2．用化學用語表示
（1）2個氮原子2N． 
（2）結構示意圖為 的粒子符號是S^2-．
（3）氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價$\stackrel{+3}{Al}$₂O₃． 
（4）碘酒中的溶劑C₂H₅OH．
（5）由分別在宇宙中、空氣中、生物細胞中含量最多的元素組成的鹽NH₄NO₃．

1．某可燃物4.6g 在足量氧氣充分燃燒，生成8.8g二氧化碳和5.4g水，則該可燃物的組成為（　�。�

	A．	一定含碳、氫元素，可能含氧元素		B．	一定含碳、氫、氧三種元素
	C．	一定含碳、氫元素，不含氧元素		D．	無法確定其元素種類

20．按下列要求書寫的化學方程式正確的是（　�。�

	A．	鐵在氧氣中燃燒：4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3
	B．	澄清石灰水和鹽酸發(fā)生中和反應：CaO+2HCl=CaCl2+H2O
	C．	檢驗混合氣體中是否含有二氧化碳：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
	D．	用碳酸氫鈉治療胃酸過多：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑

19．生活之中處處有化學．下列對部分化學知識的歸納完全正確的一組是（　�。�

A化學與生活	B化學與環(huán)境
①生活中常用加熱煮沸的方法軟化硬水 ②用燃燒的方法區(qū)分羊毛和滌綸 ③干冰用于人工降雨	①焚燒植物秸稈不會造成空氣污染 ②PM2.5是造成霧霾天氣的元兇之一 ③含磷洗滌劑的使用會導致水污染
C化學與安全	D化學與健康
①炒菜油鍋著火可以用鍋蓋蓋滅 ②在室內(nèi)放一盆水，可防止煤氣中毒 ③電器著火時立即用水撲滅	①人體缺鐵會引起貧血 ②用甲醛的水溶液浸泡海產(chǎn)品保鮮 ③食用蔬菜和水果來補充維生素

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

18．實驗室現(xiàn)提供了下列儀器和藥品，請回答：

（1）根據(jù)提供的儀器和藥品可以制取一種氣體，寫出該反應的化學方方程式CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑，制取該氣體應選擇的儀器為①③⑤（填序號）．
（2）利用提供的藥品還可以制取初中學習過的另一種氣體，利用該藥品制取氣體時，還需要補充的儀器是酒精燈．（填名稱）

17．已知：A為黑色粉末，C為白色沉淀，A→E的轉化關系如圖（部分產(chǎn)物略去）．
（1）物質(zhì)A的化學式是C．
（2）反應②的化學方程式是Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O．
（3）反應①的基本反應類型是置換反應，
（4）物質(zhì)E的水溶液呈淺綠色色．

16．運用所學的化學知識回答下列問題．
（1）防毒面具中使用活性炭，這是利用了活性炭的吸附作用．
（2）用井水洗衣服時，肥皂不易起泡沫且產(chǎn)生浮渣，該井水是硬水（填“硬水”或“軟水”）．
（3）炒菜用的鐵鍋的手柄是用熱固性（填”熱塑性”或”熱固性”）塑料做成的．
（4）用小木棍蘸少量濃硫酸，放置一會后木棍變黑，說明濃硫酸有腐蝕（或脫水）性．

15．某化學興趣小組的同學在學習鹽的性質(zhì)后，對實驗室飽和碳酸鈉溶液進行相關探究．取一定量該碳酸鈉溶液，向其中逐滴滴入少量稀鹽酸，意外發(fā)現(xiàn)沒有產(chǎn)生氣泡．同學們很感興趣想弄明白，為什么沒有氣泡產(chǎn)生？反應后生成了什么物質(zhì)？同學們在老師指導下進行如下探究：

【猜想假設】該碳酸鈉溶液中含較多雜質(zhì)氫氧化鈉．
【實驗探究I】
小芳認為：只要取該碳酸鈉溶液，滴入酚酞試液，若酚酞變紅，則說明溶液中含有氫氧化鈉．
小明立刻認為小芳的方案是錯誤的，其理由是碳酸鈉溶液也呈堿性．
同學們設計了兩種方案：（如圖1）
【交流討論】小組討論后認為：
①甲組方案和結論不正確，理由：Ca（OH）₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaOH（用化學方程式表示）．
②乙組方案和結論合理；實驗中過量CaCl₂溶液的作用使碳酸鈉充分反應，其中濾液B的溶質(zhì)有氯化鈉、氯化鈣．
【查閱資料】
①碳酸鈉溶液中逐滴滴入稀鹽酸反應是分兩步進行；第一步：Na₂CO₃和鹽酸反應生成NaHCO₃和NaCl；第二步：NaHCO₃和鹽酸反應生成二氧化碳．
②向足量稀鹽酸滴入碳酸鈉溶液，只生成氯化鈉不生成NaHCO₃，并立即產(chǎn)生氣泡．
【進行實驗】同學們按照老師的指導進行實驗，得到了預期的現(xiàn)象．
請寫出碳酸氫鈉和稀鹽酸反應的化學反應方程式：NaHCO₃+HCl═NaCl+H₂O+CO₂↑．
【實驗探究Ⅱ】同學們對碳酸氫鈉的性質(zhì)產(chǎn)生濃厚興趣，進行了如圖2實驗．
實驗現(xiàn)象：充分加熱后，大試管口有水珠出現(xiàn)，管底有白色固體殘留，小試管中澄清石灰石變渾濁．
結論：碳酸氫鈉受熱能生成二氧化碳、水和一種白色固體．
（老師提示）①白色固體是Na₂CO₃或NaOH中的一種．
②幾種常見物質(zhì)的溶解性：

物質(zhì)	氫氧化鈉	氫氧化鈣	碳酸鈉	碳酸鈣
溶解性	易溶	微溶	易溶	難溶

（驗證）為探究白色固體的成分，小芳和小明進行如下實驗并得出結論：
小芳：取適量白色固體，加水溶解制得該物質(zhì)的濃溶液，向其中加入濃的CaCl₂溶液，有白色沉淀產(chǎn)生；結論：白色固體是碳酸鈉．
小明：取少量該白色固體，加到過量的稀鹽酸中，立即產(chǎn)生大量氣泡；結論：白色固體是碳酸鈉．
【交流評價】小組討論后認為：
①小芳的方案和結論不合理，理由是因為氫氧化鈣微溶，所以氫氧化鈉溶液與CaCl₂溶液反應，也可能會有白色沉淀；
②小明的方案和結論合理，實驗中化學反應方程式為Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑；
③若要除去Na₂CO₃固體中的少量NaHCO₃可采用方法加熱．

14．某化學興趣小組利用如圖裝置進行氣體的實驗室制法和有關性質(zhì)的探究．

（1）寫出下列編號儀器的名稱：①長頸漏斗，②錐形瓶．
（2）甲同學要用KMnO₄固體來制取O₂，應選用圖中的A裝置（填編號），該反應的化學反應方程式為2KMnO₄$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑．當O₂收集滿，取出集氣瓶后，停止實驗的操作步驟先后順序依次是BA（填序號）．（A、熄滅酒精燈  B、將導管移出水槽）
（3）乙同學用鹽酸和大理石在B裝置中反應，制取CO₂并檢驗其有關性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅．對這一變化解釋合理的有BC（填序號）．
A、產(chǎn)生的CO₂直接使石蕊變紅
B、揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊變紅
C、產(chǎn)生的C0₂與水反應生成H₂C0₃使石蕊變紅
（4）丙同學用C裝置制取了一瓶無色、無味氣體，你推測該氣體可能是氫氣，制備該氣體的化學反應方程式為Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑．

13．如圖中字母A→I分別表示初中化學常見的物質(zhì)，其中C是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，B是一種黑色固體；反應②是自然界中一個重要的化學反應，“→”表示物質(zhì)間存在轉化關系，“-”表示相連兩種物質(zhì)能發(fā)生反應，圖中部分反應物、生成物和反應條件已略去．請回答：

（1）①物質(zhì)A的化學式CaCO₃；②操作I的名稱過濾；
（2）寫出反應的化學反應方程式①CaO+H₂O=Ca（OH）₂，②CuO+H₂SO₄=CuSO₄+H₂O；
（4）寫出G+F→I的化學反應方程式2NaOH+CuSO₄=Cu（OH）₂↓+Na₂SO₄，基本反應類型屬于復分解反應．