相關(guān)習題
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本題計算必須寫過程:

某化學興趣小組的同學在實驗室配制質(zhì)量分數(shù)為20%的碳酸鈉溶液,并完成有關(guān)實驗.

配制100g質(zhì)量分數(shù)為20%的碳酸鈉溶液.

配制方法一:需要碳酸鈉固體的質(zhì)量為多少g,水的體積為多少mL(水的密度近似看作1g/cm3).

配制方法二:若用40%的碳酸鈉溶液稀釋成100克20%碳酸鈉溶液,則需取40%的碳酸鈉溶液多少亳升?(密度為1.4克/毫升)

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如圖是某鈣片的說明書,請閱讀解答下列問題.

①葡萄糖酸鈣中含有  種元素.

②葡萄糖酸鈣中碳與鈣的質(zhì)量比是  

③葡萄糖酸鈣中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是  ;(結(jié)果精確到0.1%)

④按說明書服用此鈣片,每天補充鈣的質(zhì)量為:  mg.(結(jié)果精確到0.1).

友情告知:C6H11O72Ca 的相對分子質(zhì)量為430.

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某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行了分組實驗探究.

Ⅰ組:(1)Ⅰ組同學討論后認為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其他成分反應而且生成物為固體.他們應該選擇 (填序號),

A.蠟燭       B.紅磷       C.鐵絲      D.木炭

為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應保證  

(2)小組同學共同設計如圖所示的兩套裝置,你認為合理的是  (填序號).

(3)在討論的基礎上,他們分組進行了實驗.

【數(shù)據(jù)分析】實驗結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL)

組別

1

2

3

4

5

6

進入集氣瓶中水的體積/mL

20

21

19

20

22

19

(4)通過對實驗結(jié)果的交流,大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的  

Ⅱ組:Ⅱ組同學發(fā)現(xiàn)Ⅰ組實驗可能產(chǎn)生實驗誤差,對實驗進行了改進,下圖是Ⅱ組同學測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖,請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題.

(1)裝置中氣球的作用是  作用.

(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同,  (填“裝置一”或“裝置二”)更合理.

(3)實驗現(xiàn)象:   色物質(zhì)逐漸變成黑色.

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小麗非常喜歡學習化學,請你和小麗一起體會活用化學知識的快樂.

(1)小麗放學一進家門就聞到了飯菜的香味,這證實了分子  

(2)小麗在幫媽媽洗碗時,加入少量的洗潔精,很容易就把油乎乎的菜盤洗干凈了,其原因是洗潔精具有  功能.

(3)媽媽給小麗買的加鈣牛奶中的“鈣”是指  (填“元素”或“分子”)

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請按要求填空:

(1)向試管內(nèi)裝入碳酸鈉粉末時,為避免藥品沾在管口和管壁上,可先使試管略傾斜,把盛有藥品的藥匙或紙槽小心地送至試管  ,然后使試管  

(2)玻璃棒的主要作用如下:

①引流  ②加快溶解 ③均勻受熱 ④蘸取少量試劑.

請用序號填寫下列操作中玻璃棒的作用.過濾  ; 蒸發(fā)  

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元素周期表是學習和研究化學的重要工具.請根據(jù)下表(元素周期表的部分內(nèi)容)回答有關(guān)問題:

      族

周期

ⅠA

ⅡA

ⅢA

ⅣA

ⅤA

ⅥA

ⅤⅡA

0

2

3  Li

6.941

4  Be

9.012

5  B

10.81

6  C

12.01

7  N

14.01

8  O

16.00

9  F

19.00

10 Ne

20.18

3

11 Na

22.99

12 Mg

24.31

13 Al

26.98

14  Si

28.09

15  P

30.97

16  S

32.06

17 Cl

35.45

18 Ar

39.95

(1)請從上表中查出關(guān)于硼元素的一條信息: 

(2)第2周期中屬于稀有氣體元素的是  (填名稱),其單質(zhì)化學式是 

(3)第8號元素與第16號元素組成的化合物化學式是 

(4)第7號元素與第8號元素組成的一種化合物中,7號元素與8號元素的質(zhì)量比為7:4,則該化合物的化學式是 

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請按要求填空:

(1)碘是紫黑色晶體,可以溶解在汽油中,形成紫紅色溶液.

碘的汽油溶液中,溶質(zhì)是  ,溶劑是  

甲、乙、丙三個同學分別畫出下面的示意圖,表示溶液中碘分子的分布(汽油分子沒有畫出).

根據(jù)你在實驗中觀察到的現(xiàn)象,  (填“甲”“乙”或“丙”)的示意圖符合溶液中溶質(zhì)分散的實際情況.

(2)有一杯食鹽溶液,實驗測得其上部密度為a g/cm3,下部密度為b g/cm3,則a與b的關(guān)系是a  b(填“<”或“>”或“=”符號).

(3)將20℃時硝酸鉀的不飽和溶液通過加熱和不斷加入硝酸鉀晶體,使其在60℃時成為飽和溶液,再將該溶液降溫到原溫度(20℃)時,此時溶液為  (填“飽和”或“不飽和”).

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在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學習的特點.

(1)在水、銅和氯化鈉3種物質(zhì)中,水由  構(gòu)成(用化學符號表示,下同),氯化鎂由   構(gòu)成.

(2)“加碘鹽”中含有碘酸鉀(KIO3),其中碘的化合價是  

(3)已知在一密閉容器中,某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學反應,其微觀示意圖如圖所示:

①反應后容器內(nèi)的物質(zhì)屬于  (填“混合物”或“純凈物”).

②則下列說法正確的是  (填序號).

A.圖示中的反應物都是單質(zhì)B.圖示中共有4種分子C.該反應屬于化合反應

③該化學反應中,不發(fā)生變化的是  (填序號).

A.元素種類      B.原子個數(shù)       C.分子種類     D.分子個數(shù).

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寫出下列化學符號.

(1)2個鋁離子  ;

(2)2個一氧化碳分子  

(3)金剛石  ,

(4)硫酸鈉 ,

(5)氧化鈣中鈣元素的化合價  

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