甲同學(xué)取a克氯酸鉀，乙同學(xué)取氯酸鉀和二氧化錳的混合物（按質(zhì)量比3：1）a克，二人同時(shí)進(jìn)行加熱。下列圖示中能正確反映生成氧氣質(zhì)量（Y）與加熱時(shí)間（X）關(guān)系正確的是

根據(jù)下面四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，判斷以下說(shuō)法正確的是

① ② ③ ④

A．②和④的質(zhì)子數(shù)不同，所以粒子的穩(wěn)定性也不相似

B．③和④的質(zhì)子數(shù)相同，所以它們?cè)谠�素周期表里邊占同一�?/p>

C．②和④的核外電子層數(shù)都是兩層，所以它們都處在元素周期表第二周期

D．①和③的最外層電子數(shù)都是2個(gè)，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相似

化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該遵循一定的操作規(guī)程。下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作中的先后順序的敘述，錯(cuò)誤的是

A．用雙氧水制氧氣時(shí)，為獲得平穩(wěn)的氣流，應(yīng)先向試管中加入雙氧水，再加入二氧化錳

B．制氧氣時(shí)，先檢查裝置的氣密性，再裝藥品

C．用高錳酸鉀制取收集氧氣的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先把導(dǎo)管移出水槽，后熄滅酒精燈

D．檢查裝置氣密性時(shí)，先塞緊連導(dǎo)管的單孔橡皮塞，將導(dǎo)管放入水中，再用雙手握住試管

物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是

A、木炭：產(chǎn)生藍(lán)色火焰

B、鐵絲：發(fā)出耀眼的白光

C、鎂帶：火焰呈淡藍(lán)色

D、硫粉：產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰

試分析實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)下列情況的可能原因。

（1）加熱氯酸鉀時(shí)，試管破裂：

（2）點(diǎn)燃鐵絲試驗(yàn)，沒(méi)有出現(xiàn)火星四射的現(xiàn)象：

（3）用排水法收集氧氣時(shí)，收集不到氣體：

人體內(nèi)元素失衡是重要的致病因素。下列疾病可能與缺鈣有關(guān)的是

A、佝僂病 B、大脖子病 C、貧血癥 D、智力低下

下列是有關(guān)氧氣的實(shí)驗(yàn)操作，其中正確的是

A、加熱高錳酸鉀制氧氣時(shí)，試管口要放一團(tuán)棉花

B、向上排空氣法收集氧氣時(shí)，將導(dǎo)管伸到集氣瓶口的上方

C、用酒精燈的內(nèi)焰給試管加熱

D、排水法收集滿(mǎn)時(shí)，從水槽中取出集氣瓶，拿出水面，蓋上玻璃片，正放在桌面上

鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體，最常用的方法是

A、分別測(cè)定它們的密度 B、將燃著的木條分別伸入集氣瓶中

C、觀察顏色并聞它們的氣味 D、將氣體分別通入紫色石蕊溶液中

下列對(duì)"熱脹冷縮”這一現(xiàn)象的解釋中，最為合理的是

A、溫度升高，分子體積膨脹

B、溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)變慢

C、溫度升高，分子間的間隔增大

D、溫度升高，分子分裂為更多的分子

自來(lái)水是我國(guó)目前主要生活飲用水，如表是我國(guó)的飲用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容。

（1）自來(lái)水中的游離氯有少量可轉(zhuǎn)變成氯離子，氯離子的符號(hào)是 ，

自來(lái)水的主要成分是水，請(qǐng)你用化學(xué)符號(hào)表示：2個(gè)水分子 。

（2）表格中的感官指標(biāo)表現(xiàn)的是自來(lái)水的 （填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)，自來(lái)水屬于 （填“純凈物”或“混合物”）。

（3）在下列凈化水的操作中，可以降低水的硬度的是 。

a、吸附 b、沉淀 c、過(guò)濾 d、蒸餾

（4）在天然水凈化過(guò)程中，人們常用活性炭去除異味和色素。這是利用活性炭的 作用。此外還需消毒殺菌，ClO2可用于消毒，ClO2中氯元素的化合價(jià)為 價(jià)。