16．下列圖示實驗操作中，正確的是（　�。�

	A．	傾倒液體		B．	取粉末狀固體藥品
	C．	過濾		D．	用天平稱量藥品

15．如圖所示，實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，實驗的相關(guān)數(shù)據(jù)如下表．

	氣體發(fā)生裝置內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量
反應前	35.6
反應后	34.0

（l）反應中二氧化錳的作用是催化作用．
（2）反應生成氧氣的質(zhì)量為1.6g（結(jié)果精確到0.1g，下同）．
（3）計算參加反應的過氧化氫的質(zhì)量，寫出必要的計算過程．

14．達州盛產(chǎn)天然氣，有“中國氣都”之稱的美譽．天然氣的主要成分是甲烷（CH₄），我校化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請你參與：
【提出問題】：甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？
【查閱資料】：含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO₂，不完全燃燒生成CO；無水CuSO₄遇水變藍．
【猜想與假設(shè)】：甲 CO₂ H₂O；  乙 CO  H₂O；  丙 NH₃CO₂ H₂O；  丁 CO₂ CO  H₂O．
你認為丙同學的猜想是錯誤的，理由是反應物中不含有氮元素，不能生成氨氣．
【實驗探究】：為了驗證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的O₂中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置：

（1）A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能“或“否”）否．
（2）實驗中用純凈O₂而不用空氣的原因是空氣中含有水蒸氣和二氧化碳．
（3）實驗中觀察到A中無水CuSO₄變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中黑色粉末變成紅色，由此推斷丁同學猜想成立．
（4）請寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中黑色粉末變成紅色的化學方程式：Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O、CuO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO₂．
【反思與交流】：為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是氧氣足量．

13．已知：A是相對分子質(zhì)量最小的氧化物，D是天然氣中最主要的成分．請分析A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的變化關(guān)系，回答有關(guān)問題．
（1）請寫出A、D、E的化學式：AH₂O，DCH₄，ECO₂．
（2）請寫出A→B+C的化學方程式：2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$O₂↑+2H₂↑；該反應的基本類型是分解反應．

12．請從氫氣、氧氣、氮氣、二氧化碳中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)，用其化學式填空：
（1）空氣中體積分數(shù)最大的是N₂；
（2）極易燃燒，被認為是最清潔燃料的是H₂．

11．硫酸銨的化學式為（NH₄）₂SO₄，求：
（1）（NH₄）₂SO₄的相對分子質(zhì)量；
（2）（NH₄）₂SO₄中各元素的質(zhì)量比；
（3）（NH₄）₂SO₄中氮元素的質(zhì)量分數(shù)．

10．用化學符號表示：鈣元素Ca，兩個水分子2H₂O，一個氫分子H₂，一個鋁原子Al，兩個氫原子2H，兩個鎂離子2Mg²⁺，+2價的鈣元素$\stackrel{+2}{Ca}$．

9．書寫下列反應的文字表達式，并在物質(zhì)名稱后的括號中寫出物質(zhì)的化學式．例如：磷（P）+氧氣（O₂）→五氧化二磷（P₂O₅）
（1）加熱高錳酸鉀制氧氣高錳酸鉀（KMnO₄）$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀（K₂MnO₄）+二氧化錳（MnO₂）+氧氣（O₂）
（2）水通電分解水（H₂O）$\stackrel{通電}{→}$氫氣（H₂）+氧氣（O₂）
（3）用雙氧水和二氧化錳制氧氣過氧化氫（H₂O₂）$\stackrel{二氧化錳}{→}$水（H₂O）+氧氣（O₂）
（4）鎂條在空氣中燃燒鎂（Mg）+氧氣（O₂）$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂（MgO）
（5）鐵絲在氧氣中燃燒鐵（Fe）+氧氣（O₂）$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵（Fe₃O₄）．

8．實驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，并用排水法收集氧氣實驗時，待氣泡放出時，不宜立即收集，其原因是剛出現(xiàn)的氣泡主要是空氣；應待氣泡均勻、連續(xù)地冒出時，再收集．實驗結(jié)束時應先把導管移出水面，后熄滅酒精燈，原因是防止水倒流入試管，把試管炸裂；集滿氧氣的集氣瓶應正放在桌上并蓋上玻璃片．

7．1803年，英國科學家道爾頓提出原子學說，其主要論點有：①物質(zhì)都是由原子構(gòu)成；②原子是微小的不可分割的實心球體；③同類原子的性質(zhì)和質(zhì)量都相同．從現(xiàn)代觀點看，這三點不正確的是（　　）

A．

②

B．

①②

C．

②③

D．

①②③