2014年5月7日在南京丟失的放射源銥﹣192，于5月10日安全回收．銥﹣192是高危放射源，會危害人體健康．據(jù)如圖判斷，有關銥的說法不正確的是

A．銥元素是非金屬元素

B．銥的元素符號是Ir

C．銥原子的原子序數(shù)為77

D．銥元素的相對原子量為192.2

在點燃條件下，A和B反應生成C和D．反應前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示．

請回答以下問題：

（1）1個A分子中含有 個原子．

（2）A中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為 ．

（3）A、B、C、D四種物質(zhì)中，屬于化合物的是 （填圖中字母）．

（4）該反應的化學方程式為 ．

某小組的同學做“鐵絲、蠟燭在氧氣中燃燒”的實驗時，發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒有火餡，蠟燭燃燒有明亮的火焰．該小組同學進行了如下探究．

（1）蠟燭燃燒時火焰分為三層,其中溫度最高的是 ；

（2）探究Ⅰ：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？

點燃蠟燭，將玻璃導管一端伸入內(nèi)焰，導出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生（如圖所示）．由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由 （填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質(zhì)燃燒形成的．將蘸有 的燒杯罩在火焰上方，可觀察到杯壁上出現(xiàn)白色渾濁物貭．

（3）探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？

【查閱資料】

由上表可知：物質(zhì)燃燒若能產(chǎn)生火焰，其燃燒時溫度一般 （填“低于”或“高于”）其沸點．由此推測：木炭在氧氣中燃燒時， （填“有”或“沒有”）火焰，但生活中木炭燃燒時會產(chǎn)生火焰，其原因不可能是（ ）

A、木炭燃燒生成了其它可以燃燒的氣體

B、木炭中含有的雜質(zhì)燃燒時產(chǎn)生了氣體

C、生活中的木炭受熱易揮發(fā)

下列化學反應不屬于置換反應的是? ?

A． CuO＋H2Cu ＋H2O

B? Cu + 2AgNO3 = 2Ag + Cu(NO3)2

C?Fe3O4 ＋4CO Fe + 4CO2

D?Fe + 2HCl = FeCl2 + H2 ↑

下列有關二氧化碳的制備、檢驗、收集和性質(zhì)驗證能達到目的的是( )

下列有關說法中，正確的是（ ）

A．室內(nèi)放置一大盆水，就可防止煤氣中毒 B．室內(nèi)著火，應立即開窗通風

C．夜間室內(nèi)煤氣泄露，立即開燈檢查 D．久未開啟的菜窖，不可冒然進入

下列有關金屬材料的說法正確的是（ ）

A．鋁是人類最早利用的金屬材料 B．銅是年產(chǎn)量最高的金屬

C．銀是導電性最強的金屬，生活中常用來做導線 D．日常使用的金屬材料大多數(shù)是合金

（每空1分方程式2分共4分）XYZ都是含碳的化合物，已知X是有毒且不溶于水的氣體，Y是不支持燃燒的氣體，Z是不溶于水的固體，X、Y、Z之間有如下轉化關系。請回答下列問題。

（1）寫出X生成Y的化學方程式______________________；

（2）“物質(zhì)的組成與結構決定物質(zhì)的性質(zhì)”是重要的化學思想。氣體X、Y含有相同元素，但它們的化學性質(zhì)都不同，請從微觀角度解釋______________。請舉出X、Y化學性質(zhì)不同的一個例子_______________。

下圖是實驗室制取二氧化碳并驗證實驗性質(zhì)的連接裝置圖，回答問題：

（1）指出圖中的幾處錯誤。① ；② 。

（2）糾正錯誤后，在實驗開始前，應檢查裝置A的 。若B裝澄清石灰水，其化學方程式為 。

（3）反應一段時間后，D中的現(xiàn)象是 ，說明CO2具有 、 、 ，三個性質(zhì)，因此這些性質(zhì)可用于 。

（4）若用裝置C證明CO2與水反應生成碳酸，裝置C中可盛放的試劑是 ，看到的實驗現(xiàn)象是 。發(fā)生反應的化學方程式為 。

將20克的黃銅（銅鋅合金）放入盛有50g稀鹽酸的燒杯中,完全反應后，稱得燒杯內(nèi)剩余物總質(zhì)量為69.8g，試計算（1）氫氣的質(zhì)量（2）該黃銅中銅的質(zhì)量分數(shù)。