8．已知48g鎂與32g氧氣能恰好完全反應(yīng)，生成80g氧化鎂，則下列說法中正確的是（　�。�

	A．	5 g鎂和5 g氧氣生成10 g氧化鎂		B．	6 g鎂和4 g氧氣生成10 g氧化鎂
	C．	3 g鎂和7 g氧氣生成10 g氧化鎂		D．	4 g鎂和6 g氧氣生成10 g氧化鎂

7．下列日常生活中的現(xiàn)象，遵守質(zhì)量守恒定律的是（　�。�

	A．	衣服被淋濕后變重了		B．	白醋在敞口容器中放置，質(zhì)量減少
	C．	蠟燭燃燒后質(zhì)量減少		D．	衛(wèi)生球放在衣柜里質(zhì)量減少

6．有A、B、C、D四種物質(zhì)，它們能發(fā)生下列反應(yīng)：A+B=C+D，已知12gA與14gB物質(zhì)恰好完全反應(yīng)，生成18gC和一定量的D，若要獲得12gD，需要參加反應(yīng)的A物質(zhì)的質(zhì)量為（　　）

A．

12 g

B．

14 g

C．

18 g

D．

15 g

5．對由分子構(gòu)成的物質(zhì)來說，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒；原子是化學(xué)變化中的最小微粒；分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不能再分．

4．實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段，如利用電解水實驗可探究水的組成．請根據(jù)電解水實驗回答下列問題：
（1）通電后電極上出現(xiàn)氣泡，并匯集到試管上端．正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負極產(chǎn)生的氣體是氫氣．正負兩極產(chǎn)生的氣體體積比是1：2．
（2）通電后水發(fā)生化學(xué)變化，反應(yīng)文字表達式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（填反應(yīng)類型）．氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)（填反應(yīng)類型）

3．某興趣小組做以下實驗探究分子的運動如圖所示．請回答實驗中的有關(guān)問題（注：酚酞是一種酸堿指示劑，遇堿性物質(zhì)變紅；遇酸性、中性物質(zhì)不變色，氨水呈堿性）：

（1）實驗1：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2～3滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水，看到的現(xiàn)象是酚酞試液變成紅色，由實驗1得出結(jié)論是氨水呈堿性．
（2）實驗2（如圖甲所示）：燒杯B的現(xiàn)象是溶液變紅色，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是氨分子從燒杯A運動到燒杯B中，溶于水使酚酞試液變紅．
（3）為使實驗結(jié)論準確可靠，該興趣小組，設(shè)計實驗3（如圖乙所示）作為對比實驗．你認為有無必要？沒有；蒸餾水不能使酚酞變紅，在第一個實驗中已經(jīng)可以證明了．

2．已知元素周期表中第三周期各元素原子結(jié)構(gòu)示意圖如下，請回答：

（1）在化學(xué)反應(yīng)中，鈉元素的原子容易失去電子變成陽（填“陰”或“陽”）離子；
（2）從原子結(jié)構(gòu)方面看：同一周期的元素具有相同的電子層數(shù)；
（3）在此周期中，各元素的原子結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的變化規(guī)律是：從左到右各原子的質(zhì)子數(shù)依次遞增．

1．實驗室要制取氧氣，三種儀器都要用到的一組是（　　）

	A．	長頸漏斗、集氣瓶、水槽		B．	集氣瓶、試管、帶橡皮塞的導(dǎo)管
	C．	酒精燈、廣口瓶、集氣瓶		D．	集氣瓶、量筒、長頸漏斗

20．將Na₂CO₃固體21.2g放入燒杯中，此時總質(zhì)量為201.9g，加入326.9g鹽酸，恰好完全反應(yīng)，待沒有氣泡逸出后，再次稱量，總質(zhì)量為520g．計算所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（C0₂的溶解忽略不計）．

19．某學(xué)生為測定種子的呼吸作用，設(shè)計如下實驗，廣口瓶中盛有正在萌發(fā)的種子及一裝有NaOH溶液的小燒杯．經(jīng)過一段時間后U形管的a、b兩端液面有什么變化？NaOH溶液能吸收CO₂氣體請結(jié)合生物、化學(xué)、物理知識解釋其原因．