18．硝酸鉀是初中化學(xué)常見的一種鹽．請按要求填寫下列有關(guān)空格：
（1）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.04%的硝酸鉀溶液可作為番茄無土栽培的營養(yǎng)液．該營養(yǎng)液屬于（填“屬于”或“不屬于”）復(fù)合肥．硝酸鉀中含有的離子是K⁺、NO₃^-（填符號(hào)）．氯化鈉晶體是由Na⁺、Cl^-（填微粒符號(hào)）構(gòu)成的．氯化鈉溶于水，溶液導(dǎo)電能力顯著增強(qiáng)，是因?yàn)槠淙芤褐泻�有自由移�?dòng)的陰陽離子．
（2）黑火藥爆炸的反應(yīng)原理是：2KNO₃+S+3C$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$K₂S+3CO₂↑+N₂↑．此反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物中，沒有涉及到下列物質(zhì)類別中的CD（填序號(hào)） 
A．單質(zhì) B．氧化物 C．酸 D．堿 E．鹽
（3）用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液來配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液，需要15%的氯化鈉溶液200g，溶解過程中玻璃棒的作用是攪拌，加速溶解．

17．下列變化過程中，發(fā)生物理變化的是（　�。�

A．

葡萄釀酒

B．

榨取果汁

C．

米飯變餿

D．

蛋清受熱凝固

16．根據(jù)題目要求填空：
（1）標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$₂O₃；
（2）如圖1所示，鋁元素的相對原子質(zhì)量是26.98，在化學(xué)反應(yīng)中容易失去（填寫：“得到”或“失去”）電子，形成的離子結(jié)構(gòu)示意圖為．

（3）幾種初中常見的物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖2所示．每個(gè)箭頭各表示一個(gè)化學(xué)反應(yīng)．部分反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件略去．已知A與B組成元素相同，D與E組成元素也相同，X為單質(zhì)，A為有毒氣體．B與D也可以發(fā)生反應(yīng)．
①D的名稱是水，B的化學(xué)式為CO₂；
②寫出E反應(yīng)生成X的化學(xué)方程式：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
③寫出B轉(zhuǎn)變回A的化學(xué)方程式：CO₂+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

15．化學(xué)就在我們身邊，它與國家政策、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活緊密相關(guān)．
（1）“節(jié)能減排”是我國的重要國策，下列氣體中屬于“減排”對象的是B（填序號(hào)）．
A．N₂       B：CO₂      C．O₂
（2）今年長江中下游部分地區(qū)早災(zāi)嚴(yán)重．磷酸二氫鐵（NH₄H₂PO₄）可增強(qiáng)農(nóng)作物的抗旱能力，這種化肥能顯著提高土壤中氮、磷元素含量，幫助植物生長．
（3）“森林重慶”的實(shí)施有助于改善我們的居住環(huán)境，這是因?yàn)榫G色植物能吸收CO₂，并釋放出O₂，6CO₂+6H₂O$\frac{\underline{\;光合作用\;}}{\;}$X+6O₂，其中X的化學(xué)式為C₆H₁₂O₆．
（4）98%的濃硫酸稀釋為稀硫酸時(shí)，一定要將濃硫酸沿?zé)�杯壁緩慢地注入盛有水的燒杯里，并用玻璃棒攪拌，此時(shí)若用手輕輕觸碰燒杯外壁，有發(fā)燙的感覺．

14．用化學(xué)用語填空
（1）預(yù)防兒童佝僂病應(yīng)該補(bǔ)充的元素Ca
（2）生理鹽水中存在的微粒H₂O、Na⁺、Cl^-
（3）能治療胃酸過多的鹽NaHCO₃          
（4）三個(gè)氬原子3Ar．

13．在配制l00g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的NaCl溶液時(shí)，一定不會(huì)用到的儀器是（　�。�

A．

玻璃棒

B．

燒杯

C．

酒精燈

D．

量筒

12．甲、乙、丙三位同學(xué)為一家化工廠的污水設(shè)計(jì)排污方案，請你就他們的探究過程回答有關(guān)問題．
Ⅰ．首先用pH試紙檢測污水的酸堿性．三位同學(xué)分別進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
甲：取pH試紙于玻璃片上，用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙行，測得pH＜7；
乙：取pH試紙于玻璃片上，先用蒸餾水濕潤，再用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上，測得pH＜7；
丙：取pH試紙直接浸入待測液中，測得pH＜7．
（1）以上三位同學(xué)中操作規(guī)范的是甲，污水顯酸．
Ⅱ．利用中和反應(yīng)原理測定污水中污染物（設(shè)為鹽酸）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
甲、乙兩同學(xué)設(shè)計(jì)的方案如圖甲、乙所示：
（2）甲同學(xué)取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加幾滴無色酚酞試液，酚酞變紅色，于是得出“兩種物質(zhì)已恰好中和”的結(jié)論．你認(rèn)為他的結(jié)論是否正確？不正確；，理由是氫氧化鈉溶液過量使酚酞試液變成紅色．
（3）乙同學(xué)當(dāng)觀察到溶液由紅色變成紫色現(xiàn)象時(shí)即恰好完全反應(yīng)，若此時(shí)消耗NaOH溶液2g，則污水中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.00365%．
（4）實(shí)驗(yàn)過程中，NaOH溶液必須用膠頭滴管逐滴加入，且要用玻璃棒不斷攪拌，目的是防止氫氧化鈉過量，使反應(yīng)充分進(jìn)行．
（5）除去污水中的鹽酸，你建議選用的原料是B．
A．NaOH；B．Ca（OH）₂；C．CuO；D．Fe．

11．注射器是一種普通的醫(yī)療器械，但它在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)揮著越來越大的作用．某化學(xué)興趣小組為了測定空氣中氧氣的含量，進(jìn)行了如下探究活動(dòng)：
【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃，兩種物質(zhì)的燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會(huì)刺激人體呼吸道，能與空氣中的水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】設(shè)計(jì)了如圖的裝置進(jìn)行探究活動(dòng)．
【步驟與現(xiàn)象】
①測量試管的容積為50mL；  ②檢查裝置的氣密性良好；
③裝藥品，將注射器活塞調(diào)整到合適位置，連接好儀器；
④用彈簧夾夾緊膠皮管，加熱粗銅絲，觀察現(xiàn)象；
⑤燃燒結(jié)束，試管冷卻到室溫后打開彈簧夾，觀察注射器活塞的移動(dòng)情況．
【反思與交流】
（1）實(shí)驗(yàn)中利用了銅絲的導(dǎo)熱性．
（2）興趣小組同學(xué)測量試管容積的方法可能是將試管注滿水，用量筒量出這些水的體積．
（3）步驟③中注射器活塞至少應(yīng)調(diào)到10mL處（填整數(shù)）．
（4）步驟④中觀察到的現(xiàn)象有白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙；
（5）小華同學(xué)認(rèn)為步驟⑤在保證活塞自由移動(dòng)的前提下，觀察活塞位置時(shí)，最好將試管和注射器整體橫放，小華同學(xué)的理由是減少活塞自重對氣體體積的影響．
（6）該化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)的裝置與教材中的測量氧氣體積分?jǐn)?shù)實(shí)驗(yàn)裝置相比，有何優(yōu)點(diǎn)避免在試管外點(diǎn)燃白磷，既減少燃燒時(shí)插入造成的誤差，又避免環(huán)境污染．

10．春暖花開的季節(jié)，小華一家人到郊外踏青，并準(zhǔn)備自制燒烤．
（1）爸爸準(zhǔn)備了奶酪、牛肉、雞翅、面包和豆腐干等食品，其中能提供較多糖類的食品是面包．為使?fàn)I養(yǎng)均衡，食物中缺乏的營養(yǎng)物質(zhì)是維生素．
（2）燒烤時(shí)，小華將木炭架空，其目的是增大了木炭與空氣的接觸面積．
（3）為防止引發(fā)火災(zāi)，離開時(shí)一定要將余火完全熄滅．請寫出一種滅火的方法澆水或用土覆蓋．
（4）小華想知道該地泉水是硬水還是軟水，應(yīng)該選用肥皂水 來檢驗(yàn)（填物質(zhì)名稱）．

9．有一種氣體A，已知鐵絲可以在A中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體B；C是一種無色無味，易溶于水的氣體，可以使澄清的石灰水變渾濁．A，B，C，的名稱為：A氧氣  B四氧化三鐵  C二氧化碳．
上述有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式及其反應(yīng)類型是：鐵絲在B中燃燒：3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe₃O₄（化合反應(yīng)）