人類生存離不開空氣，下列說法正確的是

1. A.
   空氣中可吸入顆粒物（PM_2.5）的多少不影響人體健康
2. B.
   空氣是混合物
3. C.
   空氣中不含二氧化碳
4. D.
   氮氣可以供給呼吸

通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請你結(jié)合下列裝置圖回答問題：

（1）加熱固體物質(zhì)制取氣體，可選用的發(fā)生裝置是______．
（2）實驗室制取CO₂應(yīng)選用的發(fā)生置是______，理由是______．
（3）選用E和F收集氣體，分別利用的性質(zhì)是____________．
（4）小林準(zhǔn)備用裝置B加熱KMnO₄來制取0₂，你認(rèn)為這樣做可能產(chǎn)生的后果是______．

某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們，在進(jìn)行課外社會調(diào)查實踐活動中，發(fā)現(xiàn)一鄉(xiāng)鎮(zhèn)化工廠排出的廢水部分流人了周邊農(nóng)田，導(dǎo)致莊稼長勢遲緩甚至枯萎．同學(xué)們請教化學(xué)老師后知道廢水中含有大量的FeSO₄和CuSO₄，工業(yè)廢水的任意排放，不僅引起水體污染，使生態(tài)環(huán)境遭到破壞，還會浪費資源．于是同學(xué)們運用化學(xué)知識，對廢水的處理設(shè)計了如下方案：

化工廠采納了同學(xué)們的建議，解除了污染，也回收了銅．請你參與活動并回答下列問題：
（1）在此方案中，稀硫酸的作用是______，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______；
（2）回收銅的化學(xué)方程式是______，其反應(yīng)類型是______．

對空氣造成污染的主要氣體是

1. A.
   NO₂　CO₂　SO₂
2. B.
   NO₂　CO　SO₂
3. C.
   CO　CO₂　H₂S
4. D.
   H₂O　SO₂　CO

下表用甲試劑鑒別乙中的兩種化肥，難以實現(xiàn)的是

	甲	乙
A	Ca（OH）2	CO（NH2）2、NH4HCO3
B	Ba（NO3）2	KCl、（NH4）2SO4
C	AgNO3	NH4Cl、NH4NO3
D	NaCl	K2SO4、KNO3

1. A.
   A
2. B.
   B
3. C.
   C
4. D.
   D

完成下列變化的文字表達(dá)式，并按要求填空：
（1）實驗室用雙氧水制取氧氣（二氧化錳粉末作催化劑）：______，該反應(yīng)是______（選填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)．
（2）木炭在氧氣中燃燒：______，基本反應(yīng)類型為______（填“化合”或“分解”）反應(yīng)．
（3）鎂帶在氧氣中燃燒：______，軍事上可用作______．
（4）鐵絲在氧氣中燃燒：______，若將氧氣換成空氣，則該化學(xué)反應(yīng)______（填“能”或“不能”）進(jìn)行，其原因是______．

如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，下列說法中，不正確的是

1. A.
   實驗時紅磷一定過量
2. B.
   點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
3. C.
   紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾
4. D.
   最終進(jìn)入瓶中水的體積約為氧氣的體積

某固體混合物的主要成分有碳酸鈣和氯化鈣（氯化鈣不與鹽酸反應(yīng)）．為探究混合物中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，甲、乙兩個小組同學(xué)分別進(jìn)行了實驗：
（1）甲組同學(xué)按以下流程進(jìn)行實驗：

①操作A的名稱______．
②混合物中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能______80% 或______80%（填“＞”、“＜”或“=”）．
（2）乙組的5名同學(xué)分別在一個質(zhì)量為40.00的空燒杯中加入各自稱好的固體混合物，然后將質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同的36.50g稀鹽酸加入燒杯中，實驗數(shù)據(jù)如表：（假設(shè)反應(yīng)過程中各物質(zhì)均沒有損失）

組號	燒杯及物質(zhì)的總質(zhì)量（g）	稀鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（%）	產(chǎn)生氣體的質(zhì)量（g）
1	42.00	2.00	0.44
2	45.00	5.00	1.10
3	44.00	9.50	1.32
4	46.00	9.50	1.98
5	44.00	6.00	a

表中a=______g．

通過化學(xué)實驗可以認(rèn)識物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制�。�
[探究1]研究常見物質(zhì)組成．A、B、C都是教材上研究物質(zhì)組成的實驗．
（1）導(dǎo)致A實驗測定結(jié)果偏小的可能原因有______（舉一例）．
（2）B實驗的目的是______（選擇下列正確的序號填空）
①確定水的組成；②研究水的導(dǎo)電性；③研究水分子的運動．
（3）C實驗通過驗證反應(yīng)產(chǎn)物并根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后______種類不變來推斷甲烷的組成．

[探究2]研究氣體的制取、性質(zhì)和收集
根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：①______，②______；
（2）小紅將A與C相連，用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)方程式為______，
實驗操作有：a．停止加熱b．固定試管c．將導(dǎo)管從水槽中取出d．裝藥品和放棉花e．加熱，收集氧氣．上述過程中缺少的一步操作是______．
（3）實驗室制取二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為______，收集裝置應(yīng)選______．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
（4）化學(xué)興趣小組的同學(xué)在研究氨氣的性質(zhì)時，做了下面兩個實驗：

根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，寫出氨氣的兩點性質(zhì)______、______．
（5）若用A裝置進(jìn)行木炭還原氧化銅實驗，還需與F裝置相連．F裝置內(nèi)應(yīng)盛放的藥品是______．實驗結(jié)束后，小明同學(xué)先用彈簧夾將連接A、F裝置的橡皮管夾住，然后熄滅酒精燈，這樣做除了能防止倒吸外，還具有的作用是______．

今天是實驗室開放日，小明、小軍、小紅一起到化學(xué)實驗室進(jìn)行科學(xué)探究活動，他們看到實驗臺上有兩瓶沒有標(biāo)簽的無色溶液，老師告訴他們，其中一瓶是稀鹽酸，另一瓶是石灰水，他們決定用不同的方案對這兩種溶液進(jìn)行鑒別：
【設(shè)計實驗】
小明準(zhǔn)備用無色酚酞溶液；
小紅提議可用碳酸鈉溶液來鑒別；
小軍想分別將一支盛有二氧化碳?xì)怏w的試管，分別倒扣在盛有這兩種溶液的燒杯中，如圖1所示．
【進(jìn)行實驗】
（1）小明、小紅分別將這兩種溶液分別各取2mL，裝在兩支試管中，他們將試管依次編號為①～④號，小軍取這兩種溶液各30mL，分別倒入兩個小燒杯中，再在編號為⑤、⑥號的兩支集滿二氧化碳的氣體；
（2）各自按自己的思路進(jìn)行了實驗，現(xiàn)象如下：試管①中液體由無色變?yōu)榧t色，試管③中液體變渾濁，試管⑥中液面上升．
（3）三位同學(xué)在實驗后，將試管中的物質(zhì)倒入同一個廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液為無色透明．
【分析與計算】
（1）試管①中所盛的液體為______．
（2）試管④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
（3）試管⑥還能觀察到的現(xiàn)象是______．
（4）廢液缸中除了酚酞、水以外，一定存在的物質(zhì)有______，（填化學(xué)式）為進(jìn)一步確定該廢液是否存在鹽酸，小紅又設(shè)計并完成如下實驗：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
取少量該溶液，向其中加入______	______	廢液中存在鹽酸

為避免污染環(huán)境，化學(xué)興趣小組對該廢液的成分進(jìn)行了如下實驗：
取出廢液缸中廢液共14.6g，向其中加入適量的水，向溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.12%的碳酸鈉溶液．所得溶液的pH與加入的碳酸鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示：
Ⅰ、通過圖2可知，當(dāng)碳酸鈉溶液質(zhì)量加到10g時，廢液中溶質(zhì)為______（填化學(xué)式）．
Ⅱ、原廢液中氯化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？