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2015年4月7日為“世界衛(wèi)生日”,其主題是“從農(nóng)場到餐桌,食品安全人人有責(zé)”。專家提醒:燒烤攤里會吃出“癌癥風(fēng)險”。腌制的肉串會產(chǎn)生一種叫做二甲基亞硝胺(C2H6N2O)的強致癌物質(zhì)。請回答下列問題:
(1)該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量 。
(2)該物質(zhì)中碳元素和氮元素的質(zhì)量比 (答最簡整數(shù)比)。
(3)3.7g該物質(zhì)中氮元素的質(zhì)量 。
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通過晾曬海水或煮井鹽水、鹽湖水等,可以蒸發(fā)除去水分,得到粗鹽。粗鹽中含有多種可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣等)和不溶性雜質(zhì)(泥沙等)。通過如圖所示過程,使粗鹽得到初步提純:
(1)操作a的名稱是 ,該操作中需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、
。
(2)通過蒸發(fā)M溶液中的水分使之濃縮結(jié)晶,想一想:能否采用降低溶液溫度的方法來達(dá)到同一目的? (填“能”或“否”),理由是 。
(3)在蒸發(fā)操作時,當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量固體時,應(yīng) ,利用蒸發(fā)皿的余熱使濾液蒸干。
(4)某同學(xué)欲通過實驗探究所得精鹽是否是純凈物,進(jìn)行了如下實驗。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取一定量精鹽樣品于試管中,加水使之完全溶解,并向其中加入 ① |
② | 寫出一個相應(yīng)的化學(xué)方程式: ③ 結(jié)論:該精鹽樣品為混合物 |
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實驗室中常需要使用硫酸。
(1)用小木棍蘸取少量濃硫酸,放置一會兒后,可觀察到 。
(2)用溫度計的液泡蘸取少量濃硫酸,放置在空氣中一會兒,可觀察到溫度計顯示溫度升高,其原因是 。
(3)如果不慎將濃硫酸沾到皮膚上,應(yīng)立即用 ,然后涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液。
(4)實驗室用98%的濃硫酸(密度1.84g/cm3)配制100g溶
質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸。
①配制該溶液的步驟:計算、 、溶解(混勻)、
裝瓶貼標(biāo)簽;
②濃硫酸稀釋過程如圖所示,b中盛放的物質(zhì)是 ,
a的作用是 。
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根據(jù)下列實驗裝置圖,按要求回答下列問題:
(1)儀器a的名稱:______________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是__________(填字母序號)。
(3)小明同學(xué)用F裝置驗證二氧化碳的性質(zhì),當(dāng)通入二氧化碳一段時間后,試管①中產(chǎn)生的現(xiàn)象是 ;試管②中的澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。G中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是 ,若兩支蠟燭幾乎同時熄滅,可能的原因是 (答一點即可)。
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在課外小實驗中,小強同學(xué)以廢棄的“棒棒冰”塑料管為材料,制成的氣體發(fā)生裝置(如圖所示)。請回答該實驗設(shè)計的優(yōu)點。(答出三點即可)
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在日常生活中,我們每一個人都應(yīng)該傳播“低碳”理念,倡導(dǎo)“低碳”生活。讓我們積極行動起來,從一點一滴做起,努力減少二氧化碳等溫室氣體的排放,為保護地球盡一份責(zé)任。在日常生活中怎樣做才算是“低碳”呢?請回答你在生活中的具體做法。(答出三點即可)
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在下表A、B、C三組選項中,有一組物質(zhì)能夠?qū)崿F(xiàn)如下圖所示的轉(zhuǎn)化。請回答下列問題。
(1)選項中符合轉(zhuǎn)化關(guān)系的是 (填序號)。
(2)寫出由乙生成甲的化學(xué)方程式 ,
寫出甲物質(zhì)在生產(chǎn)或生活中的一種用途 。
(3)由甲生成丙的反應(yīng)現(xiàn)象是 ,基本反應(yīng)類型是 。
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鋁在工業(yè)和生活中應(yīng)用廣泛。
(1)鋁是地殼中含量最高的 (填“金屬”或“非金屬”)元素,其年產(chǎn)量已躍居第二位。
(2)鋁可制成電線,主要是利用其有良好的延展性和 性。
(3)鋁制品具有很好的抗腐蝕性能,其原因是 。
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根據(jù)下列圖文回答問題:
(1)圖①:從微觀角度看,酸和堿發(fā)生中和反應(yīng)的實質(zhì)是 。
(2)圖②:干燥劑的主要成分為生石灰,用化學(xué)方程式表示其干燥原理:
。
(3)圖③:一個C60分子是由 構(gòu)成的。
(4)圖④:古代字畫能夠保存很長時間不褪色的原因是 。
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