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我國青海湖采集的天然堿樣品可表示為aNa2CO3·bNaHCO3·cH2O(a、b、c為最簡整數(shù)比)。小紅同學為測定其組成,稱取該天然堿樣品16.6g進行如下實驗:
已知:1.碳酸鈉比較穩(wěn)定,加熱時不分解 ;2. 2NaHCO3 Na2CO3 +CO2 ↑ +H2O
3.圖中B處為兩個單向閥:推注射器時A1關閉,A2處打開;拉注射器時,A1打開進空氣,A2關閉。
(一)實驗步驟 ①組裝好裝置,檢查氣密性 ②反復推拉注射器 ③稱量E、F的質量 ④關閉彈簧夾,加熱D處試管直到反應不再進行 ⑤打開彈簧夾,再次反復緩緩推拉注射器 ⑥再次稱量E、F的質量。
(二)問題探究:
(1)(5分) E中的藥品為 ▲ ,E的作用是 ▲ 。
C、F、G中裝有堿石灰(生石灰與燒堿的固體混合物),則C的作用是 ▲ ,
F的作用是 ▲ ,G的作用是 ▲ 。
(2)(4分)實驗步驟②與③能否顛倒 ▲ (填“能”或“不能”)。若不進行步驟⑤的操作,則所測得的碳酸氫鈉質量 ▲ (填“偏大”、“偏小”、“無影響”),該操作中推注射器時緩緩的目的是 ▲ ;若沒有G裝置,則碳酸氫鈉的質量 ▲ (填“偏大”、“偏小”、“無影響”)。
反應前 | 反應后 |
E的質量為100.0g | E的質量為102.25g |
F的質量為50.0g | F的質量為51.1g |
(3)(5分)據(jù)右表回答下列問題:
①碳酸氫鈉分解生成二氧化碳的
質量為 ▲ g,
②碳酸氫鈉的質量為 ▲ g
③結晶水的質量為 ▲ g
④Na2CO3的質量為 ▲ g,
⑤該天然堿的化學式中a:b:c= ▲ 。
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已知:A是紅棕色粉末,A、B、C是氧化物,D、I是常見金屬,E為胃酸的主要成分,G為單質.它們之間的轉化關系如下:
試推斷:
(1)D的化學式為 ▲ ,I的化學式為 ▲ .
(2)F鹽溶液中一定含有的金屬陽離子 ▲ (填化學符號).
(3)上述轉化①②③中,屬于置換反應的有 ▲ .
(4)為了安全,點燃G氣體之前要 ▲ .
(5)向D和I的混合物中,加入稀硫酸,寫出有關反應的化學方程式 ▲ .
(6)A也能與E反應,寫出該反應的化學方程式并舉例說明其在實際生活中的一種應用:
▲ 、 ▲ .
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兩種溶液混合,生成了一種沉淀。用酸堿鹽的知識回答下列問題。
(1) 若兩種溶液均為無色,生成的白色沉淀不溶于稀硝酸,則兩種溶液中的溶質可能是
▲ 和 ▲ ;
(2) 若兩種溶液均為無色,生成的白色沉淀溶于稀硝酸且有氣體產(chǎn)生,則兩種溶液中的溶質可能是 ▲ 和 ▲ ;
(3)若一種溶液有色,另一種無色,生成的沉淀溶于稀鹽酸且無氣體產(chǎn)生,沉淀可能是 ▲ 。
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紅棗中含有豐富的VC和糖類,常食能增強人體的免疫力,有補血養(yǎng)氣安神等良好功效,紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑,品名為“504雙吸劑”,其標簽如下圖所示。某化學興趣小組對一包久置的“504雙吸劑”固體
樣品產(chǎn)生濃厚的興趣,
設計實驗進行探究。
【提出問題】久置固體的成分是什么?
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應生成氯化亞鐵。
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3。
【實驗探究】
甲同學的方案:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取少量固體于試管中,滴加足量的 ▲ 。 | 固體逐漸消失,有大量無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液。 | 固體中一定含有 ▲ , 一定不含F(xiàn)e2O3。 |
乙同學認為甲同學的實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結論,理由是 ▲ ,
他設計如下實驗方案繼續(xù)驗證。
(1)②中固體溶解時放出大量熱,由此可以判斷固體中一定含有 ▲ 。
(2)③中反應的化學方程式是 ▲ 。
乙同學對濾渣B又進行探究。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取少量固體于試管中,滴加足量的稀鹽酸,并將氣體通入澄清石灰水 | 固體逐漸消失,溶液由無色變 ▲ 色、澄清石灰水變 ▲ | 固體中一定含有 CaCO3和Fe2O3。 |
【反思與評價】
甲、乙兩同學經(jīng)過討論后,完善實驗方案最終確定該久置固體的成分是Fe、Fe2O3、CaO、CaCO3.
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實驗室有一瓶化肥的標簽已脫落,只知道它是NH4Cl、(NH4)2SO4、NH4HCO3和尿素[CO(NH2)2]中的一種。請你完成以下探究:
【猜想】猜想①:該化肥是NH4Cl, 猜想②:該化肥是(NH4)2SO4
猜想③:該化肥是NH4HCO3, 猜想④:該化肥是尿素。
【實驗探究】
(1)取少量樣品在研缽中與熟石灰研磨,有剌激性氣味的氣體放出,證明猜想 ▲ 不成立;寫出其他任一猜想發(fā)生反應的化學方程式: ▲ 。
(2)如上(圖1),另取少量樣品于試管中,滴加適量水振蕩,再選(圖2)中 ▲ 溶液滴入試管中,若無氣泡放出,則猜想 ▲ 不成立。
(3)在步驟(2)的試管中再滴入(圖2)中的 ▲ 溶液,若 ▲ ,則猜想①成立;若 ▲ ,則猜想②成立,其反應的化學方程式 ▲ 。
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氫化鈉(NaH)與水反應的方程式為:NaH+H2O = NaOH+H2↑。CaH2與NaH的化學性質相似。用方程式表示CaH2與Na2CO3水溶液發(fā)生的化學反應: ▲ 。
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青少年正處在生長發(fā)育期,應注意營養(yǎng)均衡,膳食合理。
(l)有些青少年不愛吃蔬菜、水果,影響生長發(fā)育,這主
要是由于攝入 ▲ (填序號)不足而引起的。
①維生素 ②油脂 ③蛋白質
(2)“××糕點”主要營養(yǎng)成分如右表所示。請根據(jù)該表回答。
①所含營養(yǎng)素中屬于無機鹽的是 ▲ 。
②正常情況下,人每日攝入的油脂不超過60g,由此計算,
每日食用該糕點最多不應超過 ▲ g。
③糖類是人體所需 ▲ 的主要來源。
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建筑工人在用生石灰與水混合制熟石灰時,可以看到水劇烈沸騰,產(chǎn)生大量的白色煙霧,這些現(xiàn)象說明,該反應過程中有大量的 ▲ 放出。長期盛放石灰水的燒杯內(nèi)壁常附著一層白色硬膜,其主要成分是 ▲ 。要除去此硬膜,應先用 ▲ 進行洗滌,再用水沖洗干凈。
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