8．?dāng)X秀化學(xué)興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，利用圖1裝置做了鎂粉在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)中氣球的作用形成密閉體系，平衡裝置內(nèi)外氣壓；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明發(fā)現(xiàn)鎂粉在空氣中充分燃燒，產(chǎn)物中還有少量黃色固體．
為了弄清黃色固體的成分，他進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)研究：

【查閱資料1】
①氧化鎂為白色固體，與水反應(yīng)只生成氫氧化鎂
②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg₃N₂）固體
③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)
④氫氧化鈉（NaOH）易與二氧化碳反應(yīng)．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小明設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證黃色固體為Mg₃N₂，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．

操作步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量黃色固體于試管中，加入適量的水， 并將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在試管口	試管中產(chǎn)生氣泡，濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)	黃色固體為Mg3N2

【交流與思考】
該興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)久置的鎂條上有一層灰黑色的“外衣”．這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢？他們一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
【提出猜想】猜想1：灰黑色固體可能是MgO；
猜想2：灰黑色固體可能是Mg₂（OH）₂CO₃，
猜想3：灰黑色固體可能是Mg（OH）₂
小紅認(rèn)為猜想1是錯(cuò)誤的，其理由是氧化鎂為白色固體
【查閱資料2】
①M(fèi)g（OH）₂受熱分解產(chǎn)生兩種氧化物．    ②Mg₂（OH）₂CO₃受熱分解產(chǎn)生三種氧化物．
【實(shí)驗(yàn)探究】小亮利用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)試管口有液滴出現(xiàn)．說明有H₂O（填化學(xué)式，下同）生成，澄清的石灰水變渾濁，說明有CO₂生成．同時(shí)試管內(nèi)生成白色固體．
【實(shí)驗(yàn)分析】實(shí)驗(yàn)后，小亮認(rèn)為猜想3是錯(cuò)誤的，其理由是石灰水變渾濁說明此變化過程中有二氧化碳生成，而氫氧化鎂中不含有碳元素．
該興趣小組同學(xué)為進(jìn)一步驗(yàn)證猜想2，用圖3所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，
其中左瓶中的溶液的作用是吸收空氣中的二氧化碳；經(jīng)過近一個(gè)
月的觀察，試管中鎂條表面仍為白色．由此可知：猜想2成立．
請(qǐng)寫出Mg₂（OH）₂CO₃受熱分解的化學(xué)方程式Mg₂（OH）₂C0₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2MgO+H₂O+CO₂↑．

7．下列裝置A-F是某同學(xué)完成的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求填空：

（1）A實(shí)驗(yàn)如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于21%，可能原因是裝置漏氣（寫出一點(diǎn)）；
（2）對(duì)比裝置B和C，可以得出可燃物燃燒的條件是溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，裝置B中水的作用是防止高溫生成物濺落炸裂瓶底．
（3）某同學(xué)連接D、E、F進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，D中所加藥品不同，F(xiàn)中所加藥品相同．
①若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭熄滅，F(xiàn)中溶液變渾濁，則D中產(chǎn)生的氣體所具有的性質(zhì)為不燃燒、不支持燃燒；
②若實(shí)驗(yàn)時(shí)E中蠟燭燃燒更旺，F(xiàn)中溶液變渾濁，則D中發(fā)生的化學(xué)方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；
③F中溶液變渾濁的化學(xué)方程式為CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O．

6．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)，請(qǐng)回答下列問題：
（1）城鎮(zhèn)自來水廠生產(chǎn)流程可用如圖表示：

①常用的絮凝劑是明礬；除去水中固態(tài)雜質(zhì)的操作中所需玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒；
②自來水廠常用Cl₂作自來水消毒劑，其實(shí)驗(yàn)室制法為：MnO₂+4HCl（濃）═X+2H₂O+Cl₂↑，
X的化學(xué)式MnCl₂；硬水給我們生活帶來不利之處，生活中將硬水變?yōu)檐浰�的方法是煮沸�?br />（2）電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑．
（3）下列關(guān)于水的說法中，不正確的有②③④（填序號(hào)）
①水是由氫元素和氧元素組成的化合物      ②清澈、透明的泉水是純凈物
③禁止施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染    ④將活性炭放入硬水中可使其軟化
⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所．

5．下列說法中正確的是（　�。�

	A．	過氧化氫中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)
	B．	在原子中：核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)
	C．	保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒為H和O
	D．	2個(gè)氫氧根可以表示為2OH

4．X、Y、Z是初中化學(xué)常見的三種物質(zhì)，其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，X、Z組成元素相同且常溫下均為液體，Y為氣體．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	X變成Z只能用二氧化錳作催化劑		B．	轉(zhuǎn)化③可通過化合反應(yīng)實(shí)現(xiàn)
	C．	X、Y、Z均含有同一種元素		D．	轉(zhuǎn)化①、④可通過分解反應(yīng)實(shí)現(xiàn)

3．已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如下：（一種小球代表一種元素的原子）
則下列說法中不正確的是（　�。�

	A．	分子由原子構(gòu)成		B．	圖示中的生成物都是化合物
	C．	該反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)不變		D．	該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律

2．歸納與反思是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要環(huán)節(jié)．下列歸納完全正確的是（　�。�

A化學(xué)與生活	B物質(zhì)的鑒別
①油鍋著火用鍋蓋蓋滅 ②缺碘易引起貧血 ③進(jìn)入久置地窖之前進(jìn)行燈火試驗(yàn)	①硬水和軟水：肥皂水 ②雙氧水和蒸餾水：用二氧化錳 ③二氧化碳和氧氣：澄清的石灰水
C物質(zhì)的構(gòu)成	D性質(zhì)與用途
①分子、原子、離子都能構(gòu)成物質(zhì) ②O2、CO2、H2O2中都含有氧分子 ③熱脹冷縮是因?yàn)槲⒘ｉg空隙隨溫度改變	①氧氣支持燃燒：可做火箭燃料 ②氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定：做保護(hù)氣 ③二氧化碳與水反應(yīng)：氣體肥料

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

1．下列是某同學(xué)筆記本上記錄的有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其中正確的有（　�。�
①木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成了二氧化碳?xì)怏w  
②紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
③鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體  
④二氧化碳通入紫色石蕊試液，石蕊試液變紅
⑤浸有酚酞試液的濾紙條靠近濃氨水，濾紙條逐漸變成紅色．

A．

兩個(gè)

B．

三個(gè)

C．

四個(gè)

D．

五個(gè)

20．2015年10月，我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素（化學(xué)式為C₁₅H₂₂O₅）而獲得諾貝爾獎(jiǎng)．青蒿素在加熱條件下易分解，下列有關(guān)青蒿素的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
①青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成   
②青蒿素是由碳原子、氫原子、氧原子構(gòu)成
③青蒿素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高     
④提取青蒿素宜在低溫下進(jìn)行
⑤青蒿素中碳、氧元素質(zhì)量比為3：1    
⑥青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為282g．

A．

只有②③⑤⑥

B．

只有③④⑤⑥

C．

只有①②③⑤

D．

只有①③④⑥

19．正確的實(shí)驗(yàn)操作能保證化學(xué)實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行．下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（　　）

	A．	點(diǎn)燃可燃性的氣體之前要先驗(yàn)純
	B．	用量筒量取一定量的液體時(shí)，視線應(yīng)與液面最低處相齊
	C．	加熱高錳酸鉀制取氧氣，用排水法收集完氧氣，先將導(dǎo)管移出水面，后停止加熱
	D．	將氫氧化鈉固體直接放在托盤天平的托盤上稱量