結合圖示裝置回答下列問題：

（1）現(xiàn)用高錳酸鉀制取并收集一瓶較純凈的氧氣，可選用的制取裝置是 （填字母），還需對該發(fā)生裝置進行的改進是 ．化學方程式為

（2）分解過氧化氫制取氧氣，若要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是 （填字母）．若用G代替D裝置收集氧氣，則氧氣應從 （填“a”或“b”）進；如果將該廣口瓶內充滿水再收集氧氣，則氧氣應從 （填“a”或“b”）進．

某化學興趣小組對教材中“測定空氣中氧氣含量”的實驗（見圖Ⅰ）進行了大膽改進，設計了圖Ⅱ（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應容器）實驗方案進行，收到了良好的效果，請你對比分析兩個實驗，回答下列有關問題：

（1）實驗過程中，觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是 ；該反應的化學方程式為 。

（2）圖Ⅰ實驗不僅可以說明氧氣占空氣的體積分數(shù)，還可以說明氮氣具有的化學性質有 （只需寫一點）．

（3）圖Ⅱ是該興趣小組的測定空氣中氧氣含量的改進裝置，其實驗的操作步驟如下：

①點燃酒精燈；

②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾；

③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾夾緊橡皮管；

④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)．

你認為正確的實驗操作順序是 （填序號）；圖Ⅱ實驗中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約 mL處才停止。

某實驗室需用氧氣做實驗．現(xiàn)將29g氯酸鉀與3.6g二氧化錳的混合物加熱一段時間后，冷卻稱量剩余固體為23g，求參加反應的氯酸鉀的質量。

下列生產生活中的變化，屬于化學變化的是：

2015年6月5日是“世界環(huán)境日”，活動主題是“可持續(xù)的生活方式”，下列行為不符合要求的是：

A. 出行方式盡量采用步行、騎自行車或公交車

B. 減少制造垃圾、實行垃圾分類或回收

C. 隨手關燈和關水龍頭，節(jié)約用電用水

D. 為節(jié)約糧食，將霉變大米、花生等蒸煮食用

實驗室有一瓶忘記貼標簽的無色氣體，同學們懷疑是二氧化碳．于是，小莉向其中加入少量的澄清石灰水，“向其中加入了少量的澄清石灰水”這一環(huán)節(jié)屬于：

A．作出猜想 B．設計方案 C．進行實驗 D．得出結論

下列實驗設計不能達到目的是：

A．測定空氣中氧氣含量 B．檢查裝置氣密性 C .驗證反應放熱 D．驗證氫氣密度比空氣小

對生活中下列現(xiàn)象的解釋錯誤的是:

下列五種物質中含有碘元素，它們按下列順序排列①NaI ②I2 ③HIO ④X ⑤KIO4。根據(jù)這種排列規(guī)律，X不可能是：

A．I（IO3）3 B．AgI C．I2O4 D．I2O3

維生素C（C6H8O6）主要存在于蔬菜水果，它能促進人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力，近年來科學家還發(fā)現(xiàn)維生素C有防癌作用．下列關于維生素C的說法中錯誤的是：

A．維生素C中C、H、O三種元素的質量比為3﹕4﹕3

B．1個維生素分子由6個碳原子，8個氫原子，6個氧原子構成

C．維生素C的相對分子質量為176

D．維生素C中氫元素的質量分數(shù)為4.5%