初中物理課中有“紙鍋燒水”實驗，紙鍋沒有燃燒的原因是

   A、水不支持燃燒                 B、水隔絕了氧氣

C、溫度達不到著火點             D、水能滅火

乙醇汽油是在汽油中加入乙醇混合而成的新型燃料，下列說法錯誤的是

   A、乙醇汽油是一種新的化合物     B、其使用能節(jié)約石油資源

C、其使用能促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)         D、其使用有利于減少有害氣體排放

下列物質(zhì)中不屬于純凈物的是

   A、酒精         B、甲烷         C、液化氣          D、氫氣

造成酸雨的主要物質(zhì)是

   A、CH₄和CO       B、SO₂和CO     C、CO和CO₂          D、SO₂和NO₂

下列燃料中屬于可再生資源的是

   A、煤           B、石油        C、天然氣           D、乙醇

請你根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合下圖所示裝置回答下列問題：

(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①_ _；②_ _。

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為__，發(fā)生裝置應(yīng)選_ _，若收集氧氣選擇裝置E，什么時候收集最佳？_ _。集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)_ _(填“正”或“倒”)放在桌面上，停止制氣時應(yīng)進行的操作是_ _。

(3)裝置B和裝置C相比較，裝置C的優(yōu)點是_ _。

(4)曉華同學(xué)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳氣體，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_ _，收集裝置是。

根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：

(1)寫出圖中標號儀器的名稱：

①_ _；② _。

(2)實驗室制取少量二氧化碳時，發(fā)生裝置最好選用_ _(填字母，下同)，收集裝置選用 _，只能用此收集方法的原因是_ _，如需隨時控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用_。

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用_ _(填字母)；其反應(yīng)的化學(xué)方程式為__，反應(yīng)的基本類型是_ _，二氧化錳是該反應(yīng)的_ _。

(4)如用F裝置收集氧氣，判斷氧氣是否收集滿的方法是_ _；

(5)如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)_ _(填“增大”“減小”或“不變”)。

(6)在實驗室里，可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來制取硫化氫氣體，在通常情況下硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，能溶于水且水溶液呈酸性，密度比空氣大，實驗室制取硫化氫應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_ _(填字母)，實驗結(jié)束后剩余的硫化氫氣體應(yīng)該用_ _溶液來吸收。

老師為同學(xué)們提供了如下實驗裝置：

(1)寫出儀器a、b的名稱：

a是_ _，b是_ _。

(2)組裝儀器時，將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口_ _ ，然后稍稍用力旋轉(zhuǎn)，將其插入。

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_ _(填字母代號，下同)。若要收集較純的氧氣，可選用的裝置是_ _。

(4)①實驗室也可以選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣，化學(xué)方程式為__。若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用裝置C的優(yōu)點是_ _。

②也可以將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處，用來_ _。

如圖是實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗裝置圖。請據(jù)圖回答問題。

(1)試管中棉花的作用是 _ _；

(2)什么時候才能收集氣體？ _ _；

(3)停止加熱前先將導(dǎo)管從水中移出的原因是_

右圖是某同學(xué)正在繪制的實驗室制取氧氣的裝置圖。請回答下列問題：

(1)圖中儀器A的名稱是_ _；

(2)將實驗裝置圖補充完整；

酒精加至2/3處　集氣瓶中畫滿水　水槽中水畫2/3

(3)寫出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式__；

(4)寫出硫在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象_ _。