如圖化學(xué)反應(yīng)的溶液顏色變化體現(xiàn)了“魔法世界，魅力化學(xué)”，請回答：

（1）溶液X是 （填“酸”、“堿”、“鹽”），試劑A的名稱是 ．

（2）若X是稀硫酸，B是氧化物，則B的化學(xué)式為 ．

（3）若X是稀鹽酸，C是單質(zhì)，則C的名稱是 ．

（4）若X是稀硫酸，D是堿，則X與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

如圖中甲、乙、丙、丁、戊分別為下述五種物質(zhì)中的一種：CuSO4、H2SO4、Fe、Na2CO3、和Ca（OH）2，且圖中相連兩個環(huán)對應(yīng)的物質(zhì)（或其溶液）在常溫條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．

（1）上述五種物質(zhì)中：

①可用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)改良酸性土壤的是__．

②能發(fā)生置換反應(yīng)的一個化學(xué)方程式為__．

（2）若圖中乙為H2SO4：

①甲或丙能否為CuSO4？答：__（填“可以”或“不可以”）．

②若乙與丁能發(fā)生中和反應(yīng)，則丙為__．

（3）若丙為鐵，則甲與戊反應(yīng)的化學(xué)方程式為__．

下列A～F是初中化學(xué)中的六個實驗，請按要求填空：

（1）D實驗中燒杯③的作用是__．

（2）B實驗成功的關(guān)鍵是__（填序號）．

①裝置氣密性好；②實驗前夾緊止水夾；③紅磷過量或足量；④冷卻后再打開止水夾；⑤要選用教室內(nèi)的空氣．

（3）E實驗的全過程觀察到的現(xiàn)象是__．

（4）上述六個實驗中能達(dá)到實驗?zāi)康那艺�確的是__（填字母）．

（5）寫出A實驗中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：__．

下面是實驗室制取和收集氣體的裝置，請按要求作答：

（1）用B裝置制取氣體并能隨時停止反應(yīng)，上部與下部對接應(yīng)選__（填“b”、“c”）．

（2）從裝置A～D中選擇：加熱KMnO4制取O2并用排水法收集，應(yīng)選用圖中的__（填字母），現(xiàn)要制取32g 氧氣，需要高錳酸鉀的質(zhì)量為__，實驗室制取并收集CO2應(yīng)選用圖中的__（填字母）．

（3）用裝置E排空氣收集H2，氣體應(yīng)從導(dǎo)管的__（填“d”、“e”）端進(jìn)入；若制取的O2用F裝置排水收集，氣體應(yīng)從導(dǎo)管的__（填“f”、“g”）端進(jìn)入．

（4）如圖2為制取H2并還原Fe3O4的微型實驗裝置，針筒與青霉素瓶組合部分相當(dāng)于如圖裝置__（填字母）；檢查此裝置氣密性的具體操作是__，若現(xiàn)象為__，則氣密性良好．

有一混合氣體的成分中可能含有水蒸氣、一氧化碳、二氧化碳，某同學(xué)設(shè)計了如下的實驗裝置探究混合氣體的成分。請根據(jù)要求回答下列問題：

（1）實驗中，證明混合氣體中有水蒸氣的現(xiàn)象是白色固體變?yōu)樗{(lán)色；若B中澄清石灰水出現(xiàn) 現(xiàn)象，則證明混合氣體中有二氧化碳，證明混合氣體中有一氧化碳的現(xiàn)象是 或 。

（2）若混合氣體中含有CO，在F處尚缺少的實驗儀器的名稱是 。

（3）如果將上述裝置中的A，B交換.則不能檢驗混合氣體中是否含有 。

硫酸鈉是制造紙漿、染料稀釋劑、醫(yī)藥品等的重要原料．某硫酸鈉粗品中含有少量CaSO4和MgSO4，實驗室進(jìn)行提純的流程如下：（提示：本題中微溶物質(zhì)當(dāng)可溶物質(zhì)）

試回答下列問題：

（1）加入NaOH和Na2CO3時，反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為__，__．

（2）如果NaOH和Na2CO3添加過量了，可在過濾__（填前或后）加入適量__溶液．

（3）“后續(xù)處理”的主要操作是蒸發(fā)；蒸發(fā)時用玻璃棒不斷攪拌，其作用是__，蒸發(fā)操作中應(yīng)__時停止加熱．

某化學(xué)實驗小組實驗結(jié)束時，將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢液倒在廢液缸里，為回收有關(guān)金屬和鹽，同學(xué)們設(shè)計了如下實驗方案：

試回答：

（1）操作1是__，固體A的成分__，固體C是__，濾液1和濾液2中溶質(zhì)相同，該溶質(zhì)是__．

（2）加入物質(zhì)a必須過量的原因是__．

（3）要檢驗加入的稀硫酸是否足量的方法是__．

（4）若實驗過程中的物質(zhì)損失可以忽略，最終所得硫酸鋅的質(zhì)量__（填“＞”、“＜”或“=”）原廢液中硫酸鋅的質(zhì)量．要計算該廢液中硫酸銅質(zhì)量，必須要稱量__ 的質(zhì)量．

某興趣小組的同學(xué)們以“稀硫酸與氫氧化鈉溶液能否發(fā)生反應(yīng)”為課題進(jìn)行了科學(xué)探究．同學(xué)們在燒杯中加入10mL稀硫酸．滴入幾滴酚酞試液，接著分兩次向燒杯中滴入氫氧化鈉溶液．第一次滴加幾滴氫氧化鈉溶液后，不斷攪拌，第二次繼續(xù)滴加氫氧化鈉溶液至過量．則第一次滴加氫氧化鈉溶液時，溶液中溶質(zhì)（不考慮酚酞）的質(zhì)量變化情況是__：第二次滴加氫氧化鈉溶液時觀察到的現(xiàn)象是__．由上述實驗同學(xué)們得出了稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論．

[提出問題]是否可以用其他試劑證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)呢？

[甲組實驗]實驗過程如圖所示：現(xiàn)象：向a試管中滴加氫氧化鈉溶液時無明顯現(xiàn)象，再滴加幾滴硫酸銅溶液時出現(xiàn)藍(lán)色沉淀．結(jié)論：用硫酸銅溶液可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)．

[乙組實驗]實驗過程如圖所示：現(xiàn)象：向b試管中滴加氫氧化鈉溶液時無明顯現(xiàn)象，再滴加幾滴氯化鋇溶液時出現(xiàn)白色沉淀．結(jié)論：用氯化鋇溶液可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應(yīng)．

[交流評價]請你評價甲、乙兩組同學(xué)由實驗現(xiàn)象獲得的結(jié)論是否正確，并說明理由．

下列物質(zhì)的用途中，主要利用其物理性質(zhì)的是

A. 氧氣用作火箭的助燃劑 B. 氮氣用作食品保護(hù)氣

C. 干冰用于人工降雨 D. 鎂粉用于制煙花

下列解釋不合理的是

A. 石墨和金剛石的性質(zhì)不同是由于碳原子的排列方式不同

B. 鐵絲在空氣不能被點燃與空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)有關(guān)

C. 鈉原子和鈉離子屬于同種元素是由于它們的質(zhì)子數(shù)相同

D. 加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制得氧氣的質(zhì)量與二氧化錳的質(zhì)量有關(guān)