下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請回答下列問題：
（1）指出圖中標有數字的儀器名稱：①；②．
（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用（填字母標號，下同）做發(fā)生裝置，寫出該反應的文字表達式：；若要收集較為純凈的氧氣最好選用_裝置．
（3）氨氣（NH₃）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水，可加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取氨氣．要制取氨氣應選擇的發(fā)生裝置是，若用F裝置收集氨氣，請簡述如何驗證F圖瓶中氨氣是否集滿？（要說明使用的試劑、方法、現象）

下表是某種奶制品的營養(yǎng)成分表．

營養(yǎng)成分表

項目                 每100mL                    NRV%

能量                 290kJ                       3% 蛋白質               3.2g                        5% 脂肪                 4.0g                        7% 碳水化合物           4.8g                        2% 鈉                   62mg                        3%

（1）該奶制品中除未標注水和無機鹽外，還缺少的一種基本營養(yǎng)物質是；
（2）奶制品中能夠提供能量的有；
（3）奶制品中含有豐富的鈣（填“單質”、“原子”或“元素”），兒童每日要攝取足夠量的鈣，才能避免（填字母序號）．
A．貧血癥         B．佝僂病          C．甲狀腺腫大
（4）下列是奶制品常用的三種包裝．其中，所使用的主要材料屬于有機合成材料的是（填字母序號），能放入標有的垃圾箱中的是（填字母序號）．

如圖中甲、乙、丙是初中化學常見的三種物質，它們屬于不同類型．圖中“-”表示 相連的物質之間可以在溶液中發(fā)生化學反應，“→”表示由某種物質可以轉化為另一種物質．（部分反應物，生成物已略去）
請回答下列問題．
（1）丙的化學式是，它的一種用途是；
（2）反應①的化學方程是，基本反應類型是；
（3）反應②的實驗現象是；
（4）反應③的化學方程式是．

已知A、B、C、D、E是初中化學常見的物質，D物質的水溶液為藍色，E是相對分子質量最小的氧化物，它們的轉化關系如圖所示：
（1）寫出下列物質的化學式：C，D．
（2）寫出A物質與O₂反應的化學方程式．該反應的基本反應類型為；
（3）寫出B物質與CO反應的化學方程式，通過這個反應說明了CO（填“可燃性”、“還原性”或“氧化性”）．

人類的生產、生活離不開金屬．

（1）鐵在潮濕的空氣里會發(fā)生銹蝕，證明氧氣一定參加了反應必須要做的實驗是；
A．①②B．①③C．②③D．①②③
（2）Fe₂O₃中鐵元素的質量分數為；某鋼鐵廠用主要成分是Fe₂O₃的赤鐵礦石煉鐵，鋼鐵廠每天需要消耗1000t含雜質20%的赤鐵礦石，該廠理論上可產含Fe98%的生鐵的質量是t．
（3）氧化鋁難溶于水，能溶于酸或強堿溶液，它溶于氫氧化鈉溶液，反應生成偏鋁酸鈉（NaAlO₂）和水．請結合以上信息寫出氧化鋁與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式：．
（4）在硫酸銅、硫酸鋅和稀硫酸的混合溶液中，加入過量的鐵粉（鐵粉有剩余），使之充分反應后，過濾，則濾渣的成分是，濾液中含有的溶質是．

如圖是四種粒子的結構示意圖，請完成以下填空：

（1）寫出上述結構示意圖表示的粒子符號：B，D．
（2）最外層達到穩(wěn)定結構的是（填字母代號，下同）．在化學反應中容易失去電子的是，屬于同種元素．
（3）由A和C兩種元素所組成的化合物的化學式為．

有一研究性學習小組為測定某銅鋅合金的成分，取10g該合金經粉碎后放入燒杯中，再加入足量的稀硫酸，反應過程中燒杯內固體物質的質量與反應時間的關系如圖所示．請回答下列問題：
（1）將合金粉碎的目的是．
（2）10g合金中銅的質量為g．
（3）充分反應后產生的氫氣質量．

向含有AgNO₃、Cu（NO₃）₂和Mg（NO₃）₂的混合溶液中加入一定量的鐵粉，待充分反應后過濾，向得到的濾渣中加入稀鹽酸，發(fā)現有氣體產生，請回答：
（1）濾渣中的物質有，濾液中的溶質；
（2）請寫出鐵粉與硝酸銀溶液反應的化學方程式．

甲、乙、丙三位同學在活動課上探究氣體的制備，利用如圖1所示裝置制取常見的氣體，并對它們的有關性質進行研究，請根據題意回答下列問題．
（1）甲同學用一種鹽類固體制取O₂，發(fā)生和收集裝置應選用圖1中的裝置（填編號），該反應的化學方程式為；當用裝置C收集滿并取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作方法是．
（2）乙同學用濃鹽酸與大理石在F裝置中反應，制取CO₂并檢驗其有關性質，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對這一現象的解釋合理是（填序號）．
a．產生的CO₂直接使石蕊變紅
b．產生的CO₂與H₂O反應生成H₂CO₃，使石蕊試液變紅
c．揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅
（3）丙同學在實驗室氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH₃）．常溫下NH₃是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．則制取并收集NH₃，應該從圖中選擇的制取裝置是．NH₃是一種堿性氣體，干燥時不能選用下列干燥劑中的．（填序號）．
A．固體氫氧化鈉 B．濃硫酸  C．生石灰
（4）在實驗室中，集氣瓶被稱為“萬能瓶”，用它可以組裝成各種用途的裝置，請仔細觀察圖2下列（F-K）各個裝置的特點回答問題：
①實驗室若用F裝置收集氧氣，則氧氣應從口進入（填導管口符號）
②若要收集一定體積的二氧化碳氣體，應選用裝置．
③若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，同時用該瓶收集較純凈的一氧化碳，應選用裝置．

用“侯氏聯合制堿法”制得的純堿常含有少量的氯化鈉．為測定某純堿樣品中碳酸鈉的含量，小明稱取該純堿樣品5.5g，充分溶解于44g水中，再滴加氯化鈣溶液，產生沉淀的質量與加入氯化鈣溶液的質量關系如圖所示．求：
（1）該純堿樣品中碳酸鈉的質量分數．（精確到0.1%）
（2）所加入氯化鈣溶液的溶質質量分數．
（3）求恰好完全反應時溶液中溶質質量分數．