16．邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是（　　）

	A．	酸堿鹽間的復(fù)分解反應(yīng)常在溶液中進行，如果某物質(zhì)不溶解，就一定不能和其他物質(zhì)發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)
	B．	化合物由不同種元素組成，所以由不同元素組成的純凈物一定是化合物
	C．	有機化合物一般具有可燃性，具有可燃性的物質(zhì)一定是有機化合物
	D．	中和反應(yīng)有鹽和水生成，因此有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

15．有甲、乙、丙三種物質(zhì)均含有一種相同的元素，相互間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，試分析：
（1）若甲、乙是組成元素相同的液體，則反應(yīng)①的化學(xué)方程式是2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，屬于分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型），丙的用途是供給呼吸或支持燃燒，反應(yīng)②的化學(xué)方程式是2H₂+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H₂O．
（2）若甲、乙、丙均為無色無味的氣體，且乙丙為組成元素相同，丙有毒．則乙的化學(xué)式為CO₂，實驗室可用澄清的石灰水檢驗該氣體．反應(yīng)②的化學(xué)方程式2CO+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO₂，自然界中乙轉(zhuǎn)化為甲的過程叫光合作用．

14．按要求回答下列問題：
（1）化石燃料主要是指煤、石油和天然氣，寫出天然氣燃燒的化學(xué)方程式CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O，該反應(yīng)中化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能和熱能；
（2）鐵在空氣中與氧氣和水共同接觸會生銹，用稀硫酸除鐵繡時發(fā)生的反應(yīng)方程式為3H₂SO₄+Fe₂O₃=Fe₂（SO₄）₃+3H₂O，反應(yīng)后溶液為黃色；
（3）硝酸鉀溶液能導(dǎo)電是因為溶液中存在自由移動的K⁺、NO₃^-（填符號），農(nóng)業(yè)上硝酸鉀還可用作復(fù)合肥．

13．某同學(xué)整理的以下四個知識點，正確的是（　　）

	A．	吸入甲醛會危害人體健康
	B．	胃酸過多可服用氫氧化鈉溶液
	C．	不吃蔬菜多吃含蛋白質(zhì)的肉類，可以增強體質(zhì)
	D．	將氯化銨與草木灰混合施用，可同時補充氮肥和鉀肥

12．根據(jù)生活經(jīng)驗和所學(xué)知識判斷，下列課外實驗不能成功的是（　�。�

	A．	用碘酒檢驗食物中是否含有淀粉		B．	用肥皂水將硬水轉(zhuǎn)化為軟水
	C．	用食醋除去暖水瓶中的水垢		D．	用潔凈的蛋殼和食醋制得二氧化碳

11．下列描述屬于鋁的化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�

A．

導(dǎo)電性強

B．

銀白色固體

C．

導(dǎo)熱性好

D．

耐腐蝕

10．課本上有8個“基礎(chǔ)實驗”，以提升同學(xué)們的實驗?zāi)芰�，以下敘述正確的是（　　）

	A．	“粗鹽的初步提純”實驗中，持續(xù)加熱食鹽溶液直至水分蒸干
	B．	“溶液的酸堿性”實驗中，將pH試紙伸入溶液中測定酸堿度
	C．	“氧氣的制取與性質(zhì)”實驗中，做鐵絲燃燒實驗的集氣瓶內(nèi)要預(yù)留少量的水
	D．	“酸與堿的化學(xué)性質(zhì)”實驗中，將實驗廢液直接倒入下水道

9．鑒別下列各組物質(zhì)，所選試劑（括號內(nèi)物質(zhì)）錯誤的是（　�。�

	A．	淀粉和葡萄糖（碘水）		B．	氯化鈉固體和硫酸銅固體（水）
	C．	硬水和蒸餾水（肥皂水）		D．	稀鹽酸和稀硫酸（紫色石蕊試液）

8．下列物質(zhì)中由離子構(gòu)成的是（　�。�

A．

氯化鈉

B．

一氧化碳

C．

金剛石

D．

銅

7．以下是探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段，請你參與探究并填寫空格．
【提出問題】化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？
【猜想與假設(shè)】猜想1：不相等；     猜想2：相等．
【實驗探究】甲、乙兩組同學(xué)用托盤天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量．

	甲   組	乙   組
實驗方案（反應(yīng)后略）
實驗 現(xiàn)象	有氣泡產(chǎn)生， 天平指針向右偏轉(zhuǎn)	鐵釘表面有紅色物質(zhì)析出， 溶液顏色發(fā)生改變， 天平指針沒有偏轉(zhuǎn)
結(jié)論	猜想1正確 反應(yīng)的化學(xué)方程式：①	猜想2正確 反應(yīng)的化學(xué)方程式：②

寫出上述實驗中的化學(xué)方程式：①Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑；②Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu．
【反思評價】究竟哪種猜想正確？通過討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出，導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn)．得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在密封容器中進行．
【優(yōu)化裝置】同學(xué)們對甲組左盤中的反應(yīng)裝置進行了如下三種改進，你認為最佳裝置是B（填序號）．另外兩種裝置的不足之處分別是：A裝置中反應(yīng)產(chǎn)生氣體，氣球膨脹，浮力增大，導(dǎo)致稱量結(jié)果不準(zhǔn)確；C裝置中反應(yīng)產(chǎn)生氣體，瓶內(nèi)氣壓增大，可能導(dǎo)致瓶塞沖出．

【得出結(jié)論】同學(xué)們利用改進后的最佳裝置進行再次探究，均得出猜想二正確．進一步分析發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變，最終得出結(jié)論：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和．
【解釋應(yīng)用】解釋：化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變，所以質(zhì)量守恒．
應(yīng)用：某固體物質(zhì)受熱會發(fā)生分解反應(yīng)，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì)，則該固體物質(zhì)中含有的元素是C、H、O、Cu．（填元素符號）