2．（1）煉鐵的主要反應(yīng)原理是在高溫的條件下，用CO從含鐵的礦石中將鐵還原出來，
（2）計算用1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石煉鐵，理論上可以煉出鐵的質(zhì)量是多少？（Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂，寫出計算的過程）

1．鐵生銹的條件是鐵與空氣中的水 和氧氣直接接觸；防止鐵制品生銹的措施有：刷漆或涂油等（寫一點(diǎn)即可）．

20．如圖所示：
（1）該圖進(jìn)行的是過濾 操作．
（2）在此操作中玻璃棒的作用是引流；濾紙邊緣要高于液面（填“高于”或“低于”），
（3）該操作用于水的凈化，可以除去水中不溶性 雜質(zhì)，如要進(jìn)一步得到比較純凈的水，則可繼續(xù)進(jìn)行蒸餾（填“吸附”或“蒸餾”）．
（4）我們在生活中通常采用煮沸來降低水的硬度．

19．用元素符號或化學(xué)式填空：
（1）4個二氧化碳分子4CO₂；
（2）7個鎂原子7Mg
（3）3個鋁離子3Al³⁺；      
（4）氯化鈉NaCl．

18．已知A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的四種物質(zhì)．圖中“-”表示相連兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已省略），請回答下列問題：
（1）若A、B、C、D含有一種相同元素，常溫下A為無色液體，C為黑色固體，則A為H₂O，B→C反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Cu+O₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO；B-D反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO₂；
（2）若A、B、C、D共含有兩種元素，B是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的一種氣體，D為黑色固體，則自然界中B→C反應(yīng)的作用是光合作用；B→A反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+CO₂ $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2CO．

17．“微觀-宏觀-符號”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法．請結(jié)合圖示完成下列問題：

（1）圖3中“Cu”能表示的宏觀意義是銅元素、金屬銅單質(zhì)；
（2）圖1中將鐵釘浸到硫酸銅溶液中一段時間后觀察到的現(xiàn)象是銅絲表面有紅色物質(zhì)，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色；
（3）圖1和圖2表示反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu，反應(yīng)的類型為置換反應(yīng)，該反應(yīng)能夠發(fā)生的原因是鐵的金屬活動性比銅強(qiáng)，反應(yīng)前后不變的離子是SO₄^2-，反應(yīng)的微觀實質(zhì)是鐵原子變成亞鐵離子，銅離子變成銅原子．

16．區(qū)分下列各組物質(zhì)所選試劑（括號內(nèi)為試劑）錯誤的是（　�。�

	A．	硬水和軟水（肥皂水）		B．	H2和CO（燃著的木條）
	C．	黃銅片和銅片（相互刻劃）		D．	氯化鈉固體和硝酸銨固體（水）

15．在日常生活中，下列說法不正確的是（　�。�

	A．	用食醋清洗水垢		B．	食品包裝袋中充氮?dú)夥栏?/td>
	C．	用干粉滅火器撲滅圖書檔案起火		D．	用洗滌劑乳化油污

14．在一堂化學(xué)實驗課上，老師為每組同學(xué)分別提供了一瓶氫氧化鈉溶液，讓他們用1%的稀鹽酸來測定其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．以下是幾組同學(xué)的設(shè)想及做法：
（1）甲組同學(xué)的實驗如圖1所示：在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞試液，用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸，并不斷攪拌，至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色為止．請回答：

①酚酞試液的作用是判斷反應(yīng)是否恰好完成；
②滴加稀鹽酸時，用玻璃棒不斷攪拌的目的是使氫氧化鈉與鹽酸充分反應(yīng)；
③當(dāng)溶液顏色恰好變?yōu)闊o色時，共用去了稀鹽酸73g，則甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%；
（2）乙組同學(xué)的設(shè)想是：在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液，用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸，并
不斷攪拌，通過用pH試紙多次測定溶液pH的辦法，達(dá)到實驗?zāi)康模?br />①下列使用pH試紙的方法正確的是B（填字母）；
A．將pH試紙直接插入待測液中
B．將pH試紙放在干凈的白瓷板上，用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
C．將pH試紙潤濕后放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
②由于用pH試紙所測數(shù)值不夠精確．在老師指導(dǎo)下，乙組同學(xué)取5g氫氧化鈉溶液進(jìn)行了數(shù)字化實驗，由計算機(jī)描繪出了整個實驗過程中溶液pH的變化圖象（簡單表示為圖2）．
請回答：圖中a點(diǎn)表示的含義是氫氧化鈉與鹽酸恰好完全反應(yīng)；b點(diǎn)溶液中含有的溶質(zhì)有NaCl HCl；乙組同學(xué)要計算出本組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，除了要用到已有數(shù)據(jù)外，你認(rèn)為還需要的數(shù)據(jù)是稀鹽酸的密度；
（3）丙組同學(xué)在滴加稀鹽酸一段時間后，發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生．
這一“異�，F(xiàn)象”激起了他們的探究欲望，通過實驗證明：該組所用氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)．請用化學(xué)方程式表示其變質(zhì)原因CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O；若要除去該溶液中的雜質(zhì)，請簡要寫出你的實驗方案：加適量的氫氧化鈣溶液（或氫氧化鋇溶液），過濾，反應(yīng)方程式為Na₂CO₃+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+2NaOH．

13．在工業(yè)制得的燒堿中常常會混有三種雜質(zhì)：氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉．現(xiàn)有一份工業(yè)燒堿樣品，為了研究它的組成，某小組同學(xué)將其配成溶液后，做如下探究，請你也參與其中．
【探究實驗1】
根據(jù)實驗現(xiàn)象，寫出一個產(chǎn)生沉淀的化學(xué)方程式（1）Ba（NO₃）₂+Na₂SO₄═BaSO₄↓+2NaNO₃，或Ba（NO₃）₂+Na₂CO₃═BaCO₃↓+2NaNO₃；
【提出猜想】同學(xué)們根據(jù)上面實驗猜測該燒堿樣品中可能含有的雜質(zhì)為：
小冰：碳酸鈉
小城：硫酸鈉
小美：碳酸鈉和硫酸鈉
【探究實驗2】為了弄清組成，同學(xué)們進(jìn)一步探究，
小冰對濾渣A展開探究，向濾渣A中滴加足量的稀鹽酸，觀察（2）沉淀全部溶解的現(xiàn)象，證明自己的猜想正確．
【評價與交流】小城提出若將鹽酸替換成稀硫酸也可以對上述猜想做出正確判斷，請你評價小城的觀點(diǎn)（3）
不正確，稀硫酸能和碳酸鋇反應(yīng)生成硫酸鋇、水和二氧化碳；
【探究實驗3】小美對濾液B展開探究，取樣，向其中滴加酚酞試液，實驗看到的現(xiàn)象是（4）酚酞試液變紅色；她又向其中滴加（5）硝酸銀溶液，觀察到了預(yù)測的現(xiàn)象，證明溶液中含有氯化鈉．
【歸納與總結(jié)】回顧整個探究過程．大家認(rèn)為在探究溶液中溶質(zhì)的組成時，我們選擇試劑要注意（6）
不能相互干擾．（答一條即可）