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科目： 來源： 題型：解答題

11．已知氫化鎂（MgH2）可為氫動力汽車提供能源．
（1）有同學認為MgH2中氫元素的化合價為-1價，他的主要依據(jù)應(yīng)該是鎂的化合價為+2價．MgH2與H2O反應(yīng)產(chǎn)生H2和不溶性氫氧化物的方程式為MgH2+2H2O=Mg（OH）2+2H2↑．
（2）請簡答出H2作為新能源的一個優(yōu)點．

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科目： 來源： 題型：填空題

10．在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系中，已知A為藍色溶液，B為藍色固體，C、D之間的轉(zhuǎn)化都需要在加熱條件下進行．C的化學式是CuO，C轉(zhuǎn)化成為A所需要的溶液可以是稀硫酸或稀鹽酸，A轉(zhuǎn)化為B時的化學方程式為CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4．

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科目： 來源： 題型：選擇題

9．生活垃圾分類投放已得到高度重視．下列屬于不可回收垃圾（　�。�
A．廚余垃圾B．廢電池C．飲料瓶D．廢舊紙張

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科目： 來源： 題型：解答題

8．甲乙溶解度曲線如圖所示
（1）t1℃，時，甲乙兩種飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（填“溶質(zhì)質(zhì)量”、“溶劑質(zhì)量”“溶液質(zhì)量”或“溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)”）相等．
（2）t2℃時，甲的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量之比為2：5．
（3）甲、乙的飽和溶液分別從t2℃降溫到0℃，兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)較大的是乙．

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科目： 來源： 題型：選擇題

7．下列知識整理的內(nèi)容中，均正確的一組是（　�。�
A．物質(zhì)的鑒別B．物質(zhì)的除雜
固體（氫氧化鈉、氯化鈉）--水
溶液（氫氧化鈉、鹽酸）--酚酞溶液		氯化鈉中混有少量硫酸銅雜質(zhì)--氫氧化鋇
CO2混有少量CO雜質(zhì)--點燃
C．物質(zhì)的用途D．物質(zhì)的分類
小蘇打、碳酸鈣--治療胃酸過多
燒堿、熟石灰--改良酸性土壤		純堿、火堿--堿類
鐵、鋅、鈣元素--人體必需的微量元素
A．AB．BC．CD．D

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科目： 來源： 題型：解答題

6．關(guān)閉燃氣灶閥門或用水澆滅均能把燃氣灶火焰熄滅，請回答：
（1）兩種滅火方式的原理是分別是什么？清除可燃物、降溫至可燃物的著火點以下．
（2）有一次，康康發(fā)現(xiàn)家中的燃氣灶不知何時被燒飯的湯水澆滅了，并聞到了燃氣逸出的氣味，此時康康應(yīng)采取哪些安全措施？（答2點）關(guān)閉閥門，開窗通風．

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科目： 來源： 題型：填空題

5．科學家研發(fā)出一種以鋁鎵合金與水為原料制取氫氣的新方法，如圖所示，請問：

（1）從物質(zhì)分類的角度看，鋁鎵合金屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）．用該合金與鋁片相互刻劃，發(fā)現(xiàn)鋁片上有劃痕，說明鋁鎵合金的硬度大于鋁．
（2）該反應(yīng)的化學方程式是3H2O+2Al$\frac{\underline{\;鎵\;}}{\;}$Al2O3 +3H2↑．

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科目： 來源： 題型：填空題

4．已知石蕊遇酸變紅色，證明二氧化碳與水發(fā)生化學反應(yīng)的實驗是將干燥的石蕊紙花和濕潤的石蕊紙花，同時放入干燥的二氧化碳中，測溶液pH的方法是取一片pH試紙放在干凈的玻璃片上用干凈的玻璃棒蘸待測液滴在pH試紙上，將試紙顯示的顏色與標準比色卡對比，讀出pH．

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科目： 來源： 題型：選擇題

3．下列鑒別物質(zhì)所用的方法或試劑，錯誤的是（　�。�
A．氮氣和二氧化碳-燃著的木條B．氯化鉀和氯化銨-加氫氧化鈉研磨
C．合成纖維和羊毛纖維-點燃聞氣味D．一氧化碳和二氧化鎂-點燃

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科目： 來源： 題型：計算題

2．為測定某BaCl2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，取100g該BaCl2溶液，不斷加入稀H2SO4，反應(yīng)過程中溶液質(zhì)量與加入稀H2SO4的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．
①P點表示的意義是稀硫酸和氯化鋇恰好完全反應(yīng)．
②完成反應(yīng)的化學方程式：BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl．
③求原BaCl2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（寫出計算過程）．

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