7．利用表中裝置進(jìn)行二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)前止水夾處于關(guān)閉狀態(tài)．

實(shí)驗(yàn)裝置	實(shí)驗(yàn)1	實(shí)驗(yàn)2
	Ⅰ．將A試管充滿CO2，B試管加入紫色石蕊溶液 Ⅱ．密閉下，用針筒將A中部分CO2抽出 Ⅲ．打開K	Ⅰ．將A試管充滿CO2，B試管加入稀鹽酸 Ⅱ．用針筒向A 中注入適量的飽和澄清石灰水，振蕩 Ⅲ．打開K

（1）實(shí)驗(yàn)1中，用針筒將部分CO₂抽出，A試管中分子間隔會變大（填“變大”“變小”或“不變”）．該實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證CO₂與水發(fā)生反應(yīng)，看到的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅．
（2）實(shí)驗(yàn)2中，步驟Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O；步驟Ⅲ中，打開K后發(fā)現(xiàn)A中液面上升后又下降，有氣泡產(chǎn)生，產(chǎn)生以上現(xiàn)象的原因是二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣和水，壓強(qiáng)減小，B試管中的液體進(jìn)入A中，鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w．

6．燃煤電廠煙道氣中含有大量CO₂．將CO₂捕捉后再將其資源化可實(shí)現(xiàn)CO₂的可持續(xù)循環(huán)．根據(jù)如圖回答問題．
（1）CO₂轉(zhuǎn)化為CO的反應(yīng)中，基本反應(yīng)類型有化合反應(yīng)和分解反應(yīng)．
（2）CO可以用于鋼鐵的冶煉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．
（3）CO可以作為燃料，反應(yīng)時(shí)的化學(xué)方程式為2CO+O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO₂．
（4）清華大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇，其微觀示意圖如下，請?jiān)诜娇騼?nèi)補(bǔ)全相應(yīng)的微粒圖示．

5．下列4個坐標(biāo)圖分別表示4個實(shí)驗(yàn)過程中某些質(zhì)量的變化，其中正確的是（　�。�

	A．	向一定量鐵粉中滴加稀鹽酸		B．	向一定量CaCO3中加入稀鹽酸
	C．	加熱一定量高錳酸鉀固體		D．	向盛有MnO2的燒杯中加入H2O2溶液

4．金屬在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中有重要應(yīng)用：
（1）自然界中的金屬元素大多以化合物形式存在，請用化學(xué)方程式表示赤鐵礦煉鐵的反應(yīng)原理．
（2）AgNO₃、Cu（NO₃）₂、Mg（NO₃）₂的混合溶液中加入一定量的鐵粉并充分反應(yīng)，后過濾得濾渣和濾液，若向所得固體上滴加鹽酸沒有氣泡產(chǎn)生，請推測所得固體的成分．

3．請根據(jù)如圖所示三個實(shí)驗(yàn)回答問題：
（1）A實(shí)驗(yàn)的目的是什么？
（2）B實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳具有哪些性質(zhì)？
（3）為什么用C實(shí)驗(yàn)無法驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律？

2．學(xué)習(xí)的目的是在于應(yīng)用．請根據(jù)掌握的化學(xué)知識，解釋或解決以下生活中的一些常見問題：
（1）生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水．
（2）消防隊(duì)員常用高壓水槍滅火，其滅火原理是降低溫度到可燃物的著火點(diǎn)以下．
（3）“金秋十月丹桂飄香”是因?yàn)榉肿邮窃诓粩噙\(yùn)動的（從微觀角度解釋）．

1．實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置研究二氧化碳的性質(zhì)，老師準(zhǔn)備了四個用石蕊溶液浸染過的紫色棉花球，其中A、B為干燥的石蕊棉花球，C、D為濕潤的石蕊棉花球，為了驗(yàn)證---“二氧化碳密度比空氣大且可與水發(fā)生反應(yīng)生成酸”，四個棉花球應(yīng)分別安放在如圖裝置中①～④的哪個位置上，請?jiān)谌鐖D標(biāo)記出來（在對應(yīng)位置寫出所選棉花球的編號即可）．預(yù)期看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是通入二氧化碳，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球②③都不變色，說明二氧化碳不能使石蕊變色，通入二氧化碳，用紫色石蕊溶液潤濕的棉球都變紅，說明二氧化碳和水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．并且④比①先變紅，說明二氧化碳的密度比空氣的大．．

20．以下是同學(xué)們在“科學(xué)實(shí)踐“活動中完成的實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)1中，燃著的蠟燭會熄滅的是燒杯①（填燒杯序號），結(jié)合滅火原理分析蠟燭熄滅的原因：反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳不支持燃燒，隔絕了空氣（氧氣），使蠟燭熄滅．
（2）實(shí)驗(yàn)2中，將適量干冰放入一個玻璃碗內(nèi)，并用蘸有洗滌靈溶液的布條擦過碗口，形成一層薄膜，過一會看到薄膜鼓起，產(chǎn)生以上現(xiàn)象的原因是干冰升華變成二氧化碳?xì)怏w．

19．在完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要注意儀器的使用方法和規(guī)范操作．

（1）當(dāng)給試管中的固體加熱時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管與酒精燈的距離太近了，需要提高試管的整體高度，則應(yīng)該調(diào)節(jié)如圖1中的A旋鈕在（填寫編號）
（2）在粗鹽提純--蒸發(fā)溶劑的過程中，當(dāng)觀察到有較多固體析出現(xiàn)象就可以停止加熱了．蒸發(fā)結(jié)束后，熄滅酒精燈正確的方法是用燈帽蓋滅（從圖2中選出正確的操作編號）．

18．化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動中，老師要求學(xué)生配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氯化鈉溶液，實(shí)驗(yàn)操作如下：
（1）此實(shí)驗(yàn)操作順序排列正確的是B（填寫編號）．
A．④①②⑤③B．④②①⑤③C．②④①③⑤D．④②①③⑤
（2）老師先在講臺上按照操作步驟完整的演示了一遍實(shí)驗(yàn)過程，第一小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)他們組的天平是壞的，老師把演示用的天平拿給他們使用，第一小組的同學(xué)拿到天平后需要（填“需要”或“不需要”）調(diào)平．
（3）若在操作②中，某學(xué)生用托盤天平稱量NaCl固體，調(diào)平后稱量，發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，此時(shí)應(yīng)B．
A．加砝碼  B．減少藥品  C．加藥品  D．調(diào)節(jié)螺絲向左旋．