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科目: 來(lái)源: 題型:


古代一些書(shū)法家、畫(huà)家用墨書(shū)寫(xiě)或繪制的字畫(huà)能夠保存很長(zhǎng)時(shí)間而不變色,這是因?yàn)椋?nbsp;   )

A. 紙的質(zhì)量好                 B. 碳的化學(xué)性質(zhì)在常溫下比較穩(wěn)定

C. 保存方法得當(dāng)               D. 碳在任何條件下都不與其他物質(zhì)反應(yīng)

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科目: 來(lái)源: 題型:


小明參觀某養(yǎng)魚(yú)池時(shí),好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚(yú)池中撒一種叫做過(guò)氧化鈣的淡黃色固體,用來(lái)增加魚(yú)池中的含氧量.小明剛學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法,于是他想可否用過(guò)氧化鈣來(lái)制取氧氣呢?

【提出問(wèn)題】過(guò)氧化鈣可否用于制取氧氣?

【查閱資料】部分內(nèi)容如下:過(guò)氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定,在300℃時(shí)分解成氧氣,可做增氧劑、殺菌劑等.

【猜想與論證】

(1)小明依據(jù)  ,提出猜想Ⅰ.

猜想Ⅰ:加熱過(guò)氧化鈣可制取氧氣.

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程

①檢驗(yàn)裝置氣密性.操作如下:先將導(dǎo)管伸入液面下,用手緊握試管,觀察到  ,松開(kāi)手后,有液體進(jìn)入導(dǎo)管.

②加入過(guò)氧化鈣于試管中,加熱,導(dǎo)管口有大量氣泡冒出.

③收集滿(mǎn)一瓶氣體.

④停止加熱.熄滅酒精燈前,應(yīng)  

⑤檢驗(yàn)氣體.方法是  

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】:加熱過(guò)氧化鈣可制取氧氣.

(2)小明聯(lián)想到農(nóng)民用過(guò)氧化鈣增加魚(yú)池中的含氧量,提出猜想Ⅱ.

猜想Ⅱ:過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣.

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)主要過(guò)程

①檢驗(yàn)裝置氣密性.

②加入過(guò)氧化鈣和水后,有少量細(xì)小氣泡緩慢放出,在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體.該裝置放置到第二天,集氣瓶只收集到極少量氣體,振蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出.

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:不能用過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣.

【分析與反思】:

①雖然沒(méi)有快速收集到大量氧氣,但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小明認(rèn)為農(nóng)民用過(guò)氧化鈣做增氧劑的主要原因是  

②小明希望對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),使該反應(yīng)加快,你能幫他提出建議嗎?

你的合理建議:  

以上建議是否可行,還需進(jìn)一步通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.

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科目: 來(lái)源: 題型:


請(qǐng)根據(jù)下列裝置,回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng):①  ; ②  

(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置為  (填裝置編號(hào)),該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為  ,試管口還缺少  ,其作用是  

(3)已知:通常情況下,二氧化碳密度比空氣大,能溶于水,實(shí)驗(yàn)室常用大理石塊和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制得,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為  (填裝置編號(hào));收集裝置不選C,因?yàn)?u>  ,若用F裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從  (選“a”或“b”)端進(jìn)入.

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科目: 來(lái)源: 題型:


請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明下列操作可能造成的不良后果

(1)滴管取用試劑后平放或倒置  

(2)傾倒細(xì)口瓶里的液體試劑時(shí),標(biāo)簽沒(méi)向著手心  

(3)加熱高錳酸鉀時(shí),試管口沒(méi)有向下傾斜.  

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科目: 來(lái)源: 題型:


有A、B、C、D、E五種物質(zhì),暗紫色的固體A受熱會(huì)產(chǎn)生一種是帶火星木條復(fù)燃的氣體B,黑色固體C在B中燃燒,發(fā)出白光,生成使澄清石灰水變渾濁的氣體,銀白色金屬D在B中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體E.

(1)寫(xiě)出各物質(zhì)的名稱(chēng)或符號(hào):A  ,B  ,C  ,D  ,E  

(2)寫(xiě)出D在B中燃燒的文字或符號(hào)表達(dá)式  

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科目: 來(lái)源: 題型:


寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,

(1)過(guò)氧化氫制取氧氣:  

(2)氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱:  

(3)任寫(xiě)一個(gè)既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的例子:  

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科目: 來(lái)源: 題型:


學(xué)了《分子與原子》后,我們應(yīng)學(xué)會(huì)從微觀上分析問(wèn)題:

(1)物質(zhì)的分類(lèi):你認(rèn)為糖水混和物與冰水混和物的區(qū)別是  

(2)物質(zhì)的變化:過(guò)氧化氫的化學(xué)性質(zhì)是由  保持的.從微觀上來(lái)分析,過(guò)氧化氫反應(yīng)時(shí),  改變,  沒(méi)有改變.

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科目: 來(lái)源: 題型:


實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣有以下主要操作步驟:①加熱  ②把藥品裝入試管后固定在鐵架臺(tái)上 ③檢查裝置的氣密性  ④熄滅酒精燈  ⑤用排水法收集氣體  ⑥從水槽中取出導(dǎo)管.正確的操作順序是( 。

 

A.

③②①⑤④⑥

B.

②③①⑤⑥④

C.

③②①⑤⑥④

D.

②①③⑤⑥④

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科目: 來(lái)源: 題型:


下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水,其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是( 。

A

B

C

D

實(shí)

驗(yàn)

硫在氧氣中燃燒

測(cè)定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氧氣

解釋

集氣瓶中的水:

吸收放出的熱量

量筒中的水:

通過(guò)水體積的變化得出O2體積

集氣瓶中的水:

冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水:

水先將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排凈,后便于觀察O2何時(shí)收集滿(mǎn)

 

A.

A

B.

B

C.

C

D.

D

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科目: 來(lái)源: 題型:


某同學(xué)用量筒量取8.0mL水的操作如下:先用傾倒法取一部分水,放平量筒,平視發(fā)現(xiàn)只有7.5mL,改用膠頭滴管滴加,仰視滴加到8.0mL.該同學(xué)實(shí)際量取的水的體積是(  )

 

A.

大于8.0mL

B.

小于8.0mL

C.

等于8.0mL

D.

無(wú)法確定

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同步練習(xí)冊(cè)答案