17.某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品,在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn).
(1)寫出儀器a的名稱錐形瓶.
(2)甲同學(xué)從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H
2O
2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H
2O+O
2↑.在用橡皮管連接裝置B和E中的玻璃導(dǎo)管時(shí),應(yīng)先把玻璃管口用水潤(rùn)濕,然后稍稍用力把玻璃管插入橡皮管.收集氣體前,應(yīng)將集氣瓶裝滿水并蓋上玻璃片.收集氧氣還可選用的裝置是C.
(3)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO
4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O
2,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O
2大于理論產(chǎn)量.針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的MnO
2分解放出O
2;
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K
2MnO
4分解放出O
2;
猜想Ⅲ:反應(yīng)生成的K
2MnO
4和MnO
2分解都放出O
2.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分成兩組,分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO
2,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得MnO
2的質(zhì)量不變,則猜想Ⅰ錯(cuò)誤;第二組同學(xué)取K
2MnO
4在250℃條件下加熱,沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是將加熱K
2MnO
4產(chǎn)生的氣體收集并用帶火星的木條進(jìn)行檢驗(yàn).
【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),KClO
3固體加熱制取O
2的反應(yīng)速率很慢,但如果將KMnO
4固體與KClO
3固體混合加熱,則KClO
3分解速率加快.請(qǐng)說明KMnO
4在KClO
3分解反應(yīng)中是否作催化劑,為什么?不是,因?yàn)镵MnO
4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后發(fā)生改變(或因?yàn)楦咤i酸鉀在受熱時(shí)發(fā)生分解).
【實(shí)驗(yàn)反思】通過以上實(shí)驗(yàn)探究,你對(duì)“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣”還想探究的問題是氯酸鉀分解的最佳溫度是什么?.