20．“民以食為天”下列日常生活中的操作，其中屬于化學(xué)變化的是（　�。�

A．

西瓜榨汁

B．

葡萄釀酒

C．

制作冰塊

D．

清水淘米

19．化學(xué)與我們的生活關(guān)系密切．
（1）“合理膳食，均衡營養(yǎng)”會(huì)讓我們更健康．
①下列食品中富含糖類的是B（填序號，下同）．
A．雞蛋    B．饅頭   C．蔬菜
②為了預(yù)防佝僂病和發(fā)育不良，幼兒及青少年可以補(bǔ)充一些含鈣元素的食品．
（2）洗滌劑能去除油污，是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛�功能�?br />（3）生活中防止鐵生銹的方法涂油（舉一例）．

18．甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	t2℃時(shí)甲的溶解度比乙的大
	B．	t1℃時(shí)，甲和乙的溶解度相等
	C．	升高溫度可將甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/td>
	D．	將甲、乙的飽和溶液從t2℃降到t1℃，析出的甲的質(zhì)量大

17．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，
（1）向魚缸內(nèi)加入少量雙氧水，會(huì)緩慢產(chǎn)生O₂，從而增加魚缸內(nèi)的溶氧量．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H₂O₂═2H₂O+O₂↑．
（2）制備碳酸飲料時(shí)需用到CO₂，將CO₂通入水中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO₂+H₂O=H₂CO₃．
（3）青海湖地區(qū)素有“冬天撈堿”之說，其中的“堿”是純堿，可用它與氫氧化鈣反應(yīng)制取氫氧化鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na₂CO₃+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+2NaOH．
（4）用小蘇打治療胃酸過多的化學(xué)方程式為NaHCO₃+HCl=NaCl+H₂O+CO₂↑．
（5）工業(yè)上常用脫硫方法減少廢氣中的SO₂，以生石灰（CaO）為脫硫劑，高溫下與廢氣中的SO₂與O₂化合生成CaSO₄，化學(xué)方程式為2CaO+2SO₂+O₂$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CaSO₄．

16．用化學(xué)用語表示：
（1）2個(gè)氮原子2N；                
（2）+2價(jià)的鐵元素$\stackrel{+2}{Fe}$；
（3）5個(gè)碳酸根離子5CO₃^2-；       
（4）缺少Zn元素會(huì)得侏儒癥；
（5）植物光合作用得到的單質(zhì)O₂；
（6）不含金屬元素的堿NH₃•H₂O．

15．下列說法中不正確的是（　�。�

	A．	洗滌劑去油污是乳化作用
	B．	金剛石、石墨物理性質(zhì)不同是因?yàn)樘荚�子排列方式不�?/td>
	C．	羊毛、棉纖維和腈綸可通過灼燒方法區(qū)別
	D．	淀粉可用加碘食鹽檢測

14．為增強(qiáng)農(nóng)作物的抗倒伏能力，需施加鉀肥．下列物質(zhì)中，一般不當(dāng)鉀肥施用的是（　�。�

A．

K2CO3

B．

KNO3

C．

KOH

D．

KCl

13．堿式碳酸鹽廣泛應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)．
Ⅰ、某堿式碳酸鹽樣品M（OH）₂•MCO₃    其中M表示某金屬元素．堿式碳酸鹽M（OH）₂•MCO₃在加熱條件下可分解生成M的氧化物，水和二氧化碳．為確定金屬M(fèi)的相對原子質(zhì)量，某研究小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置及步驟（不考慮植物油中溶解CO₂產(chǎn)生的影響）．

（1）請將下列實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整．
①連接裝置并檢查裝置的氣密性；      ②準(zhǔn)確稱量樣品的質(zhì)量；
③裝藥品，調(diào)節(jié)量氣裝置兩邊液面相平，讀數(shù)；    ④加熱至樣品質(zhì)量不再減少；
⑤冷卻到室溫；         ⑥調(diào)節(jié)量氣裝置兩邊液面相平，讀數(shù)、列式計(jì)算
（2）裝置B的作用是干燥CO₂氣體，D中少量植物油的作用是防止CO₂溶于水，C中盛放的藥品為c（填序號）．
a、堿石灰    b、濃硫酸    c、白色無水硫酸銅
（3）若其它操作均正確，僅因下列因素可使M相對原子質(zhì)量的測定結(jié)果偏大的是a（填字母序號）．
a、反應(yīng)前量氣管水面到0刻度處，反應(yīng)后仰視讀數(shù)
b、樣品未分解完全即停止實(shí)驗(yàn)
c、量氣管中未加植物油
Ⅱ、實(shí)際生產(chǎn)中用到了堿式碳酸銅，它可表示為Cu（OH）₂•xCuCO₃，其中x表示個(gè)數(shù)．
某研究小組仍使用上述裝置測定x的值． 測得3組數(shù)據(jù)如下表所示，已知常溫常壓下CO₂的密度為1.964g/L，取3組數(shù)據(jù)的平均值得到CO₂的質(zhì)量為0.044g，
又據(jù)此計(jì)算x的值．（寫出計(jì)算x的過程，計(jì)算結(jié)果保留兩位小數(shù)） 

組別	樣品質(zhì)量	CO2的體積
第1組	0.21g	22.39mL
第2組	0.21g	22.41mL
第3組	0.21g	22.40mL

12．如圖1，①-⑥是初中階段產(chǎn)生氧氣的六條途徑．

Ⅰ、A為純凈物，常溫下為液態(tài)，寫出途徑①的化學(xué)方程式2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂↑+O₂↑
Ⅱ、工業(yè)上可通過途徑②來生產(chǎn)大量氧氣，途徑②是物理變化過程．（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）
Ⅲ、自然界可通過途徑③來提供氧氣，途徑③是光合作用．
Ⅳ、④⑤⑥是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的途徑．其中D、E為固體純凈物，F(xiàn)為液體．
D通過途徑④反應(yīng)生成的一種生成物可作為途徑⑤、⑥反應(yīng)的催化劑．
（1）途徑⑥反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H₂O₂ $\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑，利用該反應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是bc或bd（填標(biāo)號），儀器f是長頸漏斗，它的優(yōu)點(diǎn)為可以隨時(shí)添加液體藥品．
（2）林同學(xué)稱取一定質(zhì)量高錳酸鉀，將溫度控制在250℃加熱制O₂，該方法符合途徑④（填①-⑥的數(shù)字）．  反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO₄ $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．
實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，林同學(xué)發(fā)現(xiàn)在用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，收集到的O₂大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】依據(jù)質(zhì)量守恒定律，他們做出如下猜想：
猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO₂分解放出O₂
猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K₂Mn0₄分解放出O₂
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的Mn0₂，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測得Mn0₂的質(zhì)量不變．則猜想Ⅰ錯(cuò)誤．
②第二組同學(xué)取一定質(zhì)量的K₂Mn0₄在250℃條件下加熱，固體質(zhì)量減輕（填“減輕”或“增重”），得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．
【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，K₂MnO₄受熱只能部分分解，經(jīng)分析可能是K₂MnO₄分解的生成物K₂O對其分解產(chǎn)生影響．為驗(yàn)證此結(jié)論，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：
①分別取K₂MnO₄固體于兩支試管中，一支試管中加入K₂O，一支試管中不加K₂O．
②加熱，用相同規(guī)格的集氣瓶，用排水法分別收集一瓶氣體．
③比較所用的時(shí)間長短，以確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關(guān)系．
該過程中還必須控制相同的變量是錳酸鉀固體的質(zhì)量和加熱的溫度．

11．化學(xué)學(xué)習(xí)小組做酸堿發(fā)生中和反應(yīng)的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，他們用一瓶久置NaOH固體配制成NaOH溶液，當(dāng)把鹽酸滴入到NaOH溶液中時(shí)，觀察到有氣泡產(chǎn)生，為什么會(huì)和預(yù)設(shè)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不同了呢？于是小組對這瓶久置的NaOH固體的成分開始了探究之旅：
【作出猜想】猜想1：全部變質(zhì)，是Na₂CO₃固體．
           猜想2：部分變質(zhì)，是NaOH和Na₂CO₃固體混合物；
        NaOH固體變質(zhì)的原因是2NaOH+CO₂═Na₂CO₃+H₂O（用化學(xué)方程式表示）；
【實(shí)驗(yàn)方案】小剛設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，請你和他一起填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
小剛?cè)∩倭堪咨�粉末溶于水，向所得溶液中滴加無色酚酞溶液	溶液變?yōu)榧t色	猜想2正確

【提出質(zhì)疑】小紅認(rèn)為小剛的結(jié)論不正確的，理由是碳酸鈉溶液顯堿性，也能使酚酞溶液變紅．
  小紅設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，請?zhí)顚憣?shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）取少量白色粉末溶于水，向其中加入CaCl2溶液至恰好完全反應(yīng)	產(chǎn)生白色沉淀	化學(xué)方程式： CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
（2）向（1）中所得混合物中滴加無色酚酞溶液	無色酚酞溶液 變紅	猜想1錯(cuò)誤 猜想2正確

【提出質(zhì)疑】小軍認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)方案在操作上有問題，在步驟（1）之后（2）之前應(yīng)進(jìn)行過濾操作，你認(rèn)為過濾操作有無必要？沒有必要．理由是因?yàn)槁然�鈣和碳酸鈉溶液恰好完全反應(yīng)，產(chǎn)物是碳酸鈣沉淀，對無色酚酞的變色不產(chǎn)生影響．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想2是正確的．
【拓展遷移】實(shí)驗(yàn)室盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞，其原因是在常溫下，氫氧化鈉與玻璃中的二氧化硅緩慢地發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)物使瓶塞結(jié)合在一起，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：SiO₂+2NaOH=X+H₂O，試推斷X的化學(xué)式為Na₂SiO₃．
【反思交流】氫氧化鈉是中學(xué)化學(xué)常見的物質(zhì)之一，一定要密封保存，小剛學(xué)習(xí)小組認(rèn)為所學(xué)過的物質(zhì)中，還有氧化鈣或氫氧化鈣等物質(zhì)也具有在空氣中易變質(zhì)的性質(zhì)，應(yīng)該密封保存．