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科目： 來源： 題型：

按照題目要求寫出化學(xué)方程式：
（1）一個(gè)能生成二氧化碳的化合反應(yīng)：
 

（2）一個(gè)能生成二氧化碳的分解反應(yīng)：
 

（3）一個(gè)能生成二氧化碳的置換反應(yīng)：
 
．

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科目： 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式及其符號表達(dá)式，并在題后的刮號內(nèi)注上反應(yīng)類型（化合或分解，若都不是則
不寫）
（1）鐵絲在氧氣中被點(diǎn)燃
 

（2）木炭在氧氣中燃燒
 

（3）高錳酸鉀加熱制氧氣
 

（4）過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣
 

（5）實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳
 

（6）銅綠受熱分解
 

（7）二氧化碳通入澄清石灰水中
 

（8）碳酸氫銨受熱分解
 
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科目： 來源： 題型：

取用藥品時(shí)，試劑瓶塞拿下應(yīng)
 
放在桌上，取液體藥品時(shí)，瓶上的標(biāo)簽應(yīng)向著
 
，瓶口應(yīng)
 
容器口，
 
地倒進(jìn)容器中．取完藥品后，要
 
蓋緊瓶塞，把瓶子放回
 
．

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科目： 來源： 題型：

用數(shù)字和化學(xué)符號表示：
①地殼中含量最多的金屬元素
 
；②2個(gè)氯離子
 
；③水中氫元素的化合價(jià)為+1價(jià)（寫出化學(xué)式并標(biāo)出化合價(jià)）
 
；④4個(gè)二氧化碳分子
 
；⑤1個(gè)氫分子
 
；⑥3個(gè)鉀原子
 
．

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科目： 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并在括號里注明反應(yīng)基本類型
（1）鐵在氧氣中燃燒
 
；
（2）硫在空氣中燃燒
 
；
（3）紅磷燃燒
 
；
（4）木炭在空氣中燃燒
 
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科目： 來源： 題型：

化學(xué)用語是化學(xué)學(xué)科的專用語，請用化學(xué)用語回答問題：
（1）空氣中含量為21%的氣體
 
；
（2）地殼中含量最多的金屬元素
 
；
（3）兩個(gè)氮原子
 
；
（4）三個(gè)水分子
 
；
（5）兩個(gè)銨根離子
 
；
（6）磷酸鈣
 
；
（7）Al3+的結(jié)構(gòu)示意圖
 
；
（8）硝酸銅
 
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科目： 來源： 題型：

寫出下列錯(cuò)誤操作可能導(dǎo)致的不良后果．
（1）被加熱的試管外壁有水
 

（2）取用細(xì)口瓶中的液體，細(xì)口瓶的標(biāo)簽沒有正對手心
 

（3）加熱固體時(shí)試管口向上傾斜
 

（4）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先熄滅酒精燈．
 
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科目： 來源： 題型：

純凈物A可用作氣體燃料．在一定條件下，將一定質(zhì)量的A與160g B按圖所示充分反應(yīng)，當(dāng)B反應(yīng)完全時(shí)，生成132g C和72g D

（1）參加反應(yīng)的A物質(zhì)的質(zhì)量是
 
 g
（2）已知純凈物A由C、H組成，C、H兩種元素質(zhì)量比為9：2，且相對分子質(zhì)量為44，則A的化學(xué)式是
 
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科目： 來源： 題型：

用化學(xué)符號和數(shù)字表示：
2個(gè)鋁離子
 
； 2個(gè)氫原子
 
；2個(gè)水分子
 
；2個(gè)氧離子
 
；2個(gè)氮分子
 
； 2個(gè)硝酸根離子
 
；+3價(jià)的鋁元素
 
；空氣中含量最多元素
 
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科目： 來源： 題型：

通過化學(xué)方法能制造許多自然界中不存在的物質(zhì)，極大地豐富了我們的物質(zhì)生活．鳥和魚可以共生存在水中，你覺得奇怪嗎？如圖的魚缸里放置一個(gè)鳥籠，鳥籠外面的魚自由自在地暢游．由此可見制作鳥籠的材料具有的性質(zhì)是（1）
 

（2）為了給魚缸中的魚增氧，可以適量地向水中加入過氧化鈣（CaO2），同時(shí)還生成一種微溶于水的堿Ca（OH）2，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；若其中鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià)，則反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)分別是（3）
 
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同步練習(xí)冊答案