11．正確的實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全都非常重要．下列實驗操作正確的是（　　）

	A．	加熱液體		B．	振蕩試管
	C．	放回試管		D．	將殘留試液的滴管倒滴

10．過氧化鈉（Na₂O₂）在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應生成氧氣，化學方程式為：2Na₂O₂+2CO₂═2Na₂CO₃+O₂．為了驗證該反應中氧氣的產(chǎn)生，某興趣小組的同學設計了如圖所示的實驗．

（1）A裝置中所發(fā)生反應的化學方程式為2HCl+CaCO₃=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；實驗室確定氣體發(fā)生裝置時應考慮的因素是反應物的狀態(tài)和反應條件；檢查A裝置的氣密性的方法是：將A裝置中導氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住，往長頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口，若能觀察到長頸漏斗內(nèi)出現(xiàn)液注，一段時間后液面不下降現(xiàn)象，即可證明裝置不漏氣．
（2）表明二氧化碳沒有被過氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是C中澄清石灰水變渾濁．
（3）用向上排空氣法收集氧氣，并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗氧氣是否收集滿，這是利用了氧氣的哪些性質(zhì)？
（4）常溫下水也能與Na₂O₂反應，生成氧氣和氫氧化鈉．若7.8g過氧化鈉與足量的水反應，得到40g氫氧化鈉溶液，請計算氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

9．請用化學方程式表示下列反應原理
（1）生石灰用作食品包裝袋內(nèi)的干燥劑CaO+H₂O═Ca（OH）₂
（2）用電解水的方法制取氫氣2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑
（3）利用一氧化碳還原氧化鐵來煉鐵3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂
（4）高錳酸鉀可用于實驗室制取氧氣2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．

8．甲同學在用雙氧水制取氧氣時，誤把Fe₂O₃粉末當成MnO₂放入雙氧水中，發(fā)現(xiàn)也有大量氣泡產(chǎn)生．他意識到這個錯誤后，聯(lián)想到MnO₂可作為H₂O₂分解的催化劑，那么Fe₂O₃能否作為H₂O₂分解的催化劑呢？
請你一起參與探究，并填寫下列空白．
【猜想】Fe₂O₃能作為H₂O₂分解的催化劑．
【實驗驗證】甲同學依次設計了三個實驗：
實驗一：取一定量的H₂O₂溶液于試管中，觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生，
伸入帶火星的木條，沒有復燃．說明H₂O₂溶液常溫下產(chǎn)生氧氣速度慢．
實驗二：在實驗一的試管中加入W g Fe₂O₃粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，木條復燃．說明氧化鐵加快了過氧化氫分解的速度．
實驗三：待反應結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量，固體質(zhì)量仍為Wg．說明反應前后氧化鐵質(zhì)量不變．
【實驗結(jié)論】甲同學認為，F(xiàn)e₂O₃粉末可以作為H₂O₂分解的催化劑．寫出該反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{氧化鐵}{→}$水+氧氣．
【反思評價】乙同學認為要證明甲同學的結(jié)論正確，僅做這三個實驗還不充分，需要再補充一個探究實驗．該實驗是探究反應前后氧化鐵的化學性質(zhì)不變．
【拓展】下表是丙同學探究影響H₂O₂分解因素時所記錄的部分數(shù)據(jù)，通過對數(shù)據(jù)的分析，你能得出的結(jié)論是相同條件下，MnO₂的催化效果比Fe₂O₃好（或其他條件相同的情況下，H₂O₂濃度越大，產(chǎn)生氧氣的速率越快），
用足量等體積H₂O₂溶液制取相同體積O₂所需的時間：

濃度 時間（min） 催化劑	30%H2O2溶液	15%H2O2溶液	5%H2O2溶液
加入W g MnO2	0.2	0.8	2.0
加入W g Fe2O3	7.0	9.0	16.0

7．在題后橫線上簡要說明下列操作可能造成不良后果．
（1）滴管取用試劑后平放或倒置沾污試劑或腐蝕膠帽
（2）傾倒細口瓶里的藥液時，標簽沒向著手心殘留在瓶口的試劑流下腐蝕標簽．
（3）用高錳酸鉀制氧氣時，試管口沒塞一團棉花加熱時高錳酸鉀粉末沿導管進入水槽
（4）給固體加熱時，試管口向上傾斜冷凝水倒流回試管，使試管炸裂．

6．①暗紫色固體A在加熱的條件下反應生成B和C以及D，②常溫下過氧化氫溶液遇到C時分解放出D，其中C在反應前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有改變，③若將細鐵絲放在D中點燃能劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體E．
（1）寫出各物質(zhì)的名稱：
A高錳酸鉀 B錳酸鉀；C二氧化錳；D氧氣；E四氧化三鐵
（2）用文字表達式表示①、②、③有關的化學反應，并在括號內(nèi)指出反應所屬的反應類型．
①高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；（分解反應）
②過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；（分解反應）
③鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；（化合反應）．

5．某同學用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，實驗結(jié)束時，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，造成試管  炸裂原因可能是（至少答出三點）
（1）沒有給試管均勻預熱，會造成試管受熱不均勻而使試管炸裂；
（2）試管外壁有水，會造成試管受熱不均勻而使試管炸裂；
（3）試管口沒略向下傾斜，會造成冷凝水回流到熱的試管底部，使試管炸裂．

4．下列實驗技能都是你必須具備的，你能做出正確回答嗎？
（1）要想知道一瓶氣體的氣味，如何操作用手輕輕在瓶口搧動，使極少量的氣體飄進鼻孔
（2）加熱氯酸鉀制氧氣，用排水法收集，何時開始收集？氣泡連續(xù)均勻放出時收集
（3）實驗室制取氣體時的裝置必須先檢查裝置的氣密性再加藥品；
（4）如何判斷玻璃儀器已洗干凈玻璃儀器表面的水既不聚成水滴，也不成股流下
（5）熄滅蠟燭后，有一縷白煙．點燃白煙，能重新點燃．請問白煙的成分石蠟蒸汽凝固成的固態(tài)小顆粒．

3．在實驗室取用藥品時，如果未說明用量，一般按照最少量來取用，即液體一般取1-2ml，固體一般是蓋滿容器底部．

2．（1）植物進行光合作用（2）鐵鑄成鍋（3）冰雪消融（4）鎂在空氣中燃燒（5）鎂是銀白色的固體（6）酒精揮發(fā)（7）食物腐爛（8）銅絲彎曲（9）鎂燃燒能生成氧化鎂（10）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁
物理變化（3）（6）（8）       化學變化（1）（2）（4）（7）
物理性質(zhì)（5）       化學性質(zhì)（9）（10）．