8．下列各組物質(zhì)，前者屬于混合物，后者屬于單質(zhì)的是（　　）

A．

稀鹽酸   鋼

B．

石灰石    液氧

C．

赤鐵礦   青銅

D．

生理鹽水   水

7．鋁熱反應(yīng)是指2Al+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Al₂O₃+2Fe．反應(yīng)過程中放出的熱可以使高熔點(diǎn)金屬熔化并流出，故廣泛應(yīng)用于焊接鋼軌等搶險(xiǎn)工程之中．鋁熱反應(yīng)屬于（　�。�

A．

化合反應(yīng)

B．

置換反應(yīng)

C．

分解反應(yīng)

D．

復(fù)分解反應(yīng)

6．材料是生產(chǎn)、生活的物質(zhì)基礎(chǔ)．下列材料中，屬于無機(jī)非金屬材料的是（　�。�

A．

不銹鋼

B．

有機(jī)玻璃

C．

玻璃鋼

D．

高溫陶瓷

5．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）寫出指定儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗；②水槽．
（2）小亮用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；他應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)，下同）；若用加熱高錳酸鉀固體來自取氧氣，他應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是A；選擇氣體的收集方式時(shí)，氣體的下列性質(zhì)：①顏色、②密度、③溶解性、④可燃性，必須考慮的是②③（填序號(hào)）．二氧化錳在反應(yīng)中可以重復(fù)使用，理由二氧化錳是反應(yīng)的催化劑，在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．要收集一瓶較干燥的氧氣應(yīng)選擇圖中的裝置D（填序號(hào)）．
（3）小華收集二氧化碳選用D裝置，而不使用C或E裝置，由此可以推斷出二氧化碳具有的物理性質(zhì)是密度比空氣大，溶于水（寫一條即可）．
（4）確定實(shí)驗(yàn)室制取氣體的化學(xué)反應(yīng)時(shí)，應(yīng)考慮哪些因素？反應(yīng)條件，價(jià)格（列舉兩條）．

4．小剛設(shè)計(jì)了一套簡(jiǎn)易裝置探究空氣中氧氣的含量：將橡膠塞塞緊后的試管體積分為5等份做好標(biāo)記．在試管中加入一小塊白磷，用橡膠塞塞緊試管口；等白磷燃燒熄滅后，將試管倒立于盛有水的水槽中（如圖）并在水下將橡膠塞取下．請(qǐng)你回答．
（1）白磷燃燒后理論上試管內(nèi)的液面應(yīng)上升1體積．
（2）實(shí)驗(yàn)選用白磷來消耗氧氣的原因是白磷的著火點(diǎn)較低．
（3）若實(shí)際實(shí)驗(yàn)的結(jié)果偏小，可能造成誤差的原因是白磷不足（回答一條）．

3．酸堿度對(duì)生命活動(dòng)和農(nóng)作物生長(zhǎng)有重要的影響，溶液的酸堿度常用pH來表示．
（1）測(cè)定溶液pH最簡(jiǎn)單的方法是使用pH試紙．測(cè)定時(shí)，用玻璃棒蘸取待測(cè)溶液滴在pH試紙上，然后再與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照，便可測(cè)出溶液的pH．
（2）對(duì)于稀硫酸等溶液而言，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，其酸性越強(qiáng)；對(duì)于稀氨水等溶液而言，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大，其堿性越強(qiáng)．常溫下，pH=2的稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于（填“大于”“小于”或“等于”）pH=4的稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）用“酸性溶液”“堿性溶液”“中性溶液”填空解釋如圖的函數(shù)圖象：x可以表示向水中加入堿或堿性溶液的過程；y可以表示向水中加入中性物質(zhì)的過程；z可以表示向酸性溶液中加入水的過程．
（4）小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中測(cè)定某未知溶液的pH，他的實(shí)驗(yàn)操作如下：先用蒸餾水將pH試紙潤(rùn)濕，然后用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上進(jìn)行測(cè)定．你認(rèn)為小明同學(xué)這樣測(cè)得的pH與該溶液的實(shí)際pH比較D．
A．偏低B．偏高C．不變D．無法判定．

2．小明觀察了圖所示的三幅圖片，獲得了很多信息，其中錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	一般水果有酸味，是因?yàn)樗�果中含有各種果酸
	B．	食醋有酸味，可大量食用
	C．	很多酸有毒不能食用
	D．	“酸”一詞從有酸味而來

1．如圖所示的儀器和裝置，可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑，其氣體發(fā)生裝置可選擇如圖中的ABCE（填標(biāo)號(hào)）組合．從所選的組合中選擇某一種儀器，寫出它的名稱：酒精燈，簡(jiǎn)要說出它的用途：給物質(zhì)加熱．
（2）實(shí)驗(yàn)室也可以用雙氧水來制取氧氣，實(shí)驗(yàn)時(shí)還需加入少量二氧化錳，其作用是催化作用．現(xiàn)要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的雙氧水溶液，需要30%的雙氧水溶液20g，需要加入水的體積為80mL．
（3）在量取水的操作中，當(dāng)水面接近所需刻度時(shí)，應(yīng)改用H（填標(biāo)號(hào)）加水至所需刻度．將配制好的溶液裝入試劑瓶中，貼好標(biāo)簽．請(qǐng)?jiān)谌鐖DI所示的標(biāo)簽內(nèi)填入試劑瓶所要貼的標(biāo)簽內(nèi)容．
（4）水電解也能得到氧氣，為什么在實(shí)驗(yàn)室中不采用電解水的方法來制取氧氣電解水耗電，能耗大．
（5）用F裝置來收集氧氣時(shí)，若集氣瓶口有氣泡冒出，說明集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣已收集滿，接下來的操作是在水下蓋上毛玻璃片；，然后將集氣瓶移出水面，正放在桌面上．

20．某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用電解水的方法測(cè)定水的組成后，提出問題：“測(cè)定水的組成還有其他的方法嗎？”經(jīng)過討論后，得到了肯定的答案，邀請(qǐng)你一起對(duì)此展開探究．
[設(shè)計(jì)方案]甲同學(xué)利用氫氣還原氧化銅的原理和如圖裝置及藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（操作規(guī)范）．裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑，洗氣瓶B中濃硫酸的作用為吸收水．
[實(shí)驗(yàn)探究]當(dāng)玻璃管中固體由黑色轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色時(shí)，實(shí)驗(yàn)測(cè)得：①裝置C的玻璃管和其中固體的總質(zhì)量在反應(yīng)后減少了1.6g；②裝置D的干燥管和其中物質(zhì)的總質(zhì)量在反應(yīng)后增加了1.82g，用此數(shù)據(jù)算得水中H、O元素的質(zhì)量比為11：80，而由水的化學(xué)式算得H、O元素的質(zhì)量比為1：8．
[分析交流]針對(duì)上述結(jié)果與理論值有偏差，乙同學(xué)認(rèn)為：該裝置存在缺陷，此觀點(diǎn)得到了大家的認(rèn)同，你對(duì)此改進(jìn)的方法是在D裝置后面再連接一個(gè)干燥管（假設(shè)生成的水完全被D中堿石灰吸收，裝置內(nèi)空氣中 的水蒸氣、CO₂忽略不計(jì)）．小組同學(xué)用改進(jìn)后的裝置重新實(shí)驗(yàn)得到了正確結(jié)果．
[意外發(fā)現(xiàn)]丙同學(xué)不小心將反應(yīng)后的少量紅色固體a灑落到多量稀硫酸中了，發(fā)現(xiàn)除了有紅色固體b以外，溶液的顏色由無色變?yōu)樗{(lán)色．
[提出問題]銅與稀硫酸是不反應(yīng)的，這里溶液的顏色為什么會(huì)變藍(lán)呢？？
[查閱資料]
①CuO被還原的過程中會(huì)有Cu₂O生成，Cu₂O也能被還原在Cu；
②Cu₂O固體是紅色的，它一稀硫酸的反應(yīng)為：Cu₂O+H₂SO₄═CuSO₄+Cu+H₂O．
[得出結(jié)論]紅色固體a中含有Cu₂O．
[分析交流]紅色固體a中含 有Cu₂O是否會(huì)影響水組成的測(cè)定結(jié)果不影響（填“影響”或“不影響”）．
[提出猜想]針對(duì)紅色固體a的成分，小組同學(xué)提出猜想①是：Cu₂O和Cu；猜想②是：Cu₂O．
[拓展探究]丁同學(xué)利用改進(jìn)后的裝置及藥品重新實(shí)驗(yàn)，通過測(cè)量反應(yīng)前后固體質(zhì)量的方法去確定哪種猜想成立，他已稱得：①玻璃管的質(zhì)量；②反應(yīng)前紅色固體a和玻璃管的總質(zhì)量，完全反應(yīng)后，你認(rèn)為他還需要稱量的質(zhì)量反應(yīng)后紅色固體a和玻璃管．
[教師點(diǎn)撥]稱取一定質(zhì)量的紅色固體a與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后，經(jīng)過濾、洗滌、干燥后再稱量紅色固體b的質(zhì)量，也可以確定哪種猜想成立．

[定量分析]小組同學(xué)再次實(shí)驗(yàn)，他們開始稱取質(zhì)量為3.6g的紅色固體a，與足量的稀硫酸完全反應(yīng)后得到紅色固體b為2g．假如3.6g紅色固體a都是Cu₂O，請(qǐng)你計(jì)算出生成銅的質(zhì)量1.6g（利用Cu₂O+H₂SO₄═CuSO₄+Cu+H₂O．進(jìn)行計(jì)算，寫出計(jì)算過程）；然后，通過與實(shí)際得到的  固體2g進(jìn)行比較，判斷猜想①成立（填①或②）．

19．實(shí)驗(yàn)室常用如圖裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答：
（1）指出編號(hào)儀器的名稱①酒精燈
（2）以上A（從A-E中選擇）裝置有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)加以改正試管內(nèi)導(dǎo)管伸入應(yīng)短一些．利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn)．
（3）欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填字母）．反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是試管口放一團(tuán)棉花若使有C裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先從水中取出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，原因是防止發(fā)生倒吸，炸裂試管．
（4）硫化氫（H₂S）是一種有刺激性氣味、有毒的、密度比空氣大的無色氣體，能溶于水．實(shí)驗(yàn)室通常用硫化亞鐵固體和稀硫酸反應(yīng)來制取它．實(shí)驗(yàn)室制取H₂S選擇的發(fā)生裝置是B．