6．生活中處處有化學(xué)，聯(lián)系生活是有效學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．
（1）“含氟牙膏”是常見的日用品，其中的“氟”指的是元素（填“單質(zhì)”、“元素”、“原子”、“離子”）；
（2）由于人類的活動，排放到空氣中的有害物質(zhì)使空氣受到了污染，人類活動排放到空氣中的有害氣體主要有二氧化硫、一氧化碳和二氧化氮等，其中排放到空氣中的二氧化硫造成的主要環(huán)境問題是酸雨．
（3）自來水廠對天然水凈化處理得到自來水的過程中，下列操作：①過濾；②吸附；③消毒；④蒸餾，沒有用到的是④（填序號），實驗室在過濾中需要用到的儀器有帶鐵圈的鐵架臺、燒杯、漏斗和玻璃棒（填儀器名稱）．在水的凈化過程中，常利用活性炭（填物質(zhì)名稱）的吸附性除去水中異味，在日常生活中常用煮沸法降低水的硬度，同時又可以殺死微生物．

5．下列化學(xué)實驗操作錯誤的是（　�。�

	A．	用燈帽蓋滅酒精燈
	B．	用罐子夾取較大的塊狀固體藥品
	C．	不小心碰倒酒精燈，灑出的酒精在桌上燃燒起來，應(yīng)立即用濕抹布蓋滅
	D．	實驗后剩余的藥品應(yīng)放回原試劑瓶，避免浪費

4．請回答以下問題：

（1）下列各種水中屬于純凈物的是C（填序號）．
A．礦泉水 B．自來水 C．蒸餾水 D．汽水
（2）如圖1是活性炭凈水器示意圖，其中活性炭的作用是：吸附、過濾．
（3）某同學(xué)用如圖2裝置做電解水實驗，試管2中的氣體可用帶火星的木條檢驗．
（4）如圖3裝置可用于海水淡化，其淡化原理類型教材中的哪種凈化水的操作？A（填序號）．
A．蒸餾水 B．沉淀 C．吸附 D．過濾
（5）若要驗證淡化后的水是硬水還是軟水，可用肥皂水檢驗．

3．如圖是初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生與收集裝置．

（1）寫出編號為①的儀器名稱鐵架臺；
（2）若實驗室用過氧化氫（H₂O₂）溶液和二氧化錳（MnO₂） 混合制取氧氣，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2H₂O+O₂↑，屬于分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）；
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時應(yīng)選用A（填字母標(biāo)號）做氣體發(fā)生裝置；D裝置可用來收集氧氣，若用排水集氣法，瓶內(nèi)應(yīng)先盛滿水，氧氣從c（填“b”或“c”）口進入；若用向上排空氣法收集氧氣，則空氣應(yīng)從c（填“b”或“c”） 口排出．
（4）已知氫氣的密度比空氣小，且難溶于水，除可采用如圖中的“萬能瓶”D收集外，還可以選用如圖中的C或E來收集氫氣（填字母標(biāo)號）．

2．（1）下列物質(zhì)：①冰水②過氧化氫溶液③碳酸鈉④液氧⑤四氧化三鐵⑥汞⑦石灰水⑧五氧化二磷．屬于單質(zhì)的是④⑥（填編號，下同），屬于氧化物的是①⑤⑧；
（2）如圖分子的示意圖中，“●”表示氫原子，“○”表示氧原子，請回答下列問題：
其中表示構(gòu)成化合物的分子是圖①（填編號），圖②中的分子構(gòu)成的是混合物（填編號），圖③中的分子的化學(xué)式是H₂．

1．分子、原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，請按要求用符號完成下面問題：
（1）氧化鎂中鎂元素為+2價$\stackrel{+2}{Mg}$O；
（2）三個氮分子3N₂；
（3）2個亞鐵離子2Fe²⁺；
（4）氦氣He．

20．對下面一些實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�

	A．	鐵在空氣中加熱，劇烈燃燒、生成黑色固體
	B．	氫氣在空氣中點燃，發(fā)出黃光、放出熱量
	C．	測定空氣中氧氣含量的實驗里，銅粉加熱變黑
	D．	碳在氧氣中燃燒，生成二氧化碳?xì)怏w

19．（1）這一化學(xué)變化的文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
（2）實驗時a中收集到的氣體是氫氣，b中收集到的氣體是氧氣；兩者體積比約為2：1，該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的．

18．
（1）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用A（填字母標(biāo)號，下同）發(fā)生裝置，寫出該反應(yīng)的文字表達式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；若要收集較為純凈的氧氣最好選用C裝置；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用B．寫出該反應(yīng)的文字表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；如用E裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，若帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿．

17．實驗操作中要規(guī)范讀數(shù)，這樣才能得到準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)．
（1）某同學(xué)用托盤天平稱量16.5g藥品（1g以下用游碼），誤將砝碼放在左盤，則該同學(xué)稱量藥品實際質(zhì)量為15.5g；
（2）向量筒里注入水，仰視讀數(shù)為amL，倒出一部分后，俯視讀數(shù)為bmL，則倒出的體積為大于（填“大于”、“小于”或“等于”）（a-b）mL．