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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖所示是某反應(yīng)前后的微觀示意圖,“○”和“●”表示兩種不同的原子.則該反應(yīng)( 。
A.反應(yīng)前后分子種類(lèi)不變B.有單質(zhì)生成
C.參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為4:1D.是化合反應(yīng)

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.通過(guò)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng):①試管;②酒精燈.
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣常用的化學(xué)反應(yīng)是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑(寫(xiě)化學(xué)方程式).
(4)硫化氫(化學(xué)式為H2S)是一種無(wú)色、有臭雞蛋氣味的氣體,能溶于水.實(shí)驗(yàn)室用硫化亞鐵固體跟稀硫酸常溫反應(yīng)制取硫化氫氣體.實(shí)驗(yàn)室制取并收集硫化氫氣體時(shí)應(yīng)選用的組合裝置是BD (填儀器編號(hào)).
(5)某化學(xué)興趣小組同學(xué)在老師的幫助下,制取了一種氣體并對(duì)該氣體進(jìn)行了性質(zhì)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)過(guò)程見(jiàn)圖F:

觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖,請(qǐng)你寫(xiě)出一條該氣體具有的性質(zhì):該氣體的密度比空氣的密度。ɑ蛟摎怏w易溶于水).
(6)為了得到純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w,除雜裝置(如圖G)的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是C(選填字母).
A.a(chǎn)→b→c→d             B.b→a→c→d
C.c→d→a→b             D.d→c→b→a
(7)常用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的存在,若二氧化碳過(guò)量,二氧化碳又會(huì)與碳酸鈣、水反應(yīng)生成易溶的碳酸氫鈣[Ca(HCO32],該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+H2O+CO2═Ca(HCO32.向含有氫氧化鈣14.8g的石灰水里緩緩?fù)ㄈ胍欢慷趸,充分反?yīng)后若生成10g沉淀,則通入二氧化碳的質(zhì)量可能為AC(選填字母).
A.4.4g              B.8.8g             C.13.2g             D.17.6g.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

5.指出下列操作導(dǎo)致的后果
(1)把塊狀固體藥品直接丟入試管底部,后果是打破試管;
(2)使用膠頭滴管后,未經(jīng)清洗就吸取別的試劑,后果是污染試劑;
(3)加熱液體時(shí),試管口朝著有人的方向,后果是液體噴出傷人.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

4.寫(xiě)出下列化學(xué)變化的文字表達(dá)式(物質(zhì)后面標(biāo)出化學(xué)符號(hào)):
點(diǎn)燃鎂條鎂(Mg)+氧氣(O2)$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂(MgO);
紅磷燃燒磷(P)+氧氣(O2)$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷(P2O5);
加熱銅片銅(Cu)+氧氣(O2)$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅(CuO).

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

3.寫(xiě)出對(duì)應(yīng)原子的元素符號(hào):碳C;氦He;鋁Al;汞Hg.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列實(shí)驗(yàn)所對(duì)應(yīng)的兩種方案均正確的是( 。
選項(xiàng)目的方案一方案二
A除去銅粉中的氧化銅加足量稀鹽酸,過(guò)濾與過(guò)量的碳粉放入密閉容器中充分燃燒
B檢驗(yàn)NH4NO3、NaCl取樣加水取樣,加熟石灰研磨
 C檢驗(yàn)稀鹽酸和稀氫氧化鈉溶液分別測(cè)溶液的pH取樣,加KNO3溶液
 D除去生石灰中的碳酸鈣取樣加水溶解取樣加稀鹽酸
A.AB.BC.CD.D

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列圖象能反應(yīng)其對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作的是(  )
A.
加熱一定量碳酸鈣,試管中固體的質(zhì)量變化
B.
向硫酸和硫酸銅混合溶液中滴加過(guò)量的氫氧化鈉溶液
C.
將等質(zhì)量的鎂粉和鋁粉分別與足量等濃度的稀硫酸反應(yīng)
D.
向盛有一定量稀硫酸的燒杯中不斷加水稀釋

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列實(shí)際應(yīng)用中,利用中和反應(yīng)原理的是( 。
①用氫氧化鈉溶液洗滌石油產(chǎn)品中的殘余硫酸      
②用碳酸氫鈉治療胃酸過(guò)多
③含有氫氧化鋁的藥物治療胃酸過(guò)多癥 
④用稀氨水涂抹在蚊子叮咬處(分泌出蟻酸)止癢.
A.①②B.①③④C.②③D.①②③④

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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.請(qǐng)根據(jù)下列裝置,回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱(chēng):①長(zhǎng)頸漏斗,②水槽.
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣可以選擇的發(fā)生裝置是B(填寫(xiě)裝置序號(hào)),實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳加熱制氧氣的反應(yīng)文字表達(dá)式是氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
 (3)若要收集較純凈的氧氣,可選用的收集裝置是D(填寫(xiě)裝置序號(hào)).若用C 裝置收集氧氣,要判斷氧氣是否集滿,可將帶火星的木條放在集氣瓶口,(填一操作)若看到木條復(fù)燃現(xiàn)象,則標(biāo)明氧氣已經(jīng)收集滿了.
(4)選用A裝置加熱高錳酸鉀方法來(lái)制取氧氣,細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管的導(dǎo)管口缺少了 一團(tuán)棉花,放棉花的作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.若同時(shí)采用D裝置來(lái)收集氧氣,則實(shí)驗(yàn)結(jié)束的時(shí)候應(yīng)該先將撤導(dǎo)管,再熄滅酒精燈,否則水槽內(nèi)的冷水會(huì)倒流,試管破裂.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

18.空氣是一種寶貴的資源.
(1)潔凈的空氣屬于混合物(填“混合物”或“純凈物”)
(2)據(jù)報(bào)道,今年1~4月南京空氣中PM2.5與去年同期相比下降22.3%,下列行為不會(huì)增加空氣中PM2.5的是BD.
A.燃煤火力發(fā)電  B.治理工地?fù)P塵  C.露天焚燒垃圾 D.使用氫能源汽車(chē)
(3)工業(yè)上利用液態(tài)空氣制取氧氣,最先分離出的是氮?dú)猓f(shuō)明液態(tài)氮的沸點(diǎn)比液態(tài)氧的沸點(diǎn)低(“高”或“低”),用該方法制取氧氣,發(fā)生的是物理變化.

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同步練習(xí)冊(cè)答案