相關(guān)習(xí)題
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科目： 來源： 題型：選擇題

10．如圖表示初中化學(xué)常見實驗操作，其中正確的是（　�。�
A．
檢查裝置氣密性		B．
 點燃酒精燈		C．
   傾倒液體		D．
      稱量固體

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科目： 來源： 題型：選擇題

9．下列敘述中，前者屬于化學(xué)變化，后者屬于物理變化的是（　�。�
A．炸藥爆炸，蒸發(fā)B．燃燒，腐爛C．熔化，發(fā)酵D．變形，沸騰

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科目： 來源： 題型：選擇題

8．高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種新型高效的水處理劑．下列有關(guān)高鐵酸鈉的說法正確的是（　�。�
A．屬于氧化物B．鐵元素化合價為+6
C．鈉、鐵、氧三種元素質(zhì)量比是2：1：4D．由兩種金屬和一種非金屬組成

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科目： 來源： 題型：選擇題

7．據(jù)有關(guān)資料介紹，兒童缺鈣容易得佝僂病，成年人缺鈣會得軟骨病，人體缺碘會引起甲狀腺腫大．這里的“鈣”、“碘”是指（　�。�
A．單質(zhì)B．原子C．元素D．分子

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科目： 來源： 題型：填空題

6．在一定條件下，將一定質(zhì)量的A與80gB按如圖所示充分反應(yīng)，當(dāng)B反應(yīng)完全時，生成66gC和36gD．

（1）參加反應(yīng)的A物質(zhì)的質(zhì)量是22g；
（2）組成物質(zhì)A的元素中，一定有碳、氫元素．

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科目： 來源： 題型：實驗探究題

5．某化學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)通過實驗探究物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后物質(zhì)質(zhì)量的變化．

【提出問題】反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變？若發(fā)生改變是增加還是減小？
【提出假設(shè)】化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量與生成物的質(zhì)量相等．
【設(shè)計實驗】甲同學(xué)設(shè)計實驗如A圖所示，乙設(shè)計的實驗如B、C、D所示，他們反應(yīng)前后都進行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細致的觀察；甲同學(xué)觀察到白磷燃燒時的現(xiàn)象是磷劇烈燃燒發(fā)出黃光，產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量．氣球的變化是先變大后變小．
【實驗結(jié)論】甲認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；乙認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等．你認(rèn)為甲結(jié)論正確，請談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因是反應(yīng)中有氣體參與或有氣體生成；若要選擇有氣體參與和生成的反應(yīng)必須要選擇密封的裝置．
【結(jié)論分析】請從原子的角度，簡要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論原子的種類不變；原子的數(shù)目不會變化；原子的質(zhì)量沒有變化．
【反思拓展】應(yīng)用質(zhì)量守恒定律解釋為什么不能“點石成金”（石頭主要成分是CaCO3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，石灰石中不含金元素，石灰石是不可能變?yōu)辄S金的．

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科目： 來源： 題型：選擇題

4．木糖醇（C5H12O5）是一種天然健康的新型甜味劑，是最適合糖尿病患者食用的營養(yǎng)性食糖代替品，同時木糖醇還有改善肝功能、預(yù)防齲齒和減肥的功能．下列有關(guān)木糖醇的說法正確（　�。�
A．木糖醇的相對分子質(zhì)量為152g
B．木糖醇中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為5：12：5
C．一個木糖醇分子中含有22個原子
D．木糖醇是由5個碳原子、12個氫原子和5個氧原子構(gòu)成的

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科目： 來源： 題型：計算題

3．60℃時，將36g硝酸鉀完全溶于204g水中，制成硝酸鉀溶液．
（1）該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
（2）將該溶液平均分成三等份：
①取第一份，將溫度升高到90℃，此時溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
②取第二份，若要使其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比原來增加一倍，需加入硝酸鉀固體約多少克？
③取第三份，若要使其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)樵瓉淼囊话耄杓铀嗌倏耍?/div>

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科目： 來源： 題型：實驗探究題

2．某興趣小組探究分子的特性時做了以下三組實驗．

實驗一：已知：堿性溶液能使酚酞溶液變紅，而濃氨水呈堿性，打開盛濃氨水的試劑瓶時能夠聞到強烈刺激性氣味．請回答實驗中的有關(guān)問題：
（1）甲同學(xué)用小燒杯取約40mL蒸餾水，向其中滴入5～6滴酚酞溶液，攬拌均勻，溶液的顏色無明顯變化．
（2）如圖1所示，取上述溶液置于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察溶液顏色的變化是溶液由無色變?yōu)榧t色，通過上述實驗，得出的結(jié)論是氨水能使酚酞試液變紅；
（3）將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中，另取一個燒杯C，向其中加入約5mL濃氨水．用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯，燒杯B置于大燒杯外（如圖2所示）．幾分鐘后觀察燒杯A、B中的現(xiàn)象分別是A中溶液變紅，B中溶液不變色，這一實驗中B燒杯的作用是對比；
實驗二：乙同學(xué)將實驗一進行改進（如圖3所示）后進行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實驗：在試管中的濾紙條上相間滴有無色酚酞溶液，試管口塞上一團蘸有濃氨水的棉花，試管中觀察到的現(xiàn)象是濾紙條上由試管口向試管底逐漸變紅，該現(xiàn)象說明分子的特性是分子在不斷的運動．
       如圖5所示，某同學(xué)在玻璃管兩端分別放入蘸有濃 氨水和濃鹽酸的棉花團，發(fā)現(xiàn)C處產(chǎn)生的白煙較多．查閱相關(guān)資料可知：
已知：①濃氨水能揮發(fā)出氨氣，濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體，二者接觸反應(yīng)會產(chǎn)生白煙（即氯化銨固體）；②由于分子質(zhì)量小，所以化學(xué)上引入了分子的相對質(zhì)量來表示分子的質(zhì)量，即相對分子質(zhì)量．③氨氣的相對分子質(zhì)量是17，氯化氫的相對分子質(zhì)量是36.5．由此可知，分子的運動速率與相對分子質(zhì)量的關(guān)系是相對分子質(zhì)量越小，分子的運動速率越快．
實驗三：丙同學(xué)設(shè)計實驗如圖4所示，在一個玻璃杯中放入約50mL水，向水中放入一大塊糖塊，在容器外壁沿液面畫一條水平線，當(dāng)糖塊消失后，液面比水平線低（“高”、“低”或“相平”），這一現(xiàn)象說明分子的特性是分子間有間隔，同時還可以說明分子的特性是分子在不斷的運動．

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科目： 來源： 題型：實驗探究題

1．為監(jiān)測某廠排放污水中的銀離子含量，需配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，如圖是某同學(xué)配制溶液的操作過程．

（1）圖中的玻璃儀器有燒杯、量筒、廣口瓶、細口瓶和玻璃棒；
（2）A操作中的錯誤是瓶塞正放在桌面上；
（3）B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是2.5g，稱量時若指針偏左，應(yīng)進行的操作是減少NaCl直到天平平衡；
（4）D操作中量筒的規(guī)格應(yīng)為50（填“10”“50”或“500”）mL；
（5）E操作的作用是引流；
（6）下列錯誤操作中，可能導(dǎo)致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是①③（填序號）．
①B操作中砝碼和氯化鈉放錯托盤②D操作中有少量水濺出③D操作中量取液體時仰視讀數(shù)④F操作中溶液灑落．

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同步練習(xí)冊答案