18．20℃時(shí)，往50g蔗糖溶液中加入5g蔗糖固體充分?jǐn)嚢韬�，尚有部分固體未溶解，加熱后固體全部溶解，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�

	A．	攪拌后加熱前的溶液一定不飽和溶液
	B．	攪拌后加熱前一定是飽和溶液
	C．	加熱后一定是飽和溶液
	D．	加熱后一定是不飽和溶液

17．物質(zhì)的溶解在生產(chǎn)、生活和科學(xué)實(shí)驗(yàn)中有著廣泛應(yīng)用，請(qǐng)你完成下列填空：

15.4gNaCl完全溶解在圖甲所示的水中，將完全溶解后所得溶液全部倒入原量筒中，液面位置如圖乙，則所得NaCl溶液的密度為1.02g/cm³，（水的密度1g/ml，結(jié)果保留到0.01）

16．把某種金屬用小刀輕輕切下一小塊放入盛水的燒杯中，觀察到該金屬能與水劇烈反應(yīng)，并放出熱，本身熔化成銀白色的小圓球，浮在水面上，根據(jù)以上敘述，推斷該金屬的物理性質(zhì)有：
（1）硬度小（填“大”或“小”）
（2）熔點(diǎn)低（填“高”或“低”）

15．如圖是實(shí)驗(yàn)室中常用的化學(xué)儀器，請(qǐng)按要求把如圖儀器名稱(chēng)填在相應(yīng)的橫線上
（1）需要墊上石棉網(wǎng)才能進(jìn)行加熱的儀器是燒杯
（2）從廣口瓶里量取出食鹽粉末需要 用藥匙
（3）從試劑瓶里量取15mL液體，需要以上的量筒、膠頭滴管，如果俯視量筒的刻度（其它操作無(wú)誤），則所量取液體的體積＜（填“＞”、“＜”、“=”）15毫升
（4）做一個(gè)過(guò)濾器，除了如圖儀器外還缺少的玻璃儀器是漏斗，過(guò)濾過(guò)程中起到引流作用的儀器是玻璃棒．

14．化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分）是石蠟及其燃燒進(jìn)行了如下探究：
（1）他們觀察蠟燭的燃燒，得出下列結(jié)論．請(qǐng)回答：下列各項(xiàng)哪些是不需要燃燒就能觀察到的現(xiàn)象bdeh（填字母），哪些是需要燃燒才能觀察到的現(xiàn)象acfgkm（填字母），
a．自頂端起約1 cm以?xún)?nèi)的燭體是溫的、柔軟且易塑型；
b．原料是半透明、無(wú)味的固體；
c．蠟燭頂端、燭心底部周?chē)�有無(wú)色液體，呈琬狀存在
d．一白色燭心貫穿中軸，并延長(zhǎng)至蠟燭頂1cm
e．形狀圓柱形，頂部為圓錐形尖出：
f．燭心周?chē)�和燭焰上端呈明亮的黃色
g．吹熄后，見(jiàn)燭心周?chē)�有白色煙上升，并慢慢消失�?br />h．質(zhì)軟，可用指甲刮出痕跡；
k．若風(fēng)吹至蠟燭一邊，另一邊碗形頂端的蠟燭將熔成液體并沿燭體落下：
m．如受空氣流的影響，火焰會(huì)閃動(dòng)，且生出黑煙
除此之外，燃燒時(shí)你觀察到的現(xiàn)象還有（寫(xiě)兩點(diǎn)）火焰分為三部分，外焰最明亮
（2）將一只干燥的燒杯罩在蠟燭的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，片刻取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量的澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，查閱資料可知：二氧化碳可使澄清的石灰水變渾濁
結(jié)論：蠟燭燃燒與氧氣反應(yīng)時(shí)得到的生成物是水、二氧化碳請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式蠟燭+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳
（3）在燃著的蠟燭剛熄滅時(shí)，總會(huì)有一縷白煙冒出，白煙的成分是什么呢？李明同學(xué)對(duì)此很感興趣，提出了如下猜想，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究：
【猜想】：
①白煙是蠟燭燃燒時(shí)生成的水蒸氣
②白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體顆粒
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)一：熄滅蠟燭，并立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，發(fā)現(xiàn)玻璃片上沒(méi)有出現(xiàn)水霧，說(shuō)明白煙不是水蒸氣
實(shí)驗(yàn)二：熄滅蠟燭，并立即用燃著的木條伸到白煙處（不接觸燭芯）發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，這說(shuō)明白煙可燃，為假設(shè)②（填序號(hào)）提供了證據(jù)．

13．水是生活、生產(chǎn)中不可少的物質(zhì)，通過(guò)第二單元的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握有關(guān)水的多種實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題
（1）上述四個(gè)實(shí)驗(yàn)中，屬于物理變化的是甲乙丁，實(shí)驗(yàn)丙中A出收集的氣體是氧氣，檢驗(yàn)該氣體的方法是將帶火星的木條放在A管口處，木條復(fù)燃，實(shí)驗(yàn)丙的過(guò)程中，能量轉(zhuǎn)化是電能轉(zhuǎn)化化學(xué)能
（2）實(shí)驗(yàn)甲為簡(jiǎn)易凈水裝置，其中活性炭的作用是吸附色素和異味，硬水在煮沸過(guò)程中發(fā)生的主要反應(yīng)是：
碳酸氫鈣$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈣+二氧化碳+水，該反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng)，判斷生活用水是硬水還是軟水，可加入肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn)
（3）實(shí)驗(yàn)丁中，水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過(guò)程中，水分子的組成沒(méi)有發(fā)生變化，發(fā)生變化的是水分子的的間隔
（4）海水分別經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)甲、丁單獨(dú)處理后，所得水質(zhì)成分的區(qū)別是甲是混合物，乙是純凈物．

12．水是寶貴的自然資源，對(duì)于人類(lèi)生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都具有重要意義
（1）你認(rèn)為保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是水分子�。ㄌ蠲�稱(chēng)）；
（2）自來(lái)水生產(chǎn)的過(guò)程中，發(fā)生了水與氯氣（Cl₂）的反應(yīng)，這個(gè)反應(yīng)可以用模型表示（如圖）
①在如圖圖中表示氯氣分子的是乙�。ㄌ睢凹住�、“乙”“丙”或“丁”）；
②由圖可見(jiàn)，反應(yīng)前后原子沒(méi)有變化，化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是原子重新組合的過(guò)程，分子是由原子構(gòu)成的
③自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中還可增設(shè)“加臭氧（O₃）殺菌”和“加活性炭吸附”兩道處理程序來(lái)凈化水質(zhì)．下列結(jié)論中，符合科學(xué)道理的是D
A．增設(shè)這兩道程序后處理的自來(lái)水屬于純凈物
B．該生產(chǎn)過(guò)程得到的自來(lái)水的物理、化學(xué)性質(zhì)就是水的物理、化學(xué)性質(zhì)
C．加臭氧和加活性炭都是利用它們的化學(xué)性質(zhì)來(lái)凈化水質(zhì)
D．以上水處理過(guò)程中，水分子的化學(xué)性質(zhì)不變．

11．科學(xué)思想和方法
（1）微觀看世界，從分子、原子的角度看事物是化學(xué)科的重要思想，請(qǐng)你用化學(xué)學(xué)科的這種獨(dú)特視角看待自然界中的“雨、霧、雪”，從微觀角度闡述“雨→霧→雪”變化過(guò)程落在地面上的雨水的分子獲得太陽(yáng)的能量后，運(yùn)動(dòng)加快，間隔變大，克服了分子間的作用力，變成水蒸氣，大量的水蒸氣聚集形成霧，水蒸氣遇冷后，失去能量，間隔變小，運(yùn)動(dòng)速率減慢，狀態(tài)改變，變成雨或雪降落
（2）分離和提純．研究物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)時(shí)，常要對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分離和提純，如分離出黃泥水中的泥沙用過(guò)濾法，這是利用了混合物中不同成分的顆粒大小存在差異而進(jìn)行分離的方法：要把食鹽水中的食鹽分離出來(lái)應(yīng)采用蒸發(fā)結(jié)晶法，要把酒精從其水溶液中分離出來(lái)采用蒸餾法
（3）循環(huán)圖如圖1，利用圖表的形式可以很直觀的將一個(gè)循環(huán)過(guò)程呈現(xiàn)出來(lái)，便于科學(xué)研究．根據(jù)下面的“自然界水循環(huán)示意圖”判斷下列說(shuō)法中正確的是D

①水在自然循環(huán)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了水的自身凈化
②水的天然循環(huán)是通過(guò)水的三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)的
③太陽(yáng)為水的循環(huán)提供了能量
④水的天然循環(huán)完成了水資源的重新分配
A．①③B．①②C．③④D．①②③④
（4）模型法．模型法能方便我們解釋那些難以直接觀察到的事物的內(nèi)部構(gòu)造及變化規(guī)律．例如：用分子結(jié)構(gòu)模型表示的化學(xué)變化可以讓我們更好的認(rèn)識(shí)反應(yīng)物和生成物的組成和結(jié)構(gòu)以及變化的微觀實(shí)質(zhì)．如圖2是模型法表示的水通電條件下的反應(yīng)過(guò)程，請(qǐng)從以下幾個(gè)方面談?wù)勀銖膱D中獲得的信息
①請(qǐng)從宏觀角度描述此變化過(guò)程水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
②請(qǐng)從微觀角度描述此變化過(guò)程通電條件下，水分子分解為氫原子和氧原子，氫原子和氧原子又分別重新嘉和城氫分子和氧分子，反應(yīng)中種類(lèi)沒(méi)有發(fā)生改變的微粒是氫原子和氧原子
③看圖描述出反應(yīng)物的分子的微觀構(gòu)成水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
找出水分子和氫分子的微觀構(gòu)成的相同點(diǎn)是每個(gè)分子都是由原子構(gòu)成的．

10．某同學(xué)為了驗(yàn)證我們呼出的氣體中含有水蒸氣，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方法，通過(guò)觀察玻璃片上的水霧來(lái)達(dá)到目的，下列對(duì)此實(shí)驗(yàn)的反思評(píng)價(jià)，你認(rèn)為不合理的是（　�。�

	A．	該方法簡(jiǎn)單易行		B．	該方法采用的玻璃片應(yīng)冷而干燥
	C．	該方法缺乏科學(xué)依據(jù)		D．	應(yīng)再放一塊玻璃片在空氣中作對(duì)比

9．某學(xué)生發(fā)現(xiàn)滴瓶中溶液變渾濁，若用如圖所示操作進(jìn)行過(guò)濾，圖中不正確的操作有（　�。�

A．

4處

B．

3處

C．

2處

D．

1處