條規(guī)律:
 
  ②
 
    ③
 

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