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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

11.有三瓶無(wú)色、無(wú)味的氣體A、B、C,它們分別是氫氣、甲烷、一氧化碳中的一種,為了確定現(xiàn)做如下實(shí)驗(yàn):
點(diǎn)燃每種氣體用冷而干燥的燒杯罩在火焰上方燃燒后迅速分別向燒杯中注入澄清石灰水
A燒杯壁上有水珠石灰水變渾濁
B無(wú)現(xiàn)象石灰水變渾濁
C燒杯壁上有水珠無(wú)現(xiàn)象
(1)寫(xiě)出A、B、C的名稱(或化學(xué)式)ACH4、BCO、CH2
(2)請(qǐng)寫(xiě)出A物質(zhì)燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

10.2008年5月12日,在四川汶川縣發(fā)生了8.0級(jí)地震,災(zāi)后重建過(guò)程中,災(zāi)區(qū)人民日常生活用水及飲用水都需要經(jīng)過(guò)一系列的凈化才能使用,請(qǐng)你幫助解決下列問(wèn)題:
(1)為除去水中的不溶性雜質(zhì)可采取的措施是過(guò)濾.
(2)當(dāng)?shù)卣鸷笮鑳艋,常加入活性炭,用于除去水中的異味?br />(3)消毒是重要一環(huán),常用二氧化氯消毒殺菌,二氧化氯的化學(xué)式是ClO2
(4)災(zāi)區(qū)人民所用水是硬水還是軟水,可如何簡(jiǎn)單檢驗(yàn)肥皂水.若是硬水,使其軟化可采取的簡(jiǎn)單方法是煮沸.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

9.在食品包裝袋內(nèi),常放一個(gè)標(biāo)有“干燥劑”字樣的小袋,袋內(nèi)有氧化鈣(CaO)固體,其與空氣中的水反應(yīng)生成氫氧化鈣,請(qǐng)問(wèn):氧化鈣和水都屬于氧化物(填混合物、單質(zhì)、氧化物),該反應(yīng)屬于化合(化合或分解)反應(yīng),氫氧根的化合價(jià)為-1.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

8.“神七”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2,發(fā)生CO2═O2+C,則NiFe2O4在該過(guò)程中是作為(  )
A.反應(yīng)物B.生成物C.催化劑D.消毒劑

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

7.區(qū)別CO和CO2的方法很多,下列區(qū)別方法錯(cuò)誤的是( 。
A.用鼻子聞氣味B.分別通入澄清的石灰水
C.分別通入紫色石蕊溶液D.分別通過(guò)灼熱的氧化銅

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列圖示實(shí)驗(yàn)基本操作中,正確的是(  )
A.B.C.D.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

5.氧氣是人類生產(chǎn)活動(dòng)的重要資源,關(guān)于氧氣的性質(zhì)及用途說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.具有可燃性B.具有氧化性C.可供動(dòng)植物呼吸D.不易溶于水

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

4.液氧轉(zhuǎn)化為氧氣的過(guò)程中,發(fā)生的變化是(  )
A.化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化B.混合物變?yōu)榧儍粑?/td>
C.分子總數(shù)增加D.分子間的間隔增大

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是( 。
A.木炭和蠟燭在氧氣中燃燒,瓶壁上都有水珠生成
B.木炭在氧氣中燃燒比在空氣在更旺,生成的氣體可以使澄清石灰水變渾濁
C.鎂條在空氣中燃燒,生成白色固體
D.在空氣中加熱銅絲,銅絲表面有黑色固體生成

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

2.金屬在生產(chǎn)和生活中具有廣泛的應(yīng)用.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)食品包裝中經(jīng)常用到鋁箔.鋁材能制成鋁箔,主要是因?yàn)榫哂醒诱剐裕X箔具有很好的耐腐蝕性能,原因是鋁與空氣中的氧氣反應(yīng),表面形成致密的氧化鋁薄膜.
(2)如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置圖.
①實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,玻璃管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是紅色粉末變成黑色,反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;.
②請(qǐng)指出該裝置的不足之處是有設(shè)計(jì)尾氣處理裝置.

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同步練習(xí)冊(cè)答案