10．如圖表示初中化學(xué)常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)操作，其中正確的是（　�。�

A．

檢查裝置氣密性

B．

點(diǎn)燃酒精燈

C．

傾倒液體

D．

稱量固體

9．下列敘述中，前者屬于化學(xué)變化，后者屬于物理變化的是（　　）

A．

炸藥爆炸，蒸發(fā)

B．

燃燒，腐爛

C．

熔化，發(fā)酵

D．

變形，沸騰

8．高鐵酸鈉（Na₂FeO₄）是一種新型高效的水處理劑．下列有關(guān)高鐵酸鈉的說(shuō)法正確的是（　�。�

	A．	屬于氧化物		B．	鐵元素化合價(jià)為+6
	C．	鈉、鐵、氧三種元素質(zhì)量比是2：1：4		D．	由兩種金屬和一種非金屬組成

7．據(jù)有關(guān)資料介紹，兒童缺鈣容易得佝僂病，成年人缺鈣會(huì)得軟骨病，人體缺碘會(huì)引起甲狀腺腫大．這里的“鈣”、“碘”是指（　�。�

A．

單質(zhì)

B．

原子

C．

元素

D．

分子

6．在一定條件下，將一定質(zhì)量的A與80gB按如圖所示充分反應(yīng)，當(dāng)B反應(yīng)完全時(shí)，生成66gC和36gD．

（1）參加反應(yīng)的A物質(zhì)的質(zhì)量是22g；
（2）組成物質(zhì)A的元素中，一定有碳、氫元素．

5．某化學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后物質(zhì)質(zhì)量的變化．

【提出問(wèn)題】反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生改變？若發(fā)生改變是增加還是減�。�
【提出假設(shè)】化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量與生成物的質(zhì)量相等．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】甲同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如A圖所示，乙設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如B、C、D所示，他們反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察；甲同學(xué)觀察到白磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象是磷劇烈燃燒發(fā)出黃光，產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量．氣球的變化是先變大后變�。�
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】甲認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；乙認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等．你認(rèn)為甲結(jié)論正確，請(qǐng)談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因是反應(yīng)中有氣體參與或有氣體生成；若要選擇有氣體參與和生成的反應(yīng)必須要選擇密封的裝置．
【結(jié)論分析】請(qǐng)從原子的角度，簡(jiǎn)要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論原子的種類不變；原子的數(shù)目不會(huì)變化；原子的質(zhì)量沒(méi)有變化．
【反思拓展】應(yīng)用質(zhì)量守恒定律解釋為什么不能“點(diǎn)石成金”（石頭主要成分是CaCO₃）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，石灰石中不含金元素，石灰石是不可能變?yōu)辄S金的．

4．木糖醇（C₅H₁₂O₅）是一種天然健康的新型甜味劑，是最適合糖尿病患者食用的營(yíng)養(yǎng)性食糖代替品，同時(shí)木糖醇還有改善肝功能、預(yù)防齲齒和減肥的功能．下列有關(guān)木糖醇的說(shuō)法正確（　�。�

	A．	木糖醇的相對(duì)分子質(zhì)量為152g
	B．	木糖醇中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為5：12：5
	C．	一個(gè)木糖醇分子中含有22個(gè)原子
	D．	木糖醇是由5個(gè)碳原子、12個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成的

3．60℃時(shí)，將36g硝酸鉀完全溶于204g水中，制成硝酸鉀溶液．
（1）該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
（2）將該溶液平均分成三等份：
①取第一份，將溫度升高到90℃，此時(shí)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
②取第二份，若要使其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比原來(lái)增加一倍，需加入硝酸鉀固體約多少克？
③取第三份，若要使其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)樵瓉?lái)的一半，需加水多少克？

2．某興趣小組探究分子的特性時(shí)做了以下三組實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)一：已知：堿性溶液能使酚酞溶液變紅，而濃氨水呈堿性，打開(kāi)盛濃氨水的試劑瓶時(shí)能夠聞到強(qiáng)烈刺激性氣味．請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題：
（1）甲同學(xué)用小燒杯取約40mL蒸餾水，向其中滴入5～6滴酚酞溶液，攬拌均勻，溶液的顏色無(wú)明顯變化．
（2）如圖1所示，取上述溶液置于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察溶液顏色的變化是溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色，通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是氨水能使酚酞試液變紅；
（3）將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個(gè)小燒杯中，另取一個(gè)燒杯C，向其中加入約5mL濃氨水．用一個(gè)大燒杯罩住A、C兩個(gè)小燒杯，燒杯B置于大燒杯外（如圖2所示）．幾分鐘后觀察燒杯A、B中的現(xiàn)象分別是A中溶液變紅，B中溶液不變色，這一實(shí)驗(yàn)中B燒杯的作用是對(duì)比；
實(shí)驗(yàn)二：乙同學(xué)將實(shí)驗(yàn)一進(jìn)行改進(jìn)（如圖3所示）后進(jìn)行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)：在試管中的濾紙條上相間滴有無(wú)色酚酞溶液，試管口塞上一團(tuán)蘸有濃氨水的棉花，試管中觀察到的現(xiàn)象是濾紙條上由試管口向試管底逐漸變紅，該現(xiàn)象說(shuō)明分子的特性是分子在不斷的運(yùn)動(dòng)．
       如圖5所示，某同學(xué)在玻璃管兩端分別放入蘸有濃 氨水和濃鹽酸的棉花團(tuán)，發(fā)現(xiàn)C處產(chǎn)生的白煙較多．查閱相關(guān)資料可知：
已知：①濃氨水能揮發(fā)出氨氣，濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體，二者接觸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生白煙（即氯化銨固體）；②由于分子質(zhì)量小，所以化學(xué)上引入了分子的相對(duì)質(zhì)量來(lái)表示分子的質(zhì)量，即相對(duì)分子質(zhì)量．③氨氣的相對(duì)分子質(zhì)量是17，氯化氫的相對(duì)分子質(zhì)量是36.5．由此可知，分子的運(yùn)動(dòng)速率與相對(duì)分子質(zhì)量的關(guān)系是相對(duì)分子質(zhì)量越小，分子的運(yùn)動(dòng)速率越快．
實(shí)驗(yàn)三：丙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖4所示，在一個(gè)玻璃杯中放入約50mL水，向水中放入一大塊糖塊，在容器外壁沿液面畫(huà)一條水平線，當(dāng)糖塊消失后，液面比水平線低（“高”、“低”或“相平”），這一現(xiàn)象說(shuō)明分子的特性是分子間有間隔，同時(shí)還可以說(shuō)明分子的特性是分子在不斷的運(yùn)動(dòng)．

1．為監(jiān)測(cè)某廠排放污水中的銀離子含量，需配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，如圖是某同學(xué)配制溶液的操作過(guò)程．

（1）圖中的玻璃儀器有燒杯、量筒、廣口瓶、細(xì)口瓶和玻璃棒；
（2）A操作中的錯(cuò)誤是瓶塞正放在桌面上；
（3）B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是2.5g，稱量時(shí)若指針偏左，應(yīng)進(jìn)行的操作是減少NaCl直到天平平衡；
（4）D操作中量筒的規(guī)格應(yīng)為50（填“10”“50”或“500”）mL；
（5）E操作的作用是引流；
（6）下列錯(cuò)誤操作中，可能導(dǎo)致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低的是①③（填序號(hào)）．
①B操作中砝碼和氯化鈉放錯(cuò)托盤②D操作中有少量水濺出③D操作中量取液體時(shí)仰視讀數(shù)④F操作中溶液灑落．