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18．某班同學合作制作了如圖所示的簡易電解水裝置．根據(jù)實驗回答下列問題：
（1）氣體A是氧氣；
（2）氣體A與氣體B的體積比約為1：2；
（3）點燃氣體B可以觀察到的現(xiàn)象是氣體能燃燒，產(chǎn)生淡藍色的火焰，放出大量熱．
（4）電解水反應(yīng)的文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．

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科目： 來源： 題型：解答題

17．寫出下列反應(yīng)的文字表達式．
高錳酸鉀受熱分解：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
木炭在氧氣中燃燒：碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
紅磷與氧氣反應(yīng)：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．

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16．節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個公民應(yīng)盡的責任和義務(wù)，你認為下列做法與之無關(guān)的是（　�。�
A．將活性炭放入硬水中使其凈化
B．洗菜、洗衣、淘米的水用來澆花、拖地、沖廁所
C．合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染
D．加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅持達標排放

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科目： 來源： 題型：選擇題

15．水是生命之源，保護水資源，防止水污染是每個公民和全社會的責任．下列做法有利于防止水資源污染的是（　�。�
①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥  
②工業(yè)廢水和生活污水處理達標后再排放
③不用含磷洗衣粉  ④將海水淡化．
A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④

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14．水的下列性質(zhì)中屬于化學性質(zhì)的是（　�。�
A．通電條件下能夠分解B．0℃時能夠結(jié)冰
C．一個標準大氣壓下100℃時能夠沸騰D．常溫時能夠流動

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13．如圖為水通電分解的實驗裝置圖，據(jù)圖分析：
（1）通電一段時間后，玻璃管 A 收集到的氣體的檢驗方法是用燃著的木條點燃，氣體能燃燒產(chǎn)生淡藍色的火焰．正極與負極產(chǎn)生的氣體的體積比為
1：2，電解水反應(yīng)的文字（或符號）表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣（2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑），該實驗證明水是由氫、氧元素組成的．
（2）實驗時在水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉溶液，目的是增強水的導(dǎo)電性．
（3）從微觀角度分析水通電分解和水蒸發(fā)的區(qū)別．

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12．用化學用語回答問題：
（1）2 個氮原子2N．  
（2）氦氣He．
（3）5 個二氧化硫分子5SO2．
（4）氫離子H+
（5）氧化鎂中鎂元素的化合價$\stackrel{+2}{Mg}$O．

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11．下列變化過程中不屬于緩慢氧化的是（　�。�
A．動植物的呼吸B．煤的燃燒C．食物腐爛D．酒和醋的釀造

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10．“水是生命之源”．請回答下列與水有關(guān)的問題：
電解一定量的水，當其中正極產(chǎn)生5mL氣體時，負極產(chǎn)生的氣體體積是10mL．

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科目： 來源： 題型：填空題

9．下列反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的有AB，屬于氧化反應(yīng)的有ABC．
A．鎂十氧氣$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$氧化鎂    B．硫+氧氣$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$二氧化硫
C．蠟燭+氧氣$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$二氧化碳十水    D．高錳酸鉀$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$錳酸鉀+二氧化錳十氧氣．

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