常溫下能與二氧化碳發(fā)生化合反應(yīng)的物質(zhì)是（    ）

A. 水         B. 澄清石灰水          C. 氧氣          D. 木炭

不能用來鑒別CO和CO₂兩種氣體的方法是（    ）

A. 通入澄清石灰水              B. 觀察顏色

C. 通入紫色石蕊試液            D. 點(diǎn)燃

為了檢驗(yàn)二氧化碳是否充滿集氣瓶，正確的方法是（    ）

A. 加入澄清石灰水              B. 滴入紫色石蕊試液

C. 用燃著的木條放在瓶口        D. 用燃著的木條迅速伸入瓶底

 下列變化屬于物理變化的是（    ）

A. CO使人中毒                 B. 澄清石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中

C. 干冰變?yōu)槎�氧化碳�(xì)怏w        D. 二氧化碳的水溶液使紫色石蕊試液變紅

古代一些書法家、畫家用墨書寫或繪制的字畫能夠保存很長(zhǎng)時(shí)間而不變色，這是因?yàn)椋?nbsp;   ）

A. 紙的質(zhì)量好                 B. 碳的化學(xué)性質(zhì)在常溫下比較穩(wěn)定

C. 保存方法得當(dāng)               D. 碳在任何條件下都不與其他物質(zhì)反應(yīng)

人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級(jí)上冊(cè)中“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了某化學(xué)探究小組的興趣。

【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何?

【實(shí)驗(yàn)探究】

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

實(shí)驗(yàn)II、III證明：氧化鐵的             和               在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；

【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】

（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)IV的目的是                                                      ；

（2）若實(shí)驗(yàn)IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是        

                                                       。

【實(shí)驗(yàn)拓展】

查閱資料得知，CuO、CuSO₄、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。

下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是               。

A、MnO₂只能作過氧化氫溶液分解的催化劑      

B、同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

C、催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

D、用作催化劑的物質(zhì)可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

空氣是人類活動(dòng)必需的自然資源。工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣。

（1）工業(yè)制氧氣是             （填“物理”或“化學(xué)”）變化。

（2）圖中儀器b的名稱是___________。

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)為：                             ，發(fā)生裝置應(yīng)該選用        ，該裝置有一處不足，請(qǐng)改正：                          。

（4）用排水法集氣時(shí)，說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是                        。

（5）該同學(xué)夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后，伸進(jìn)一瓶氧氣中木炭劇烈燃燒，發(fā)出白光。要進(jìn)一步證明木炭與氧氣確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，你用的方法和預(yù)期現(xiàn)象是                。

某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，裝置如圖所示，回答下列問題：

（1）紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式為                  。

（2）等到紅磷燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，約占其剩余容積的          。

（3）反應(yīng)后瓶中剩余的氣體主要是         ，此實(shí)驗(yàn)還可以說明該氣體的一條物理性質(zhì)：                           。

（4）老師說一般不能用木炭粉代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你說說原因                    。

（5）已知金屬鎂會(huì)與空氣中的氧氣和氮?dú)夥磻?yīng)，如果用鎂條代替紅磷進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，則進(jìn)入集氣瓶中的水會(huì)               （偏多、不變或偏少）

已知A、B、C為常見的物質(zhì)，其中A、B含相同的元素，B常溫下為液體，C可以供給呼吸。它們存在如圖所示的關(guān)系，（其中“→”表示可以生成）．請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出化學(xué)式A　       　    B               ；

（2）寫出A發(fā)生分解反應(yīng)同時(shí)生成B和C的文字表達(dá)式　             　．

A、B、C三個(gè)集氣瓶中只盛有氧氣、空氣、二氧化碳中的某一種氣體，分別將集氣瓶按照下圖方式倒扣住蠟燭和白磷。

（1）若A瓶中是二氧化碳，則燃著的蠟燭會(huì)立即            。

（2）B瓶中的蠟燭突然十分明亮，則B瓶中的氣體是            。一段時(shí)間后，該蠟燭漸漸熄滅，其原因可能有             （填序號(hào)）。

①氧氣耗盡      ②溫度降低      ③瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生了二氧化碳   

（3）C瓶倒扣住白磷時(shí)，白磷燃燒冒白煙，則C瓶中的氣體是