科目: 來(lái)源: 題型:
我國(guó)自行研制出的閃爍晶體材料BGO,其化學(xué)式為BixGe3O12,被應(yīng)用于諾貝爾獎(jiǎng)獲得者丁肇中的著名實(shí)驗(yàn)中。其中鉍(Bi)、鍺(Ge)元素化合價(jià)分別為+3、+4價(jià),則x值為( )
A.4; B.3; C.2; D.1。
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科目: 來(lái)源: 題型:
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某兩種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀示意圖如下,則下列說(shuō)法中,正確的是(說(shuō)明:一種小球代表一種元素的原子)( )
A.圖中的反應(yīng)物都是化合物; B.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng);
C.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng); D.該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律。
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科目: 來(lái)源: 題型:
用 分別表示X、Y、Z三種不同的氣體分子,其在一定條件下反應(yīng)前后的變化如右圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的; B.分子之間有間隔的;
C.該反應(yīng)可表示為3X+Y=2Z; D.一個(gè)Z分子由三個(gè)原子構(gòu)成。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列符號(hào)中,能表示一種單質(zhì)的化學(xué)式,還有表示一種元素和該元素的一個(gè)原子的是: ( )
A.O B.H2 C.2N D.C
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科目: 來(lái)源: 題型:
我們已經(jīng)知道氧氣能使帶火星的小木條復(fù)燃,那么能使帶火星的小木條復(fù)燃的是否一定是純氧呢?為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題,某化學(xué)探究小組進(jìn)行了如下探究,步驟如下:
①取5個(gè)大小相同的集氣瓶,分別編號(hào)為1、2、3、4、5,并分別使瓶?jī)?nèi)留有占集氣瓶容積10%、20%、30%、40%、50%的水(余下為空氣),用玻璃片蓋住并倒扣在水中。
②在試管中加入氯酸鉀和二氧化錳的混合物,加熱,分別用排水法向上述5個(gè)瓶子中通入氧氣,小心地把5個(gè)瓶?jī)?nèi)的水排完后,用玻璃片蓋住瓶口,取出正放好。
③分別將帶火星的木條伸入5個(gè)瓶中,觀察到的現(xiàn)象如下:
編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
現(xiàn)象 | 微亮 | 亮 | 很亮 | 復(fù)燃 | 復(fù)燃 |
請(qǐng)你參與探究,回答下列問(wèn)題:
⑴寫出該實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氧氣的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式 。
⑵從觀察到的現(xiàn)象可知,使帶火星的小木條復(fù)燃所需氧氣的最小體積分?jǐn)?shù)介于 號(hào)瓶與 號(hào)瓶之間。
⑶用排水法收集氧氣后,4號(hào)瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為 (提示:空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%)。
⑷若要得到更準(zhǔn)確的體積分?jǐn)?shù)范圍,只要調(diào)整①步驟中集氣瓶?jī)?nèi)水的體積,并重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)即可,你認(rèn)為調(diào)整后瓶?jī)?nèi)水占集氣瓶容積的體積分?jǐn)?shù)為 %~ %之間。
⑸通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下探究。
已知:在空氣中,溫度超過(guò)40℃,白磷(化學(xué)符號(hào)為P)就可以自燃,即和氧氣反應(yīng)生成物五氧化二磷固體,燃燒現(xiàn)象和紅磷類似。右圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置。主要操作是:在實(shí)際容積為200mL的集氣瓶里,先裝進(jìn)50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點(diǎn)燃。
⑴請(qǐng)寫出白磷與氧氣反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式 。
⑵白磷從燃燒到熄滅冷卻的過(guò)程中,瓶?jī)?nèi)水面的變化是 ;若實(shí)驗(yàn)非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為 mL。
⑶下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)中正確的是 。
A白磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧 B燃燒匙中的白磷可以換成細(xì)鐵絲
C該實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明氮?dú)怆y溶于水 D白磷的量不足會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于1/5
⑷集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中起到哪些作用? (填寫序號(hào))
A加快集氣瓶冷卻
B液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出
C緩沖集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的驟然升高
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科目: 來(lái)源: 題型:
右圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常使用的儀器,稱為“萬(wàn)能瓶”。下面是它的一些用途,請(qǐng)用字母“a”或“b”填空。
⑴用向上排空氣法收集氧氣,則氧氣應(yīng)從 端導(dǎo)管通入,若要檢查已收集
滿氧氣,可將帶火星的木條放在 端導(dǎo)管口處。
⑵若用排水法收集氧氣,可使集氣瓶中裝滿水,氧氣從 端導(dǎo)管通入。
⑶集氣瓶中集滿氧氣,想通入水將氧氣趕出,水從 端導(dǎo)管通入。
⑷醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí),也利用了類似的裝置。氧氣從 端進(jìn)入,另一端輸出氧氣供病人使用。醫(yī)生可以通過(guò)水中冒出氣泡的多少快慢,來(lái)確定是否有氧氣輸出及輸出速度的快慢。
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科目: 來(lái)源: 題型:
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:
⑴寫出指定儀器的名稱:① ,② ,③ 。
⑵實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是 (填字母代號(hào)),但此裝置還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是 。該裝置中發(fā)生的反應(yīng)為(用化學(xué)符號(hào)表達(dá)式表示) 。能用裝置E收集氧氣,是因?yàn)檠鯕?u> 。收集完畢后,應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈,以防止 ,使試管破裂。
⑶寫出用B裝置制取氧氣的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式 。該裝置中儀器①的作用是 。檢查該裝置氣密性的方法是:向①中加水至浸沒(méi)末端,夾緊彈簧夾,繼續(xù)加水至①中形成一段水柱,靜置一段時(shí)間后,若 ,則氣密性良好。
⑷若要收集干燥的氧氣,應(yīng)選擇收集裝置 (填字母代號(hào)),檢驗(yàn)該集氣瓶中氧氣是否收集滿的方法是 。
⑸已知硫化氫氣體可由硫鐵礦(固體)和稀硫酸(液體)反應(yīng),在常溫下制得。該氣體易溶于水,相同條件下,密度比空氣大,常溫下不與空氣中成分發(fā)生反應(yīng)。由上述信息推知實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫可選用的發(fā)生裝置是 ,選用的收集裝置是 。
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