相關習題
 0  132114  132122  132128  132132  132138  132140  132144  132150  132152  132158  132164  132168  132170  132174  132180  132182  132188  132192  132194  132198  132200  132204  132206  132208  132209  132210  132212  132213  132214  132216  132218  132222  132224  132228  132230  132234  132240  132242  132248  132252  132254  132258  132264  132270  132272  132278  132282  132284  132290  132294  132300  132308  211419 

科目: 來源:2014-2015學年山東省初三上學期期末調研化學試卷(解析版) 題型:填空題

(3分)N(NO2)3是科學家發(fā)現的一種新型火箭材料,試計算:

(1)一個N(NO2)3分子中含有 個原子;

(2)N(NO2)3中氮原子與氧原子的個數比為 ;

(3)N(NO2)3中氮元素的質量分數為 。(計算結果精確到0.1%)

查看答案和解析>>

科目: 來源:2014-2015學年山東省初三上學期期末調研化學試卷(解析版) 題型:填空題

(6分)某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究,請你分析并填空.

(1)寫出儀器a、b的名稱,a是 ,b是 。

(2)實驗室中用石灰石與稀鹽酸混合制取二氧化碳,發(fā)生反應的化學方程式為 ;制取氣體時,組裝好儀器后,應先_ 。

(3)若實驗室改用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣,發(fā)生裝置應選用_____(選填裝置序號)。若用C裝置收集氧氣,驗滿的方法是_ 。

查看答案和解析>>

科目: 來源:2014-2015學年山東省初三上學期期末調研化學試卷(解析版) 題型:填空題

(7分)某市境內河流發(fā)生了鎘濃度超標事件。根據該事件某化學活動小組開展了一次關于金屬鎘與銅、銀活動性順序的探究及鎘污染事故處理方法的研討活動。

查閱資料:①鎘(Cd)是一種銀白色金屬,在化合物中通常表現為+2價

②水體中鎘元素通常以氯化鎘的形式存在

③氯化鎘能溶于水,氫氧化鎘難溶于水

(1)金屬鎘與銅、銀活動性順序的探究

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

取適量鎘、銅、銀于試管中,加入足量

鎘表面有氣泡產生,銅、銀表面無氣泡產生

鎘的活動性順序大于銅與銀

取適量銅于試管中,加入少量硝酸銀溶液

,

。

銅的活動性順序大于銀

實驗結論:活動性順序:鎘>銅>銀

上述兩個實驗步驟中所發(fā)生的反應的共同點是 (填一項即可)

(2)對鎘污染事故處理方法的討論

小聰認為可用向受污染河段拋撒過量燒堿固體的方法除去氯化鎘,反應原理用化學方程式表示為 ;小敏認為該方案雖然有效,但有缺陷,原因是 。受小聰與小敏啟發(fā),你認為可以用 (寫俗稱)代替燒堿。

查看答案和解析>>

科目: 來源:2014-2015學年山東省初三上學期期末調研化學試卷(解析版) 題型:填空題

(9分)歸納總結是學習化學的重要方法,小明同學用圖l總結了NaOH的四條化學性質(即NaOH與四類物質能夠發(fā)生化學反應)。結合你所學過的知識,簡要回答問題:

(1)為了驗證反應①,小明將無色酚酞試液滴入NaOH溶液中,溶液變成 色。

依據反應②說明NaOH必須密封保存,否則在空氣中要變質,其化學反應方程式為: 。

(2)“用微觀的眼光看世界”,是我們學習化學的重要思想方法。小明用微觀示意圖(圖2)來說明反應③的發(fā)生,用化學反應方程式表示為: ;反應類型為 。從該圖可以看出,反應前后沒有發(fā)生變化的微觀粒子有 和 ;該反應中復分解反應能發(fā)生的本質原因 。

(3)在圖2所示的反應過程中,小明對反應溶液的pH進行了三次測定,當溶液pH=7時,溶液中溶質

為 (填化學式);

(4)為了驗證反應④能夠發(fā)生,請你選擇一種物質,寫出其對應的化學反應方程式: 。

查看答案和解析>>

科目: 來源:2014-2015學年山東省初三上學期期末調研化學試卷(解析版) 題型:填空題

(6分)物質之間是相互聯系的,現有硫酸銅、氫氧化鈉、鐵、鹽酸、氧化鐵、二氧化碳六種物質,它們之間相互可以發(fā)生一些化學反應。請回答下列問題:

(1)分類是學習和研究物質及其變化的一種常用方法。分類要有一定的標準,按照物質的組成對六種物質進行分類,請將屬于下列分類結果的物質的化學式填寫在下面的虛線框內

(2)從上述物質中選擇滿足下列要求的反應

①若兩種物質反應能產生藍色沉淀,則其反應的化學方程式為: 。

②寫出一個有氣體生成的置換反應的化學反應方程式: 。

③為了證明上述物質中的酸與堿發(fā)生了化學反應,可以選取一種試劑進行驗證。驗證方法是 。

查看答案和解析>>

科目: 來源:2014-2015學年山東省初三上學期期末調研化學試卷(解析版) 題型:填空題

(6分)我市擁有豐富的海洋資源,開發(fā)利用這些寶貴的資源有力地促進了我市經濟的發(fā)展。海水的成份主要含有NaCl、MgCl2、Na2SO4、CaCl2等物質,經過蒸發(fā)結晶得粗鹽,剩余的液體為母液.圖中操作1為蒸發(fā)結晶,操作2為過濾,試劑A是一種改良酸性土壤常用的堿.如圖所示以海水為原料可獲得許多化工產品:

(1)工業(yè)生產中在母液中添加試劑A的化學式為

(2)在實驗室中進行過濾時,所需要的玻璃儀器有燒杯、 和玻璃棒,其中玻璃棒的作用是

(3)步驟②發(fā)生反應的化學方程式是

(4)步驟④發(fā)生的反應為置換反應(類似于金屬與鹽溶液之間的反應),試寫出該反應的化學方程式 ,此反應能夠發(fā)生是因為Cl2的活動性比Br2的 (選填“強”或“弱”)

查看答案和解析>>

科目: 來源:2014-2015學年山東省初三上學期期末調研化學試卷(解析版) 題型:計算題

(7分)某研究性學習小組到超市買了一包堿面,包裝袋上標明主要成分是碳酸鈉,還含有少量的氯化鈉。該興趣小組為研究其成分,稱取樣品25.0g,將其配制成溶液,再向其中逐滴加入足量的溶質質量分數為14.6%的稀鹽酸,反應生成二氧化碳的質量與所加入的稀鹽酸質量關系如圖。試回答下列問題:

(1)樣品充分反應后生成CO2的質量為 g

(2)原固體中Na2CO3的質量分數是多少?(請寫出計算過程)

(3)樣品中碳酸鈉與鹽酸恰好完全反應時,消耗的稀鹽酸的質量是_____________g

【交流反思】研究性學習小組的甲同學認為,要求出碳酸鈉的質量,還可以使用與鹽酸所屬類別不同的其他物質,如________、 ______(填一種具體物質的化學式及該物質所屬的類別)的溶液與樣品反應,測定相關物質的質量,進行有關計算即可。

查看答案和解析>>

科目: 來源:2014-2015學年山東省初三學業(yè)水平模擬化學試卷(解析版) 題型:選擇題

以下古代詩詞中涉及到化學變化的是:

A、粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間 B、欲渡黃河冰塞穿,將登太行雪滿山

C、氣蒸云夢澤,波撼岳陽城。 D、忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開

查看答案和解析>>

科目: 來源:2014-2015學年山東省初三學業(yè)水平模擬化學試卷(解析版) 題型:選擇題

人體如果缺少鋅,往往會

A.引起貧血 B.引起食欲不振、生長遲緩、發(fā)育不良

C.引起表皮角質化和癌癥 D.引起甲狀腺腫大

查看答案和解析>>

科目: 來源:2014-2015學年山東省初三學業(yè)水平模擬化學試卷(解析版) 題型:選擇題

測定生活中一些物質的pH,結果如圖.下列說法錯誤的是

A.食醋可以用于去除水垢

B.廚房清潔劑中含有氫氧化鈉,可清洗爐具上的油污

C.胃酸過多的人不宜多喝檸檬汁

D.西瓜汁水能使紫色石蕊試液變藍

查看答案和解析>>

同步練習冊答案